人教版（部编版）初中语文七年级上册赫耳墨斯和雕像者 名师教学课件.pptx

课题：赫耳墨斯和雕像者难点名称：引导学生体会寓意，鼓励学生多角难点名称：引导学生体会寓意，鼓励学生多角度理解，培养学生的发散思维能力度理解，培养学生的发散思维能力1 七年级七年级-上册上册-6-22-6-22目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结导入导入3【课堂小结】【课堂小结】积累卡积累卡赫赫hh耳墨斯耳墨斯庇庇bb护护那那nini个个雕雕像像添头添头买东西时商家为了促销而买东西时商家为了促销而额外赠送给顾客的东西额外赠送给顾客的东西活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）请大家用讲故事的口吻自由朗读课文，再复述课请大家用讲故事的口吻自由朗读课文，再复述课文，注意讲的时候请用上刚才学的词语文，注意讲的时候请用上刚才学的词语品故事，悟寓意品故事，悟寓意话题探讨：话题探讨：赫耳墨斯赫耳墨斯为什么来到凡间？他为什么挑了宙斯为什么来到凡间？他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？知识讲解难点突破资料助读资料助读宙斯：古希腊神话中的众神之王宙斯：古希腊神话中的众神之王赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神。

赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子者，宙斯的儿子他的身份和位置：从辈分来看，赫尔墨斯是下一辈，从他的身份和位置：从辈分来看，赫尔墨斯是下一辈，从官职来看，赫尔墨斯的官职比上述两位大神要低官职来看，赫尔墨斯的官职比上述两位大神要低活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？改故事，悟寓意改故事，悟寓意 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到了一个雕像者的店里他看到宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去假想：赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的假想：赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会是怎么样的？简单写一写价钱，结果会是怎么样的？简单写一写活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）活动一：察其言（三问）活动一：察其言（三问）活动二：观其色（一笑）活动二：观其色（一笑）活动三：读其心（二想）活动三：读其心（二想）明主角，知寓意明主角，知寓意话题探讨：小组合作话题探讨：小组合作 赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道笑着问道”，这，这“笑笑”有什么含义？他心里都在想什么？有什么含义？他心里都在想什么？难点突破要求：要求：1 1、请大家给这三个问句加上形容词，试着揣摩他的心理。

请大家给这三个问句加上形容词，试着揣摩他的心理察其言、观其色察其言、观其色第一问：他看见宙斯的雕像，（第一问：他看见宙斯的雕像，（）问道：）问道：“值多少钱值多少钱?”?”第二问：赫耳墨斯又第二问：赫耳墨斯又笑笑着（着（）问道：）问道：“赫拉的雕像值多少钱赫拉的雕像值多少钱?”?”第三问：赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇第三问：赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是（护神，人们对他会更尊重些，于是（）问道：）问道：“这个值多少钱这个值多少钱?”?”试探地得意地期待地由试探到笑，可以看出他心理的变化这个“笑”字，有嘲讽的味道赫尔墨斯是商人的神使，当他听到宙斯仅卖一个银元时，理应是担忧的，但他却笑了，表明他并没有尽到庇护的职责活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）话题探讨：赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉比宙斯还要贵，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。

难点突破【寓言寓言人物课堂小结】【寓言寓言人物课堂小结】要求：比读赫尔墨斯的要求：比读赫尔墨斯的“想想”，仔细朗读，原句和该，仔细朗读，原句和该句有什么不同？句有什么不同？原文：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重原文：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重改文：赫尔墨斯想知道他在人间是否受到尊重改文：赫尔墨斯想知道他在人间是否受到尊重读其心读其心 赫赫耳耳墨墨斯斯看看见见自自己己的的雕雕像像，心心想想他他身身为为神神使使，又又是是商商人的庇护神，人们会对他更尊重些人的庇护神，人们会对他更尊重些寓言寓言人物课堂小结】【寓言寓言人物课堂小结】说话练习：说话练习：用成语或者四字短语评价赫尔墨斯用成语或者四字短语评价赫尔墨斯明主角，悟寓意明主角，悟寓意 爱慕虚荣、狂妄自大、骄傲自满、自以为是、自命不凡爱慕虚荣、狂妄自大、骄傲自满、自以为是、自命不凡赫耳墨斯他是一个不忠于职守的人，因为他是管商业的神，赫耳墨斯他是一个不忠于职守的人，因为他是管商业的神，但是他不管他的本职的事情啊他下凡到人间来打听他受到多但是他不管他的本职的事情啊他下凡到人间来打听他受到多大的尊重，他是一个妄自尊大的人，心高气傲大的尊重，他是一个妄自尊大的人，心高气傲。

小小结结：赫赫尔尔墨墨斯斯是是一一个个自自以以为为贵贵、爱爱慕慕虚虚荣荣、自自命命不凡、妄自尊大、心高气傲、不忠于职守的人不凡、妄自尊大、心高气傲、不忠于职守的人13伊索寓言伊索寓言的译者白山先生在序言中说：的译者白山先生在序言中说：“有些寓言后面的有些寓言后面的教训教训，现在看来则显得牵强，我们在，现在看来则显得牵强，我们在阅读中不妨只从寓言故事出发，而不必用这些阅读中不妨只从寓言故事出发，而不必用这些教训教训来理解来理解故事通过今天的学习，你从这则寓言中读到了什么通过今天的学习，你从这则寓言中读到了什么？请同学们联系自己的生活经验分享请同学们联系自己的生活经验分享明寓意，享启示明寓意，享启示启示不能爱慕虚荣，瞧不起他人做人不能骄傲自满、狂妄自大尊重他人就是尊重自己！人贵有自知之明做人既要有自知自明也要有知人之明分享：赫耳墨斯虚荣心膨胀，藐视众神，心中自我赫耳墨斯虚荣心膨胀，藐视众神，心中自我大于一切，自知者明，知人者智，找准自己的位大于一切，自知者明，知人者智，找准自己的位置很重要！认清自己需要直面的勇气，认清别人置很重要！认清自己需要直面的勇气，认清别人更需要接纳的智慧更需要接纳的智慧。

课堂练习课堂练习16 续写赫耳墨斯听了店主话后，有怎样续写赫耳墨斯听了店主话后，有怎样的心情？说了什么的心情？说了什么课堂小结课堂小结17 这则寓言通过赫尔墨斯和雕像者的三问三答来展这则寓言通过赫尔墨斯和雕像者的三问三答来展开故事，故事中塑造了一个爱慕虚荣、狂妄自大、自开故事，故事中塑造了一个爱慕虚荣、狂妄自大、自命不凡、不忠于职守的赫耳墨斯寓言讽刺了那些自命不凡、不忠于职守的赫耳墨斯寓言讽刺了那些自以为了不得其实远不如别人的人，给我们以深刻的启以为了不得其实远不如别人的人，给我们以深刻的启示。