传播学下电视演讲的叙事说服策略.docx

传播学下电视演讲的叙事说服策略　　摘要：纵观《超级演说家》《我是演说家》等语言类节目的热门演讲，不难发觉其演说文本中采纳了一般人视角和造境技巧就演讲的劝说效果而言，叙事内容与叙事方式、叙事结构同样重要，在叙事张力曲线的作用下，传播学经典效果讨论提出的可信性效果、诉诸感情、乐队花车法等策略在演讲类节目的演说中有了更新的阐释与应用　　关键词：演讲;劝说;效果讨论;叙事内容;叙事结构　　《超级演说家》《我是演说家》等节目的兴起让演讲重新进入群众视野对演讲者来说，受众能否接受其传达的观点、信念，是衡量一场演讲是否胜利的重要标志因此，把握合适的叙事劝说策略，对提升公共演讲的感染力、劝说效果尤为关键令人印象深刻的演讲离不开充满记忆点的故事，这让演讲者在注重内容的劝说技巧之外，还需重视故事结构的编排，以期为受众造境，令其沉醉在故事中，毫无防范地接受演讲者/表达人的论点《超级演说家》和《我是演说家》的热门演讲提供了叙事劝说策略的范本　　一、热门演讲的叙事共性　　演讲是在特定的时空环境中，一人面对多人，运用有声语言和无声语言，就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情，并且有宣扬煽动作用的一种社会实践活动，①其主要分为告知型演讲和劝说型演讲两种类型，《超级演说家》《我是演说家》中选手发表的演讲属于后者范畴。

劝说伴随看法的转变，节目中，演讲者向观众晓之以理、动之以情，以加强甚至转变观众原有看法、信念，并常用叙事的方式来达成这一期望〔一〕一般人视角：消解精英话语兹韦坦&8226;托多洛夫把表达视角分为全知视角、内视角和外视角三种形态劝说型演讲试图向听者呈现演讲者对具体问题的权威从而引发听者信服，常采纳全知视角谋篇布局，然而这种“叙事者大于事物〞的视角，多将演讲者摆在“上帝〞的位置上审视一切，理性客观、无所不知、无所不晓易产生说教感《超级演说家》《我是演说家》两档节目的演讲者则打破了这一传统，他们以一般人的姿态登上舞台，将“我〞纳入叙事内容：崔万志在《超级演说家》的演讲《不埋怨，靠自己》中弱化服饰公司首席执行官的身份，着重讲解并描述自己先天残疾却永不言弃的看法；陈铭在《超级演说家》的演讲《女人永久是最正确辩手》中共享与妻子“辩论〞败北的趣事，却几乎隐去了自己曾获世界冠军的经受……这让观众在表达中感受到了亲和在某种程度上，一般人视角的叙事带来了对精英话语的消解一般人叙事可以通过话语权转移的方式完成对自身的定义和赋权观众可以在电视中看到和自己相像的一般人表达看法、诉说情感，这极大地增添了演讲的劝说力。

〔二〕造境：潜移默化的劝说机制当人们沉醉在故事中时，其看法、信念常会潜移默化地受到情节影响：演讲者通过营造一种情境使观众“身在其中〞，进而将“我〞投射到主人公身上，遵照其经受“自发〞推导出一个特定结论，而这一结论与演讲者的目的、结论契合崔万志在《不埋怨，靠自己》中讲解并描述了他跌宕起伏的人生经受观众沉醉在他讲解并描述的故事情境中，代入演讲者的角色，一起面临逆境、破除逆境，并推出最终的结论：埋怨没有用，一切靠自己，“选择埋怨，我们内心是充满着苦痛、黑暗和绝望；选择感恩，我们的世界就充满阳光、盼望和爱！〞　　二、演讲的叙事内容与劝说策略　　〔一〕权威论证：强有力的事实支撑劝说型演讲的目的在于转变听者的看法和行为依据卡茨的使用与满足理论：受众面对群众传播活动时并不是被动的，事实上，受众是在主动选择自己所偏爱和需要的媒介内容和讯息②而那些本来与演讲者持相同信念的听者，在接受劝说后，只会选择性地接受他们本就认可的观念并进一步强化信念因此，演讲者的挑战在于要劝说那些摇摆不定和持反对意见的听者对观点进行权威论证是劝说异见者和迟疑不决者的好方法演讲者提供支持立论的证据即为论据，论据可以建立在个人阅历、专家鉴定、确定的事实、统计数据或其他资料的基础上。

③传播学劝说讨论则提供了选择、组织论据的方法1.来源说明：提升可信度听者是否接受劝说，不仅要看演讲者的论据是否充分，演讲者本人是否可信也是考量标准之一亚里士多德认为，演说者要使人信服，须具有三种品质：见识、美德和好意④见识，即演讲者的智力和专业水平，见识丰富的演讲者比见识浅薄的演讲者更具劝说力霍夫兰和魏斯的讨论指出：可靠度高的消息来源比可靠度低的消息来源更有转变受众看法的劝说力后来，霍夫兰等人以青少年犯罪为讨论主题，发觉由法官演讲比由一般人演讲更有劝说力⑤2022年收官的《我是演说家》第五季中，亚军鲁林希关于亲子教育话题的演讲《为你好》和《100分妈妈》受到关注，人们乐于接受演讲者的观点：“孩子不是父母的附庸品〞以及“父亲应当分担母亲一半的育儿责任〞，这归功于鲁林希高超的演说技巧和生动的表达，除此之外，还得益于其权威的教育背景—哈佛大学心理学硕士及进展教育学博士生节目组在后期宣扬时也着重强调鲁林希的哈佛“学霸〞人设，无形中增添了演讲者叙事的权威性，使其劝说效果得到提升此外，在演讲中引用统计数字也是增添权威性的方法之一，演讲者应尽可能选择权威机构发布的数据2.欲抑先扬：正负信息的平衡配比在宣扬某一观念、立场时，宣扬者倾向于强调支撑它的论据并忽视反对它的论据。

然而，美国试验心理学家卡尔&8226;霍夫兰及同事在二战期间对战争宣扬与美军士气问题的劝说讨论中发觉，这种方法并不能肯定保证受众看法的转变霍夫兰将给予单方面信息或正反两方面信息作为掌握变量后发觉：只提供单方面信息能够有效转变受教育程度较低者的看法，对本来就赞同该信息的人也最为有效；相反的，提供正反两方面信息对受教育程度较高者和最初反对该信息的人行之有效但需留意的是，在负面信息的呈现过程中需保持谨慎鲁林希在《100分妈妈》中共享了她亲历的两个故事：年轻妈妈因育儿操劳过度患腰肌劳损、丈夫童年缺失父亲陪伴导致一生亲子关系疏离这两则负面阅历虽振聋发聩，但却价值单一，构成了其演讲的全部论据，因此被导师指出有“感情指责〞的意味，减弱了部分男性观众与演讲者的黏合程度有讨论指出：正负信息比例应掌握在6:4的水平，让负面信息趁早出现并处于次要地位，对其进行有力辩驳要比单纯呈现劝说力更强⑥这种欲抑先扬的叙事方法能够让受众感到“兼听则明〞，并能增添演讲的客观性，使劝说效果大大加强〔二〕密集有效的信息之外：诉诸感性有效的劝说不仅需要理性因素，情感诉求也必不行少假如演讲者在论证过程中只提供统计数据、专家鉴定，那么听演讲则与听学术报告无异，密集的有效信息很简单令听者感觉困乏、枯燥乏味，进而分散留意力，导致演讲失败。

为了抓住听者的留意力，需要理性论证与情感诉求相结合，亚里士多德指出：“要表现情感，要表达为群众所熟识的反映情感的话和表现你自己或对方特点的话〞⑦在现代媒介环境下，“诉诸感性〞也是通用的劝说技巧，从情感上打动受众往往能够收获意料之外的回馈1.恐惧的激励作用学习理论是霍夫兰劝说讨论的关键因素，其认为：传递信息所引起的恐惧感越强，就越会增加转变看法的效果，缘由在于由此而生的激励作用，将唤起信息接收者更多的留意跟理解，信息接收者接受该信息观点的程度也会随之增加⑧适量地使用恐惧、威逼诉求，劝说效果将有所增添，但假如超过了肯定限度，则会引起听者高度紧急，反而适得其反《我是演说家》第三季选手周西在演讲《滚蛋吧，肿瘤君》时，讲解并描述了她罹患卵巢癌的经受这一整年我几乎没有在当天睡着过，熬夜一点两点甚至到三点，都成了我的家常便饭，我似乎永久都放不下我的，关不掉我的电脑，丢不了我的工作〞这段场景描述引起了观众的共鸣：现代人生活压力巨大，每个人都在透支健康获得酬劳、晋升，周西告诫观众要珍视健康，出于对死亡的恐惧，没有人能够无视她的劝诫无疑，诉诸恐惧的劝说力是强大的2.幽默的吸引力作为一种演讲的艺术手法，幽默能够使演讲生动、富有感染力，使演讲者与听众建立良好的关系。

观众倾向于正面地记住幽默的演讲者，即使他们对演讲题目不感兴趣⑨幽默能够奇妙地隐藏演讲者的劝说意图，将听者的逆反心理降至最低，从而帮助转变人们的看法假如一个演讲者的表达幽默诙谐，那么他的演讲则更加引人留意，听者也会因此增加对其观点的信任美国演讲家约翰&8226;沃尔夫认为：“幽默力量的一个重要目的，是让听众喜爱演讲人及其演讲要是他喜爱主讲的人，必定会喜爱他所讲的内容〞陈铭在《超级演说家》的演讲《女人永久是最正确辩手》开始时说：“我找到了〔与妻子辩论从未赢过的〕第一层缘由，男人总是输，那是因为男人总是讲道理〞这句带有剧烈性别刻板印象的论断，令在场的一些女性观众〔包括导师陈鲁豫〕感到不适，在“激怒〞了部分观众后，陈铭用幽默的表达化解了紧急气氛：“女人永久是最正确辩手，就是因为女人根本就不是辩手啊，亲们，她们是，她们是，评委啊〔观众笑〕她们是在你们感情生活中，推断对错输赢、选择最正确辩手的评委和导师啊对不对，李咏老师，是不是？〞〔观众笑〕这段话提到了节目中李咏“妻管严〞的人设，引发阵阵欢呼，观众好像都遗忘了在演讲之初陈铭示意女人总是不讲道理的偏见由此可见，幽默能够平息听者的逆反心理，缓解紧急气氛，软化听者于笑声之中。

3.词汇的条件反应为了收获良好的劝说效果，演讲者必定会字斟句酌，因为某些词汇本身不仅指向事物，更能激发某种特定的情感依据斯塔茨的经典条件作用理论：情感的刺激可以被视为无条件的刺激，从而诱导出心情的反应当一个字产生的刺激有打算地伴随着此种无条件的刺激时，这个字便会成为一种有条件的刺激，并会引起心情上的反应⑩若演讲者选取的词汇能够无须解释，就可以刺激听众触发某种情感，这个词汇所带来的煽动力将是巨大的，劝说力不言而喻主持人龙洋在《超级演说家》的演讲《女汉子的人生智慧》中就通篇使用了这一技巧女汉子〞最初是网络流行语，传播广泛，用来指代性格豪爽、不拘小节、站在传统女性性格特征对立面的女生女性的社会角色来源于女性的社会生活，反映了社会传统文化、意识形态、个体话语等的互相冲突和融合11当下，媒体性别议题的商量反映了女性打破性别框架与刻板印象的诉求，“女汉子〞应运而生同时，媒体对这一词汇的正面解读也使“女汉子〞受到了公众的宠爱作为新女性形象符号，“女汉子〞被给予了正面、新潮的情感，人们听到这个词，脑中即会出现出乐观向上果断冷静的女性形象龙洋在演讲中给予自己“女汉子〞标签，轻松触发了观众的正面情感，她的表达内容也自然能引人入胜。

〔三〕主动的受众：从接受到参加一个合格的演讲者总是以听众为中心：没有听众，不成演讲为了让演讲内容更具针对性，演讲者会事先对听众的年龄、性别、宗教信仰、民族、文化背景、所属团体等特征进行统计分析，以期能时刻讲解并描述听众最关怀的议题，到达最正确传播效果那么，听众在一次演说中的作用仅是被动地接收信息吗？答案是否认的早期群众传播讨论的受众观认为，对媒介传播的信息，受众只能被动地接受现代群众传播讨论则慢慢趋向确定受众的主体地位，特殊是在新媒体语境下，受众可以选择性地接收需要的信息，主动性大大增添同样，演讲者与听者间不只是“你说我听〞的关系，听者不再只是被动的信息接收者，而是主动参加演讲的能动的个体1.互动：提高卷入程度影响演讲劝说效果的，除了演讲者的劝服能力，还要考虑听者在接受信息时的细心程度佩蒂和卡西奥普的详尽详情可能模式描述了依据人们在处理信息时的细心程度，选择劝说的两种途径—中心途径或边缘途径当听者接受信息时的细心程度较高，演讲者应用强有力的方式提出高质量的观点—即中心途径时的劝说效果最正确演讲者在策略不变的前提下，提高听者的细心程度，也能加强演讲的劝说效果换言之，让听者在演讲中处于高卷入状态，并采纳中心途径进行劝服时效果最正确。

互动是建立联系、加强听众参加、使听者处于高卷入状态的好方法杨泓炜在《我是演说家》的演讲《我的时尚之路》伊始说明了其颇具矛盾的特征：“57岁〞和“模特〞，随后音乐响起，演讲者邀请曾经的伙伴上台走秀，证明“真的有这么老的模特〞，引发观众欢呼，在后来的表述中，观众聚精会神，气氛始终强烈不减龙洋在《女汉子的人生智慧》中，。