《汉语拼音j q x》教学设计.docx

《汉语拼音j q x》教学设计《汉语拼音j q x》教学设计1 　【教学目标】 　１、学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写 　２、初步掌握ü上两点省写规则 　３、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节 　４、认识５个字，会读儿歌 　【重点和难点】 　重点：j、q、x的读音，j、q、x与单韵母及带调拼读音节 　难点：j、q、x与ü相拼 　【教学课时】 　三课时 　【课前准备】 　字母卡片、挂图、四线格 　【分课时教学目标】 　１、第一课时： 　⑴学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写 　⑵学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节 　２、第二课时： 　初步掌握ü上两点省写规则 　３、第三课时： 　认识５个字，会读儿歌 　【分课时教学过程】 　第一课时 　一、复习 　１、g、k、h与韵母相拼的两拼音节，三拼音节 　２、复习三拼音的拼读方法 　二、学习j 　１、出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶） 　读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋 　在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。

　２、范读讲解发音领读 　３、同桌互读，感受发音部位 　４、开火车读，师正音 　５、记忆字形 　６、拼读音节及四声： 　j—i—ji学生自己拼，指名拼读 　j—i—a四人小组一起互相帮助，纠正读音 　检查学习效果：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词如：公鸡、急忙、几天、记住）提醒学生注意：j是介母 　三、学习q、x（方法同j） 　四、指导书写j、q、x 　第二课时 　一、复习巩固 　j、q、x的认读及拼音 　二、学习j、q、x与ü 　１、创设情境： 　有一天j、q、x三人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ü，ü也和它们做伴交上了朋友 　j—ü—juq—ü—qux—ü—xu 　ü和j、q、x做了朋友后，发生了什么变化？（两点不见了） 　２、怎么办呢？ 　现在ü是念ü还是u呢？（在普通话里，j、q、x是不和u在一起的，即使ü上两点去掉了，也不会与u相混） 　３、编顺口溜： 　小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽 　４、学生练习拼读四声 　三、扩展活动 　１、做游戏“找朋友”，五名同学分别戴j、q、x、u、ü的头饰，让j、q、x分别找ü做朋友，组成音节并去掉两点，全班拼读。

　２、拼读音节 　第三课时 　一、复习巩固 　１、卡片认读字母j、q、x 　２、j、q、x与i、ü的四声拼读 　二、认读字词，读儿歌 　１、看图： 　图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节后回答 　２、拼读音节： 　复习整体认读音节yi，轻声fu 　３、让学生说出小女孩在“喂小鸡”教师出示“鸡”的生字卡片，让学生到儿歌里去找这个字，认读出来 　４、用五个生字口头组词：下、洗、衣、服、鸡 　５、说说在日常生活中我们可以在哪些地方看见这些生字 　６、读儿歌 　三、扩展活动 　１、连一连，读一读： 　xǐ yī dì yī 　地衣洗鸡 　２、摘苹果： 　把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁 　【设计意图】 　１、创设情境激发学生的学习积极性 　２、教师引导学生学习拼读音节 　３、做“找朋友”游戏，激发学生的学习兴趣，使认字母变得更有生机 《汉语拼音j q x》教学设计2 　【教学目标】 　１、学会 j q x３个声母，读准音、认清形、正确书写 　２、初步掌握 ǖ 上两点省写规则。

　３、学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节、准确拼读三拼音节 　４、认识５个字、会读儿歌 　【教学重点】 　j q x 的发音及与韵母的拼读、认字 　【教学难点】 　j q x 与 ǖ 相拼时 ǖ 上两点省写规则 　【教具准备】 　powerpoint 课件、卡片、带拼音格的小黑板、小鱼道具 　【课时】 　２课时 　【教学过程】 　第一课时 　一、复习导入 　导语同学们早上好，在拼音的王国里我们认识了许多好朋友，我们一起来跟它打个招呼，好吗？谁来读一读？（出示课件） 　认读声母 b－d－p－g 　做口型辨别单韵母 i u ü 　二、学习新课 　１、学生说话介绍图画里的情景：（师相机引导学生分别说出“母鸡、气球、西瓜”等词） 　导入（出示挂图）今天在拼音王国里，又来了新的朋友，小朋友们，秋天到了，看一看 　这美丽的图画，谁来告诉我，你看到了什么？ 　（万里无云的天空上飘着几个可爱的气球、草地上小母鸡在欢快地捉蝴蝶、草地上还有一个切开了红通通的大西瓜 　（出示课件）你们听图画中的新朋友是怎么样介绍自己呢？ 　２、学习 j q x 的发音： 　（出示卡片）分别出示三张画有三种事物的图，将画翻向背面。

　你们看母鸡的“鸡”、气球的“气”、西瓜的“西”它们的声母用拼音是这样表示的 j q x 　指导发音它们三个声母都是舌面音 　发 j 时舌面前部抬起贴紧硬腭前端，气流从舌面流出来 　发 q 时，发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强 　发 x 时气流是像划火柴一样摩擦出来 　学生练读、指名读、开火车读、全班练读 　３、初步认识 j q x 的形： 　你们能在图上找到它们吗？ 　⑴ 母鸡翘起尾巴抬头望着蝴蝶，（母鸡与蝴蝶构成的形状是j的形） 　⑵ 七个气球左边那最大的气球是 q 的形 　⑶ 一个切开的西瓜，西瓜上的刀印是 x 的形 　４、编顺口溜记住 j q x 的形状 　母鸡捉蝶 j j j 竖弯加点 j j j 　七个气球 q q q 像个９字 q q q p 字反写 q q q 　切开西瓜 x x x 一个西瓜 x x x 一个交 x x x 　三、指导书写 j q x 　１、请拿出橡皮泥，四人小组合作学习，根据课本提示的笔顺，自学 j q x 　的书写笔顺看谁拼的图画最美丽！ 　２、学生说、教师在拼音格小黑板书写： 　j 在上中下格，先写竖左弯、再写点，两笔写完。

　q 写在中下格，先写左半圆，再写竖，两笔写完 　x 写在中格，先写右斜，再写左斜，两笔写完 　（中格要写满，上下线不要碰 　３、非常好！全班书空（出示课件） 　４、打开拼音１号本起字头，练写提醒学生书写过程中要注意正确的姿势 　四、学习 j q x 与 i ü 相拼的规则 　１、导入同学们这么聪明，老师想送一首歌奖励你们出示课件、头饰） 　小 鸭 小 鸡 　yā jī yī qǐ yā gā gā gā jī jī jī jī 　小 鸭 小 鸡，碰 在 一 起，小 鸭 呷 呷 呷，小 鸡 叽 叽 叽， 　gā gā gā jī jī jī gā gā gā jī jī jī yí gē yí xì 　呷 呷 呷 叽 叽 叽，呷 呷 呷 叽 叽 叽，一 同 唱 歌，一 同 游 戏 　⑴ 哪些是我们今天新学的音节？ 　“鸡、起、叽、戏” 　⑵ 声母 j q x 有一个好朋友就是单韵母 i── 　j—i— ji q— i— qi x—i— xi 　⑶ 用 ji qi xi 组词，你会用哪一个音节组词？（茶几、飞机、奇数、激动、打击、垃圾；油漆、夫妻；膝盖、西红柿、东南西北、小溪、希望、休息、夕阳……） 　２、j q x 还有一个好朋友就是单韵母 ü，不过 j q x 有个很特殊的爱好就是特别喜欢吃鱼眼睛。

你瞧── 　j—ü— ju q—ü—qu x—ü— xu 　⑴ j q x 与 ü 相拼时 ü上 两点省写规则 “j q x 真有趣，看到鱼眼就挖出 　⑵ 想问你们一个问题，挖了鱼眼的 ǖ，还是鱼吗？是（无眼鱼）练读 ju、qu、xu 　⑶ 用 ju、qu、xu 组词（居民、桔子、菊花、公安局、举手；回去、有趣；需要、胡须……） 　⑷ 在我们学过的声母里，还有一个喜欢吃鱼眼的是谁？声母y 　３、在这里老师还想告诉你们一个秘密，就是 j q x 只跟单韵母 i、ü 交朋友相拼，不跟 a o e u 交朋友，所以这个 ju、qu、xu 的韵母是 ü 不是 u 　j q x 与小 i、 小 ǖ 有一个约定，“j q x 出门去，不是带 i 就带 ü，不然它们就不去 　４、再看看这里的音节的组成，谁来拼一拼、读一读？看你们又发现什么？ 　j —ü—ju q —ü— qu x—ü— xu 　n—ü— nü l—ü— lü 　（小 ǖ 跟 n l 相拼不去掉眼睛，跟 j q x 相拼去掉眼睛） 　你们听小 ǖ 又在唱好听的歌了“ü 要见到 n 和 l，大大泪珠有两颗；ü 见到 j q x 擦掉泪珠笑嘻嘻。

　五、小结 　在我们生活当中有许多美妙好听的歌，我们可以凭着拼音去学唱我们喜欢的歌，去读书认字、看我们喜欢的故事，拼音是我们的好朋友，明天让我们再去认识更多的好朋友，好吗？ 《汉语拼音j q x》教学设计3 　一、创设情境，复习旧知 　１、小朋友们你们看，谁来到我们一（４）班的教室里了呀？（出示花仙子的图片） 　２、请你闭上眼，花仙子带着我们飞起来了飞呀飞，飞呀飞，到了，看，我们在哪了？（出示青草地的图片） 　３、青草地上有哪些小伙伴在玩呀？（小黄鸡和小黑鸡）你喜欢他们吗？想不想和他们打个招呼呀？看，他们的名字就是我们学过的声母宝宝瞧，它在和我们打招呼呢，你能叫它一声吗？（复习g k h j q x ） 　４、看，花蝴蝶也飞来了咦？怎么不飞了？原来是音节宝宝把它拖住了，怎么办呢？只要你能叫出音节宝宝的名字，花蝴蝶就能飞到你身边不定期了复习qì xǐ jī qǜ jǘ xǖ jiā qià xiá) 　二、教学儿歌 　１、小黄鸡和小黑鸡认识了，它们欢欢喜喜在一起，它们在做什么游戏呢？你能把它编成一个童话故事吗？ 　２、有一位小朋友把这个故事编成了一首有趣的儿歌（出示儿歌）教师边做动作边范读 　３、编辑叔叔已经把这首儿歌收在我们的书本里了。

请你打开书本，找一找哪些字你可以借助拼音自己读出来的，请你圈一圈，读一读 　４、你会读哪些字？ 　５、小朋友们真能干，认识这么多的字，想不想把整首儿歌都读一读呢？ 　６、做动作齐读，指名表演，男女生比赛读 　７、游戏读小黄鸡和小黑鸡看到我们小朋友读得那么开心，也想请我们一起参加他们的游戏请左边的小朋友做小黄鸡，右边的小朋友做小黑鸡，我们一起做游戏。