二年级上数学教案表内乘法一认识乘法2冀教版.docx

认识乘法 教学目标：知识与技能目标：了解乘法的意义，认识“”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式过程与方法目标：结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程情感态度与价值观目标：通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣教学重难点：重点：认识“”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式难点：理解乘法的含义教学过程：【导入】认识乘法 （一）、创设情境，激发兴趣教师：同学们，在我们数学王国里有一个好玩的地方，那就是“快乐谷”听说那里有奇妙的魔术表演，让我们去看看吧！教师：让我们以热烈的掌声欢迎魔术师上场课件出示）【讲授】认识乘法 （二）、引导探究，认识乘法1、认识相同的加数①教师课件出示魔术师变小鸟每次变3只，变了2次接着第二次表演又变出了鲜花，每次变2朵，变了4次这时教师请学生提出数学问题并列式解答②教师：让我们接着来看表演课件）这次变出了扑克牌，每次变4张，变了5次然后提出问题：魔术师一共变了多少张扑克牌？学生思考后，列式解答学生回答时，教师板书：4+4+4+4+4=20。

然后引导学生观察列出的算式，提问：你们看这些算式有什么特点？加数有什么特点？（小组交流）教师总结：每个算式中的所有加数都是相同的，我们把它叫做相同加数课件出示）2、认识“几个几”①小竞赛：（小组合作）让学生在1分钟的时间内用相同加数写连加算式，看哪个组写的又多又准确②学生读算式，教师随机板书，让学生找出每个算式的相同加数及个数，从而引出“几个几”这一概念3、揭示乘法的意义先让学生了解竞赛中所列算式叫做“求几个相同加数的和”，然后以一个较长连加算式为例，让学生体验计算的感受，产生想找简便算法的念头师小结引出课题：求几个相同加数的和可以用加法计算也可以用乘法计算课件出示）板书课题：认识乘法4、教学认识“”及乘法算式的读写法（板书）告诉学生“”叫乘号，然后让学生观察乘号像什么，体会乘法与加法的关系紧接着教学乘法算式的读、写法，并练习读、写引导学生观察两种算法，体会哪种写法简便，进一步理解乘法的意义练习】认识乘法 （三）、迁移运用，巩固新知1、过河游戏帮助大头蛙过河，让学生在游戏中巩固乘法算式的读法2、勇攀高峰游戏教师：你们瞧，快乐谷的“勇攀高峰”开始了！请同学们以小组为单位，最先登上顶峰并用时最短的小组获胜。

活动】认识乘法 （四）、思维拓展，动手操作教师：游戏结束了，快乐谷还有更好玩的地方，来！我们一起去“拼图吧”这里正在进行有趣的拼图游戏请同学们利用手中的花片拼出自己喜欢的图案要求：用数量相同的花片，拼出自己喜欢的各种图案，可拼若干组小组合作）组内讨论：如何用乘法算式表示所摆的花片？（1名同学做记录）【作业】认识乘法 （五）、学生小结，畅谈收获教师：我们在“快乐谷”的游玩即将结束，同学们谁能谈谈自己的收获？学生畅谈收获，反馈本课的学习情况六）、联系生活，拓展延伸师生对话，找找在日常生活中运用到乘法的例子。