学前教育专业课程建设方案.docx

学前教育专业课程建设方案烟台理工学校幼儿卫生学幼儿心理学幼儿教育学幼儿园活动实践与设计专课 业程 基础课程体系构造框架〔图一〕专课 业程 技能声乐舞蹈键盘乐视手工简笔画书法础 公共基语文数学德育英语课 程计算机应用 体育与安康图一 学前教育专业课程体系构造图一、公共根底课〔必修〕1．德育〔144 学时，8 学分〕本课程包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课程《职业生涯规划》：进展正确的职业抱负和职业观、择业观、创业观以及成才观教育通过学习，能够在正确分析自身和外在条件的根底上，明确进展方向，制定进展措施，进展合理的职业生涯设计， 在条件成熟时，自主创业《职业道德与法律》：进展职业道德和法律学问教育了解和把握职业道德和法律法规的有关学问，增加法律意识，养成良好的道德行为习惯，自觉遵法守法、遵守社会公德和职业道德《经济政治与社会》：进展理论教育把握我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关学问， 提高思想政治素养，坚决走道路的信念；正确辨析社会现象、主动参与社会生活《哲学与人生》：进展马克思主义哲学学问及根本观点的教育。

初步具备运用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生进展过程中遇到的问题的力量，能够进展正确的价值推断和行为选择，形成乐观向上的人生观2．语文(180 学时，10 学分)把握生活和职业岗位必需的语文根底学问和根本的语文学习方法，承受优秀文化的熏陶，具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，文学作品赏识力量和浅易文言文阅读力量；重视语言的积存和感悟，养成自学和运用语文的良好习惯； 提高科学文化素养、思想品德修养和审美情趣，形成良好的共性、健全的人格，以适应就业、创业和职业生涯进展的需要3．数学(144 学时，8 学分)把握生活和职业岗位必需的数学根底学问，培育学生的根本运算力量、根本计算工具使用力量、空间想像力量、数形结合力量和初步的数学思维力量、分析问题和解决问题的力量，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创意识和实事求是的科学态度，促进职业生涯进展4．英语(108 学时，6 学分)把握生活和职业岗位必需的英语根底学问，培育听、说、读、写等语言技能，能听懂简洁对话和短文，能围绕日常话题及职业场景进展初步交际，能读、写简洁应用文；激发和培育学生学习英语的兴趣和自信念，帮助学生把握学习策略，养成良好的学习习惯；引导学生了解、生疏中西方文化差异，培育正确的情感、态度和价值观。

5. 体育与安康(144 学时，8 学分)把握体育与安康的根本文化学问、体育技能和方法，培育学生安康人格、增加体能素养、提高综合职业力量，养成自觉从事体育熬炼的意识、力量与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体安康、心理安康和社会适应力量6. 计算机应用根底(108 学时，6 学分)了解计算机应用根底学问，把握常用操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和计算机网络的根本学问及根本操作方法；初步具备计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等根本技能；具备现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、数据处理和网上信息猎取、整理、加工及网上交互力量；同时，为学生进一步学习计算机有关学问打下根底，培育严谨的科学态度和团队协作意识7、公共艺术〔72 学时，4 学分〕通过学习和了解音乐、美术等根底学问，引导学生开展各种生动的艺术实践活动，了解艺术的社会功能，理解艺术与社会生活的关系； 丰富情感体验，养成安康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度； 提高艺术鉴赏力量，陶冶高尚情操二、公共根底课〔选修〕1. 心理安康〔36 学时，2 学分〕了解自身的心理进展特点和规律，了解心理安康的标准，学习和把握心理调整的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增加自我教育力量和职业心理调适力量，提高学生心理素养和职业素养，培育学生乐观乐观的共性心理品质，提升心理素养，开发个体潜能，促进学生身心安康全面进展。

2. 礼仪〔36 学时，2 学分〕把握现代礼仪标准，理解礼仪与公民道德建设、与个人素养的关系，把握礼仪标准要求，并养成自觉习惯；能够运用礼仪学问有效地与工作对象沟通、交往，完成工作任务；提高学生外在形象素养，使学生的内在美与外在美到达有机的统一，增加职业竞争力量3. 就业与创业教育〔36 学时，2 学分〕把握肯定的就业与创业根本常识，养成符合职业需要的职业本 质，树立正确而务实的职业抱负；学会依据社会进展、职业需求确定适合于自己心理特点和力量范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，实行一系列具有较强实际性和操作性的行动打算；加强提高自身全面素养、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为马上走向社会做好预备三、专业理论课程1、幼儿卫生学(72 学时 4 学分)讲授婴、幼儿解剖生理特点、幼儿常见疾病的预防和幼儿卫生保健常识、幼儿卫生保健制度、幼儿养分和幼儿卫生习惯的培育等根底学问，并留意培育学生实际运用这些学问的力量亲热结合保育实习， 使学生了解和把握“幼儿园一日常规”的科学治理方法，娴熟地把握保育技能2、幼儿心理学(108 学时，6 学分)讲授一般心理、幼儿心理的有关学问，使学生能生疏幼儿心理进展的规律，并据此组织幼儿园教育、教学活动，培育学生组织幼儿各种活动的力量。

3、幼儿教育学(108 学时，6 学分)阐述幼儿教育一般理论，幼儿园全面进展教育，幼儿圆教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园的各种活动，幼儿园与小学的连接及幼儿园教育评价等等4、幼儿园活动设计与实践(108 学时，6 学分)使学生能充分运用所学教育理论，从实践上把握设计、组织幼儿教育教学活动的原则和方法，提高学生的实践教学力量，以胜任幼儿园的教育教学工作四、专业技能课1、声乐(144 学时，8 学分)建立正确的唱歌状态，进展科学的发声训练，在教学过程重要本着循序渐进、由浅入深的法则进展训练，从一级歌曲到最终能够到达5-6 歌曲，并且能够到达连弹边唱、自如大方的进展音乐教学的水平2、舞蹈(144 学时，8 学分)进展舞蹈的根本训练，把握我国汉、蒙、藏、、朝鲜、傣族、高山族等主要民族舞蹈的根本步法和简洁组合，学会儿童舞的根本步法和组合，幼儿仿照动作，幼儿集体舞，表演舞等，并具有教幼儿舞蹈和表演、创编幼儿舞蹈的力量3、键盘(28 学时，16 学分)把握钢琴学习的根本要领(包括坐姿、手型)、再打好根本功的状况下，能正确、完整的演奏小型乐曲，通过钢琴的学习，培育学生简洁的即兴伴奏力量，能边弹边唱幼儿歌曲。

4、乐理与视唱练耳〔72 学时，4 学分〕作为音乐学科的一门根底学问和根底理论课，根本乐理的内容主要包括：音与音级的概念；五线谱记谱法；节奏、节拍；音程；和弦； 调式调性；常用记号与装饰音等视唱练耳是学习音乐的根底，它除了训练根本的音准、节奏感、读谱力量外，主要是进展学生的音乐听觉，使其乐观的将听觉运用到音乐表演实践中5、手工〔72 学时，4 学分〕培育学生把握根本的手工制作的技能技巧能胜任幼儿园状饰活动室、制作简洁的教具、玩具的教学6、简笔画(144 学时，8 学分)培育学生把握根本的绘画学问技能能胜任幼儿园状饰活动室、制作简洁的教具、玩具和幼儿美术的教学7、书法〔72 学时，4 学分〕了解书体种类，生疏书写工具的性能，学习楷书和宋体的书写技法,简介草书、隶书、篆书和篆刻的特点把握楷书和宋体的运笔方法、字形构造和章法布局的根本技法，能标准干净地书写黑板字并尝试简洁地创作五、专业技能课程选修课1、讲故事(72 学时，4 学分)使学生能以标准地一般话，生动、形象地为幼儿讲各种题材的故事2、应用文写作、教学法(72 学时，4 学分)培育学生的应用文写作力量为主要目标，在综合介绍应用文写作根底学问的根底上，选取常用文书，解析文种功能、特点，评析典型例文，进而进展写作引导，给学生以写作思路上的启发和写作方法上的指导，最终通过相应的练习题，使学生学以致用，熬炼写作思路和文字表达力量。

培育学生把握音乐、美术、数学等一般教学设计、教育教学方法3、幼儿英语(90 学时，5 学分)培育学生全面调动孩子的“眼看、耳听、口说、手动、脑记” 五大感官,充分激发孩子的学习兴趣 , 帮助孩子获得良好的语音根底、初步的语感和用英语进展简洁日常沟通的力量, 让孩子欢快学英语4、一般话(90 学时，5 学分)培育学生的一般话力量、口语交际力量和幼儿教师职业口语力量，使学生具有适应幼儿园教育需要的良好语言素养。