2022年三年级科学下册 第6单元 18《通信的发展》教案2 翼教版.doc

2022年三年级科学下册 第6单元 18《通信的发展》教案2 翼教版教学目的：1、使学生明确知道通信发展的过程，即：古代通信、近代通信、现代通信、未来通信以及各个阶段的通信方式和特点 2、使学生初步了解通信的发展与社会发展的关系 3、培养学生搜集资料、分析问题、概括总结及表达的能力 4、培育学生爱科学、学科学、勇于探索未来的精神 教学重点：近代和现代通信方式和特点教学难点：了解通信的发展与人类社会的发展和社会生活变化的关系教 具：电脑课件、有关书籍、图片等教学过程：一、复习导入1、口语交际题目：我们生活中离不开通信2、我们都深深体会到我们的生活离不开现代通信，那么你们想不想知道过去的人是怎么传递消息的，通信是怎么发展到今天的，今天我们就学习“通信的发展"板书：通信的发展）二、 新授（一） 1、通过回家预习和搜集资料，你们能说说通信的发展到现在经历了几个阶段？请小组讨论，然后发言板书：古代 近代 现代）师小结：古代、近代、现代三个阶段才是通信发展的过程课件展示三个阶段） 2、通过预习和搜集材料，请大家想想你最想研究哪个阶段的通信发展方式和特点 3、分小组进行交流讨论，想想：你们组准备怎样向大家介绍这个阶段通信发展的方式和特点。

二） 古代通信：1、小组介绍内容有：⑴古代有哪些通信方式？（课件）⑵各种通信方式是怎么传递信息的？（课件）总结"古代邮政"概念2、各小组讨论：古代通信的特点填表）3、课件展示古代通信的特点（三）近代通信：1、小组交流内容有：⑴近代有哪些通信方式？（课件）⑵近代邮政通信有哪些方式？有哪些邮政工具？⑶近代电信通信有哪些方式，是怎样产生的？（课件：近代通信史上的第一） 小结：近代电信通信是近距离的有线和无线通信2、学生自己思考近代通信的特点填表）课件展示近代通信的特点（四） 现代通信：1、 小组交流内容有：⑴现代有哪些通信方式？（卫星通信、光纤通信）⑵日常生活中，现代化的通信的工具地变化？⑶现代通信有什么特点？你能说出来吗？（五）古代、近代和现代通信有天壤之别，是什么原因引起通信地发展变化的呢？科学的发展、社会的进步六） 通信发生了翻天覆地的变化，对社会有什么影响呢？（七） 未来通信1、小组交流内容（1）日常生活中，现代通信还有什么不完美的吗？（2） 大胆设想一下未来通信该是什么样的？2、课件展示一个正在实验的未来通信的构想以为例）三、今天了解了通信的发展里程后，你有什么感想，请你用一句话表达一下。

四、 作业：我希望同学学完本课后，继续关注通信的发展变化，从通信的发展看看社会的发展板 书： 　　 　　　　　　　　　通信的发展　　　　　　　 -------科学的发展----------　　　　　　　古代--- 近代 --- 现代 --- 未来　　　　　　　　-------社会的进步----------附送：2022年三年级科学下册 第6单元 19《畅想的通信》教案 翼教版本课是本册教材的最后一课，属于学生自由研究的内容本课包括想象未来通信两部分教学内容安排较完整地反映了研究性学习的过程和特点，有利于学生充分利用本学期所学的声、光、电、磁方面的知识，展开想象，开展自由探究学习培养学生大胆想象、勇于创新的精神和实践能力一、教学目标：1、能说出在书刊或网络上查阅资料的方法2、能够大胆设计一种未来通信方式3、对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式4、能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助能说出设计活动要经历确定设计目的、查阅资料纸、交流讨论、个性完善、制出模型等过程二、课时安排共需2个课时第一课时想像未来通信，布置设计任务；第二课时完成设计，召开展示会，交流设计成果。

学生查阅资料要在课前进行第一课时活动目标1、能对畅想未来通信的发展产生兴趣2、能有一定根据地大胆想象未来通信的发燕尾服趋势3、能与其他小组的同学交流各自对未来通信方式的设想4、能够分工收集各种与未来通信相关的资料5、能用图的形式把自己组的设计展示出来6、能客观地评价本组和其他组的设计结果，并能对本组的设计提出具体的改进意见7、能在综合运用本学期所学的技能的基础上，大胆想象，勇于创新教学过程：1、教师应事先准备一些关于现代通信和未来通信的资料 2、教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术，激发学生对未来通信发展的兴趣，启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报引导学生分组讨论，通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展启发思考：自己认为现有的通信方式，比如，有哪些不便利的地方，希望做哪些改进？未来的通信会向什么方向发展？未来通信能够传递冷热、气味吗？教材中62页下图旨在启发学生大胆想象，远在非洲的小朋友通过一种通信装置（方式）与中国小朋友通话的同时，还能闻到中国小朋友桌子上的花香；同时，中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温3、在大胆想象的基础上，鼓励学生根据自己的想象，设计一一种未来的通信方式。

引导学生按照教材中四个步骤进行设计活动找出不足，提出 设计方案是培养小学生创造力的关键每个小组可以根据老板上的设计任务书，确定具体的设计任务可以分成5人小组小组内既要有明确的分工，比如谁负责整理资料、谁负责画设计图、谁负责汇报交流等，又要有合作，比如确定设计思路，共同设计等第二课时拓展知识未来智能技术将掌管我们的家庭事务中央家庭控制系统管理着冷暖系统和电器设备；与网络连接的监视器，让我们无论何时何地通过互联网上的电脑监视是否有他人入侵，与因特网连接的数字电视机和音响系统可以随是随地点播电影、电视和音乐节目拓展学习我们难过历史来了解古代人的生活，未来的人类也会难过历史了解我们今天的生活请写出几种能够保留住处的方式设计一种装置，把我们今天的信息传递给200年以后的人们提示：（1）保存方式：用什么方式来保留今天的信息，以便传给未来的人2）保存材料：防火、防水、防腐蚀等3）保存位置：怎样最简便地把今天的社会生活画卷传递给将来的人，用最小的东西保留尽可能多的内容资源索引《科技新视野》，少年儿童出版社xx年版《媒体与通信》，少年儿童出版社xx年版。