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王崧舟老师《爸爸的花儿落了》一课听课反思.docx

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Word王崧舟老师《爸爸的花儿落了》一课听课反思　　2022年3月17日很荣幸的倾听王崧舟老师的课堂，自己的灵魂得到了洗礼王老师是从诗境中走出的人，他有着诗人的高雅，让人不由自主的想要靠近，但他又实实在在，让我们感到他如此的真实　　《爸爸的花儿落了》一课，王老师以"插叙'为线，层层深化在王老师步步深化，层层递进中，"插叙'这种写作方式已深深的植入到同学心中听王老师的课，是一种美的享受，如诗句般的语言，萦绕耳际，滋润心田几个场景片段教学，语言结构上显而易见的非常相像课堂上，没有字斟句酌的肢解剖析，有的是布满诗情的轻声叩问情感上却层层递进，通过以读代讲，以读促思的方式，使同学的心灵一次又一次的感受到"爸爸的花儿落了'的意境每当音乐声起时，王老师悠长而富有感召力的声音，让在场的每一个都不由自主的跟随着他走入的文章描绘的场景中，回味无穷王老师的课，每个环节都如此的自然，不刻意、不矫情，文章的重难点都在那一咏三叹的复沓中水到渠成，相得益彰　　语文学习首先应当引导同学去感受语言文字所承载的思想和感情，在此前提下的学问教学、技能训练，才会有情趣，见实效，才真正有语文味语文味不仅在于教学内容的语文性，也在于教学方式的语文性。

一个布满诗意的语文老师，应当是一个拥有爱的人，爱同学、爱语文教学，立足同学的生命成长，遵循语文教学的规律来上每一堂课应当是一个底蕴深厚的读书人，如王崧舟在总结自己专业成长的历程中所说"读行天下，有境界自成高格'　　盼望能有一天，我也能成就拥有自己特色的诗意语文，诗意地栖居于课堂，成就自己的诗意人生! - 2 -。

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