《猪国王的新装》教学设计.docx

《猪国王的新装》活动目标：1、通过细致观察画面，猜测故事情节；2、通过阅读，明白你想让别人怎样对你，你就要怎样对待他人，学会换位思考活动准备：《猪国王的新装》课件、绘本活动过程：一、暖场（7分钟）1、回顾上节课老师的名字；2、猜谜语：吃饱睡大觉，走路哼哼叫；3、引出共读的书二、共读绘本（25分钟）1、读封面提问（3分钟）（1）说明封面小猪与心目中的小猪的不同之处，并用一个词形容；（2）他是一只普通的猪吗？他的不普通表现在哪里？（3）你们认为他的身份会是什么呢？总结：这本书的名字是《猪国王的新装》，你们说的没错，他确实是一个国王在这个城堡 里，他领导着所有的绵羊，绵羊们都要听从他的指挥、服从他的命令在这座城堡里，猪国 王和绵羊会发生怎样的事情呢？我们一起来看看故事2、分段讲述故事，观察重点页面，学会换位思考（20分钟）第一段：1—17页通过观察画面，找出猪国王对绵羊们做了哪些事情，这么做的目的是什么？P1：在这幅画面上你都看到了谁？后面帮助国王提着衣服的是谁？其他绵羊在干什么？他们 的动作是什么样的？你认为他们喜欢国王吗？从哪看出来的？P17：国王对绵羊们做了哪些事情？为什么要做这些事情呢？做了这么多事情，绵羊们会喜 欢国王吗？第二段：18-25页P18：猪国王认为绵羊们不喜欢他的原因是什么？（穿的不漂亮）是在这样的吗？P19：猪国王会请绵羊们干什么呢？P20：猪国王看起来好看吗？猪国王打扮的这么漂亮，绵羊们该喜欢他了吧？为什么呢？P22：猪国王现在的表情是什么样的？他的心情是什么样的呢？如果是你，用这样的心情会怎么说这句话？P25：这个小小的声音是谁发出的？小羊是猪国王的贴身随从，应该和猪国王的关系很亲近，很喜欢猪国王，他喜欢猪国王吗？第三段：27-30页P27：猪国王现在心情是什么样的？他会做出什么样友善的事情呢？P28：通过前后的观察，你发现猪国王有什么样的变化呢？小羊有什么样的变化呢？小羊为什么会有这样的变化呢？P29：看看其他绵羊有什么变化？当你对别人好了，别人自然也就对你好了。

三、完整讲述故事（5分钟）四、阅读延伸（5分钟）猪国王还会对绵羊做哪些友善的事情呢？下课后请与同桌讨论。