2013年浦东新区九年义务教育阶段写字等级考试.doc

2013年浦东新区九年义务教育阶段写字等级考试实 施 方 案根据《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》（沪教委基【2011】55号）的精神，本区将举行九年义务教育阶段写字等级考试该项工作由基教处组织管理和协调、教研室负责具体组织和实施、区招办协助做好报名工作现就2013年本区九年义务教育阶段写字等级考试的有关事项提出如下意见：一、考试依据和性质考试依据《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》（沪教委基【2011】55号）（见附件1）的文件精神该考试性质为学业水平考试二、考试等级和对象本区五年级与九年级在籍学生均需参加九年义务教育阶段写字等级考试五年级学生参加一级考试，九年级学生参加二级考试考试成绩分优秀、合格、不合格三等，记入《上海市学生成长记录册》三、考试命题与组织按照《上海市九年义务教育写字等级标准》，一级、二级考试均由硬笔书写和毛笔书写两大类组成考试命题和审题工作由市教委教研室负责各区县组织具体实施四、考试内容和标准九年义务教育阶段写字等级考试内容以市教委颁布的《上海市中小学语文课程标准》中涉及写字的相关内容和《上海市九年义务教育写字等级标准》为依据。

每位考生须完成硬笔书写与毛笔书写试卷各一份具体评分标准将于考试当日由市教委教研室下发给各区县阅卷负责人五、考试日期和地点考试时间为2013年12月6日（周五）下午3：00—4：00考试地点为考生在读学校六、考务工作1、本区义务教育阶段学校在读学生，由在读学校向区招办确认学生信息，再由区教研室向市教研室统一报名（已完成）因特殊原因而缺考的学生，需提出书面申请，由各校组织补考区教研室于11月29日（周五）前将各校学生考试信息登记表通过局域网下发各校2、试卷及其考试：每个试卷袋内有25份试卷各校应按照每一个考场25名学生组织考试装订也按照25份试卷装订3、试卷领取和保密工作区教研室指派专人凭介绍信于12月4日（周三）9：00—16：00到市教研室4号楼101室领取一、二级试卷考试当天上午即12月6日（上午9：00——11：30），各校派专人，带好学校介绍信，到求知印刷厂领取试卷（合庆仁庆路309号，合庆工业园区内，龙东路顾江路进入） 学校试卷领回后由学校教务处统一保管，做好试卷保密工作，严禁提前拆包，严禁提前考试4、考试管理1）各校应根据本次考试的考务要求，认真落实，切实加强对考点考务等人员的培训和指导，做到岗位职责明确，操作环节熟悉，应急措施落实。

考试期间，区教研室安排考试值班人员和值班（初中张曦：15000330065、小学章健文：13641715333）2）每个试区（每所学校）设一名主考，酌情设若干工作人员，每一考场设一名监考教师3）按考生报名号,每个考场安排25名考生考生座位桌面左上方张贴桌贴（附件3）试场应保持安静、整洁、安全4）考点应做好参加考试学生的思想教育，测试前要提醒学生带好与考试相关的书写文具，如钢笔、水笔、毛笔、墨汁等学生采用的硬笔不得使用可擦拭水笔或荧光笔5）试卷袋内有试题、硬笔书写纸、毛笔书写纸和书写纸封条、试卷袋封条下发试卷前，监考教师应提醒学生注意：先完成毛笔书写，再完成硬笔书写学生应在书写纸规定的空格内书写区县、学校、姓名与学生登记号，并根据要求在书写纸的相应位置完成测试内容5、考试材料的回收1）考试结束后，监考教师应严格参照学生报名起讫号(包括缺考学生)，以座位号为序，将每个学生的硬笔书写纸、毛笔书写纸依次整理（即第一个学生的一张硬笔书写纸、一张毛笔书写纸，再第二个学生的一张硬笔书写纸、一张毛笔书写纸……）、装订后（不能用胶水、浆糊、订书机），贴上“硬笔、毛笔书写纸封条”，放入“试卷袋”内，在纸袋封面上注明学校名称与班级代码并签名，贴上“试卷袋封条”，然后将试卷袋交考点考务室。

2）对因特殊情况不能参与考试的学生，由各考点负责汇总，并填写《缺考统计表》（见附件2），考点主考签字认定后当天将此表电子稿发至区教研室教务室，邮箱地址lxw2005101@），同时书面稿随试卷一同送至阅卷点缺考学生在考试后三周内（12月27日前）完成补考，补考试卷沿用2013年上海市九年义务教育阶段写字等级考试材料如学校内不够，可到教发院教务处领取），并将补考试卷于2012年12月30日下午4点前，送教发院李晓雯老师处（峨山路180弄13号4楼教务室联系：509481033）考试当天结束后（下午五点半之前），各校将试卷送指定阅卷地点：（BD片区初中：送张江中学，地址：紫薇路505号，BD片区小学：张江高科实验小学藿香校区，地址：藿香路88号）；（AC片区初中学校： 澧溪中学 地址：周浦镇康沈路1938弄38号 AC片区小学：御桥小学 地址：御山路381号 近御桥路）6、考试阅卷、评分、登分1）各校落实好本次考试的阅卷人员（最好是书写水平较好的语文教师）各校派1——2名阅卷人员（纯小学一名、纯初中一名、九年一贯制学校小学、初中各一名，考试人数超过300人派2名，超过500人派4人.语文中心组人员由教研员另发通知，其他阅卷老师由学校教务处落实并通知）。

各校阅卷老师12月7日（周六）上午八点半，务必到相应地点统一参加阅卷工作（地点同上）2）阅卷标准严格按照《上海市九年义务教育写字等级标准》和本次考试的评分要求考试评分取硬笔和毛笔的综合分，其中硬笔占60%，毛笔占40%一、二级优秀的比例均占总数的10%左右3）阅卷结束后，由教研员组织相关教师在阅卷点进行登分（对于缺考学生，在学生考分登记表的成绩栏内注明“缺考”；对于影印、打样、代写的试卷，应给以0分，并注明“作弊”）7、考试抽样1）市教委教研室将抽查各区县大约5%的试卷2）12月12日（周四），市教研室将抽样信息通知各区县3）区教研室根据抽样结果，调取抽样试卷，并派专人于12月13日（周五）9：00—16：00将抽样试卷及学生考试成绩光盘送至虹口区教师进修学院4）市教委教研室将组织专家于12月21日（周六）9:00——17:00对全市的抽样试卷进行网络阅卷8、考分处理1）市教委教研室根据抽样阅卷结果，运用等值处理的技术手段对各区县上报的学生成绩进行等第划分2）12月31日之前，市教委教研室将考生的等第反馈给区县，由区教研室将考生的等第反馈给各学校1月8日前有区教研室将成绩反馈给各校为进一步提高义务教育阶段学校学生的写字水平，切实抓好本次写字等级考试工作，各学校应按时间节点协助区教研室等部门认真做好各项相关工作。

浦东新区教育局基教处浦东新区招生办公室浦东教发院教师发展中心2013年11月 2012年浦东新区九年义务教育阶段写字等级考试工作安排时 间内 容负责人或部门地点10月11日参加市等级考试会议招办等市教研室10月28日前各学校修改考学生信息并报区招办区招办区招办11月1日之前区上报市试卷征订表教研室11月22日之前区教研室上报阅卷组长信息表张曦、章健文12月4日（周三）区教研室到市领取试卷、答题纸李晓雯市教研室410112月6日（周五）前各校做好考务准备工作各校教务处12月6日上午（周五）各校领取试卷各校教务处合庆仁庆路309号12月6日（周五）15：00--16：00写字等级考试值班张曦、章健文峨山路院区区县阅卷组长培训相关教研员市教研室430112月7日（周六）完成阅卷、登分相关教研员相关点12月12日（周四）通知各区抽样信息李晓雯、语文组长12月13日（周五）前区提交抽样卷及考生成绩光盘李晓雯、语文组长12月21日（周六）9：00—17：00市级抽样网络阅卷市教研室虹口区教师进修学院12月31日前写字考试工作总结会市教研室谭轶斌12月30日前组织补考、完成阅卷并上报补考学生考分登记表各校教导处教研室教研室附件1：上海市教育委员会文件沪教委基〔2011〕55号上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见各区县教育局：为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（基教〔2002〕8号）的精神，进一步加强本市义务教育阶段学生文化综合素质的培养，提高学生的汉字书写水平，现就进一步加强本市义务教育阶段学校（以下简称学校）写字教学提出如下意见：一、全面认识写字教学的重要作用写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。

义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，培养学生热爱祖国语言文字的情感，传承中华传统文化等方面有着重要作用二、写字教学的内容和要求根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，义务教育阶段各年段写字教学的内容和要求如下：1-2年级：培养写字的兴趣，初步养成良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用铅笔写字，会写1000个常用汉字，做到写得正确、端正、整洁；结合识字，认识和掌握32种笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握常用的汉字偏旁、部首，认识和了解汉字的结构，按汉字的笔顺写字；学会使用和保管写字用具3-5年级：保持写字的兴趣、良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用钢笔书写楷书，会写2500个常用汉字，做到书写规范、端正、整洁；学写规范、通行的行楷字，写好笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握汉字的结构，按汉字的笔顺写字；逐步做到行款整齐，有一定的速度；学写毛笔字，从描红、仿影到临帖，从笔画训练开始，掌握字的结构，逐步做到书写匀称、书面整洁。

6-9年级：掌握写字的基本知识和汉字书写的基本方法；能用钢笔规范地书写3500个常用汉字，能熟练书写正楷字，字迹端正、行款整齐、书面整洁，有一定的速度；会写规范、通行的行楷字；能用毛笔临帖，掌握笔画，书写规范，字的结构匀称，书面整洁有写字的兴趣和审美的能力，能专心、静心、认真地书写；能及时地纠正错误的执笔方法和写字姿势三、加强写字教学的常规管理各中小学校要组织全体教师认真学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，制订加强写字教学的措施，并纳入学校教学的常规管理 1.确保课内练字时间小学阶段的写字教学应安排在语文基础型课程的课时内落实，每周开设1节写字课初中阶段课内写字教学安排在拓展型课程中进行，可集中安排，也可分散安排，平均每周课内写字指导及训练时间不少于1课时2.培养良好的书写习惯养成正确的执笔姿势和坐姿专心书写，降低写字错误率尽可能不使用修正液、胶带纸等工具3.营造写字教学的良好环境培养良好的写字习惯是所有学科教师的共同任务各科教师应明确对写字的要求，在日常作业评价中关注学生的书写质量，改变学生重答案轻书写的状况。

美术教师、艺术教师还应通过相关课程，培养学生初步的书法欣赏。