《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案1.docx

飞天〞凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记?教案1知识与技能1.理解新闻特写的文体特点2．把握吕伟表演“5136〞的全过程，体会她跳水动作的“飞天〞之美3．学习正面描写和侧面衬托相结合的写作方法过程与方法通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感情感、态度与价值观领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界这节课，我们一起来学习一篇新闻特写?“飞天〞凌空?，感受中国姑娘那“飞天〞之美二、教学新课目的导学一：把握内容，体会写法提问1：朗读课文，考虑课文写了哪些内容明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况提问2：吕伟跳水动作连接流畅，全程只有1.7秒，但作者却讲解得非常清楚，这里使用了什么样的写作技巧？明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要讲解清楚非常困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完好连接的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般提问3：课文标题是?“飞天〞凌空?，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？明确：不能。

跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美目的导学二：品读课文，把握情感提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天〞之美明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进展品析感受例如：①“轻舒〞“举起〞“一蹬〞“飞去〞四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动详细地描绘出来②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’〞这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天〞，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜欢的运发动表达由衷的赞赏〞这里使用了侧面衬托的手法，“如梦初醒〞写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声〞，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受提问5：细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情明确：对运发动吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运发动而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。

目的导学三：拓展延伸，比较异同多媒体显示：中国运发动吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态八名各国选手按照次序登台比赛4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一第五轮比赛，选手们纷纷上了难度吕伟这最后一轮选择的动作是“5136〞，这是跳水比赛中难度系数最高的动作只见她登上高台，静静站立起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体翻开，笔直地入水，压住了水花完美的表现，裁判给了9.5分的高分凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌提问6：请仔细阅读上面的消息，说说这那么消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点明确：同：这那么消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点异：这那么消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往那么要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。

小练笔：学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写三、板书设计可取之处　　重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读才能缺乏之处　　对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的答复进展必要的评价。