2020年小数的近似数教学设计(20200601192908).pdf

小数的近似数 2 教学内容 教材第 53 页例 2 例 3 做一做 及第 54 55页练习十三第 3 4 7 题 教学目标 1 掌握把较大的数改写成用 万 或 亿 作单位的小数的方法 能正确进行改写 2 使学生经历用小数解决简单实际问题的过程 真切感受小数与 现实生活的密切联系 重点难点 理解和掌握把大数改写成用 万 或 亿 作单位的小数的方法 教学准备 多媒体课件 主题图 情景导入 1 把下面各数改写成用 万 作单位的数 170000 910000 2 把下面各数改写成用 亿 作单位的数 00 0 小结 170000 17万910000 91万 00 14 亿0 6 亿 提问 怎样把较大数改写成用 万 或 亿 作单位的数 小结 把一个整万或整亿的数分别改写成用 万 或 亿 作单 位的数 只要去掉万位或亿位后面的0 再在后面写上 万 或 亿 就可以了 新课讲授 1 教学教材第 53页例 2 课件出示地球与月球的照片 提问 地球与月球的距离是多少万千米 学生讨论交流 汇报 384400km 万千米 引导学生小结 将较大的数改写成用更大的单位的数 就在相应数位右下点上小 数点 并写上相应单位 2 教学教材第 53页例 3 课件出示木星与太阳的图片 提问 木星离太阳的距离是多少亿千米 保留一位小数 提问 木星离太阳的距离是多少千米 小结 木星离太阳的距离是0 千米 提问 木星离太阳的距离是0 千米 怎样把它改写成用亿作单位 的数 小结 0 千米 亿千米 提问 题目要求保留一位小数又该如何做呢 小结 因为 所以亿千米 亿千米 提问 把一个数改写成用 万 或 亿 作单位的数要注意什么 1 看清题目 是把一个大数目改写成用 万 还是用 亿 作单位的数 2 在万位或亿位的右边点上小数点 在数的末尾写上 万 或 亿 字 3 按要求用四舍五入的方法保留小数 课堂作业 1 把下列各数改写成用万作单位的数 304000 7099000 8300000 470000 506000 380000 4200000 2 把下列各数改写成用亿作单位的数 00 00 000 00 000 3 完成教材第 53页 做一做 独立完成后交流 汇报 课堂小结 提问 这节课你有什么收获 小结 这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成 用 万 或 亿 作单位的数 并根据要求求出它的近似数 课后作业 1 完成教材第 54 55页练习十三中第3 4 7 题 2 完成练习册本课时的练习 第 2 课时小数的近似数 2 例 2 地球与月球的距离是多少万千米 384400km 万千米 提问 它离太阳的距离是多少亿千米 0 千米 亿千米 亿千米 。