（语文S版）六年级语文下册课件 鲧禹治水 1.ppt

• 通常尊称为大禹，与尧舜并为 传说中的古圣王，又相传为夏 王朝的开国君主《史记》说 他名文命，《帝王世纪》说字 密帝禹为夏后而别氏，姓姒 氏”，但一般称作夏禹，是先秦 时期以国为氏的习惯 • 在传说中，禹的家世比较显赫 ，“黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也 ”，既是贵胄，其家又世为大臣 禹父即治水无功的鲧，于帝 尧的时代登用，帝舜时被放逐 禹于舜时为司空，治理水土 ，其主要工作是治水，接续其 父未竟的事业息壤，是大禹治水在荆州古城留下的一处遗迹，位于南门外 西侧城墙脚边，系一长约40米，宽约10米的土丘，其上有石柱四 根，以示标志息壤，是古人对大禹有效治理此处长江边上的洪 灾险情（即现在所称的“管涌”）的神秘称谓息者，乃平息之意 ；壤者，则泛指治理此处管涌的填充之物息壤，简而言之，就 是指平息这处管涌险情的土壤（沙石土填充物）《山海经》中 就有“禹以息壤堙洪水”的记载《玉堂闲话》对此则有更清楚明 了的表述：“禹镌石造龙宫填于空中，以塞水眼可见大禹治理 管涌险情选用沙石填塞水眼与现今的做法基本相同这也足见大 禹治理水患险情的高明此处管涌的有效治理，使百姓对大禹更 加崇敬不已，息壤也因之罩上了神秘的面纱，成为一块似乎能呼 风唤雨的神壤。

如稍有不慎，触怒息壤，就有可能大雨滂沱，引 发洪涝，遭至灭顶之灾一片汪洋 息壤 滚烫山南海北 天寒地冻 毫不在乎读读写写1. 汪洋：形容水势浩大的样子2. 息壤：是传说中天帝的一件宝物，是一块几尺见方的 黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，它便会 迅速扩大，驱走洪水，露出陆地3. 大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥4. 泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾害5. 汗流浃背：浃，湿透，汗水湿透了背上的衣领形容 汗出得很多词语理解1. 学习并掌握本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，掌握“一片汪 洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语，理解词义2. 通过关键词句体会英雄人物公而忘私，身先士卒的精神，征服大自然 的决心，坚忍不拔的意志3. 学习对比手法在人物形象塑造上的作用教学目标教学重点了解鲧治理洪水的原因、方法及结果全文按事情发展的顺序共分三个部分第一部分（第1自然段）交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大 水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不 理会第二部分（第2—4自然段）写一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇 ，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，帮助人们 赶退了洪水。

天帝知道鲧偷走息壤的事后，派火神杀死了鲧第三部分（第5—10自然段）写鲧死后，尸体三年都没腐烂，却从鲧的肚 子里钻出了他的儿子大禹大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事 业经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底治服段落结构 上古时代，中国闹过一次大水灾那时，大 地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只 好逃到山上或树上去因为缺吃少穿，饿死、 冻死的人很多人们苦苦哀求天帝，祈求他斥 逐洪水，可是天帝毫不理会a．理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做 、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无 助 哀求：哀告请求 祈求：诚恳地、恳切地希望或请求 b．理解“毫不理会”，感受天帝的冷酷、无情鲧治水的方法：①探听秘藏息壤的地方 ②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤 ③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展 开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆 地上重建家园鲧治水的结果：①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧， 夺回了息壤 ②洪水重新泛滥，人们再次陷入灾难大禹治水• 治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾 • 治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道 ，治服了洪水人们重新返回家园，过上了安定 幸福的生活。

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的 走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消 除水灾①理解“走遍”“山南海北”，体会大禹在当时没有任何交通工 具的情况下，为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭 ，长途跋涉，付出了艰辛和努力 ②理解“摸清”，体会大禹之所“走遍山南海北是为了弄清洪水 形成的原因，并从中寻求清理的办法 ③理解“引洪水入大海”，出示地形图，了解要想消除水灾， 只能将洪水引流进大海，从中体会大禹的智慧• 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开 山，疏通河道①理解“亲自”一词，体会大禹身先士卒，以身作则 ②理解“成千上万”，体会受灾百姓之多，他们积极响应大 禹的号召，投身于治洪行动中，也让我们感受到了大禹 在百姓心中的威望 ③理解“挖槊开山，疏通柯道”，观看地形图，了解要想让 洪水流入大海，就应当在洪水与大海之间挖出水渠，打 通挡住洪水的山峰，从而疏通河道让洪水流走从中再 次体会大禹的智慧 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们 一点儿一点儿地开凿夏天，烈日当空， 山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不 停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽 的袭击冬天，北风呼啸，天寒地冻，大 禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都 磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一 下，又干了起来。

为了治水，大禹还曾经 “三过家门而不入”• 就这样，大禹带领人们，由南到北，由 西到东，经过十三年的苦战，终于疏通 了河道，治服了洪水①理解“由南到北，由西到东”，体会大禹带领人们所疏通 的河道之长，治理水灾的地域之广 ②理解“十三年”，体会治理水灾的时间长 ③理解“苦战”，体会治洪工程犹如一场艰苦的战役，体会 治理洪水之艰辛 ④理解“终于”，体会疏通河道、治服洪水是多么不易，多 么艰辛1．鲧禹治水的原因：都有一颗善良的心，同情身 陷洪灾的人们的悲惨遭遇，一心想拯救人类， 让他们过上安定幸福的生活 2．鲧禹治水所用的不同方法：鲧是冒险偷出天帝 的宝物——息壤，借助神力治水；大禹则通过 挖渠开山疏通河道，用引洪水人大海的方法来 消除水灾 3．鲧禹共同的精神：前仆后继、不屈不挠地与大 自然作斗争的伟大精神鲧为治水付出生命的 代价；大禹为治水不怕辛苦，不畏艰险，三过 家门而不入作业了解大禹“三过家门而不入”的故事把这个故事讲给家人听一听。