天的怀念课件刘群烟.ppt

秋天的怀念史铁生执教：从化区第六中学执教：从化区第六中学 刘群烟刘群烟预习检测预习检测1、作者在秋天怀念的是谁？、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？、为什么会在秋天怀念？作者简介史铁生，1951年1月4日出生于北京1967年毕业于北京清华大学附属中学1969年到陕西延川插队落户1972年21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅 活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿 ——史铁生 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了 ——史铁生 双腿瘫痪后，双腿瘫痪后，“我我”是是怎样的状态？怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我说妈妈让我去看菊花，我说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 “不，我不去！不，我不去！”“”“我可活什么劲儿！我可活什么劲儿！””双腿瘫痪后，我的脾双腿瘫痪后，我的脾气变得气变得 。

 面对绝望而暴怒的儿子，母亲是怎么做的？请找出原文的句子仔细揣摩1 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静不见的地方偷偷地听我的动静2 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说哭声说…………3 3、她高兴得一会儿坐下，一会儿、她高兴得一会儿坐下，一会儿站起站起……细小平常的生活细节也能蕴含感人肺腑的力量！品细节之美 如果让你提炼出一个关键字（或词）来表述文中的母亲留给你的印象，你会选择什么呢？品细节之美1 1、可我却一直都、可我却一直都不知道不知道，她的病已，她的病已经到了那步田地经到了那步田地2 2、我、我没想到没想到她已经病成那样她已经病成那样3 3、看着三轮车远去，也、看着三轮车远去，也绝没有想到绝没有想到那竟是永远的诀别那竟是永远的诀别品细节之美母亲的“忍”，当时的我知道吗？ 听说北海的花都开了，我推着你去走走 北海的菊花开了，我推着你去看看吧感言语之情言为心声，母亲的话，也蕴含着丰富的感情言为心声，母亲的话，也蕴含着丰富的感情……·咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……· 我俩在一块儿，要好好儿活……感言语之情 我那个有病我那个有病的儿子和我那的儿子和我那个还未成年的个还未成年的女儿女儿…… 母亲的话没有母亲的话没有说完，你能想象一说完，你能想象一下母亲还有哪些话下母亲还有哪些话要说吗？要说吗？ 感言语之情 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：件事：母亲已经不在了。

母亲已经不在了在老柏树旁停下，在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：念着一句话：可是母亲已经不在了可是母亲已经不在了把椅把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，明白，母亲不能再来这园中找我了母亲不能再来这园中找我了 ——《《我与地坛我与地坛》》 我一直有一个凄苦的梦我一直有一个凄苦的梦……在梦中，在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？不知道我们是多么想念你吗？”但就连但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。

这个很远的地方，并不知道她在哪儿这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去梦一再地走进我的黑夜，驱之不去 ——《《有关庙的回忆有关庙的回忆》》 黄色的花淡雅，白色的花高洁，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫悟人生之道 史铁生多年来与疾病顽强抗争，病情由双腿瘫痪到肾病，并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”他没有被疾病击倒，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖以及多种全国文学刊物奖一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来最优秀的散文之一于2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖 他用残缺的身体，说他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的出了最为健全而丰满的思想他体验到的是生思想他体验到的是生命的苦难，表达出的却命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的反而是我们日益幽暗的内心内心…… ——2002年度华语文学传媒大奖年度杰出成就奖获得者史铁生的颁奖词 （节选）课后作业课后作业1 1、、表达练习表达练习: :结合你对史铁生的了解及今天你结合你对史铁生的了解及今天你在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的父在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的父母听，一定要说说自己学后的感受。

母听，一定要说说自己学后的感受2 2、、阅读练习阅读练习: :在课余时间，邀请父母和你一起在课余时间，邀请父母和你一起阅读史铁生的其他作品特别推荐阅读史铁生的其他作品特别推荐《《合欢合欢树树》》、、《《我与地坛我与地坛》》））3 3、、写作练习写作练习: :以以《《妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说》》为题，为题，写一封信给妈妈，表达出自己的真情实感写一封信给妈妈，表达出自己的真情实感。