人教部编版-完美版三年级语文上册ppt课件专项复习之一-字词.ppt

专项复习之一 字词 人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之一字词共15张PPT) 人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之一字词共15张PPT) 一、给带点的字选择正确的读音，在下面打一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“” 凝视 (nn nng ) 血丝( xu xu ) 船篷(fng png ) 炮弹( tn dn ) 舒畅 (cng chng) 处置 (ch ch) 镇定( zhn zhng ) 炮弹( tn dn ) 缤纷(bn pn ) 嚼碎( jio ju ) 二、看拼音，写词语二、看拼音，写词语 xin yn yu pio pn mng zhn bi 鲜 艳 邮 票 拼 命 准 备 讨 厌 雨 滴 掌 声 船 舱 to yn y d zhng shng chun cng 三、选字填空三、选字填空 评 坪 苹 草草( ) ( )果果 批批( ) 镜 静 净 干干( ) ( )子子 冷冷( ) 壮 撞 状 奖( ) 碰( ) ( )丽 谈 弹 坛 花花( ) ( )话话 ( )奏奏 苹 坪 评 净 状 静 撞 镜 壮 坛 谈 弹 四、形近字组词 铺( ) 旅( ) 境( ) 残( ) 捕( ) 族( ) 镜( ) 线( ) 班( ) 投( ) 腿( ) 挺( ) 斑( ) 股( ) 随( ) 庭( ) 旅游 捕食 铺满 民族 境内 眼镜 上班 斑点 腿脚 股份 投入 随便 残阳 线条 挺起 庭院 穿带( ) 推侧( ) 危武( ) 假妆( ) 观查( ) 恼袋( ) 墙璧( ) 迭倒( ) 漂扬( ) 测 装 戴 察 威 脑 壁 跌 飘 五、在错别字下面横线并改正。

六、仿写词语各写两个) 1.捧腹大笑 (带笑的词语) 2.凝神静气(表示注意力集中的词语) 哄堂大笑 哈哈大笑 全神贯注 聚精会神 3. 恍然大悟恍然大悟 (带带“然然”的词语的词语) 2. 耿耿于怀耿耿于怀(AABC式词语式词语) 理所当然 怦然心动 津津有味 头头是道 七、选词填空 细微 稍微 1.这件工艺品要是再( )精致一些，就可以算作艺术品了 2.张丽丽用放大镜来看( )的东西，或者阅读字很小的书籍 稍微 细微 又唱又跳又唱又跳 又说又笑 又香又脆又香又脆 又松又软 除夕之夜，我们品尝着( )的蛋糕，磕着( )的瓜子，喝着酸甜可口的饮料，欣赏着除夕联欢晚会，那歌舞类节目( )、曲艺类节目( )，一家人其乐融融，开心极了！ 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 八、将句子中的画线部分用成语代替 1.孙中山把老师要求背的那段书一个字也没有漏掉地背了出来 ( ) 2.听了蚂蚁队长的话，小蚂蚁们都来劲了，争着向前，唯恐落后，赶到运粮地点 ( ) 3.西沙群岛一带海水颜色多且鲜艳 ( ) 4.我看到大海水面辽阔，声势雄壮的景象陶醉了 ( ) 五光十色 波澜壮阔 争先恐后 一字不漏 九、词语中不是同一类的找出来，画九、词语中不是同一类的找出来，画“”。

(1)英俊 聪明 坚毅坚毅 马虎 认真 (2)南京 上海 中国中国 北京 广州 (3)葡萄 苹果 樱桃樱桃 西瓜 冬瓜 (4)稻谷 玉米 高粱 面包面包 小麦小麦 十、按要求完成练习 1.我会查字典 “败”用音序查字法，应先查音序 _，再查音节_ _用部首查字法，应先查部首 _，再查_画败”在字典里的释义有：输，失败；败坏，毁坏；解除，消散；做事没有达到目的请为下面的词语中的“败”字选择正确的解释： 一败涂地( ) 身败名裂( ) 功败垂成( ) 清热败火( ) bai 4 B 攵 2.2.给加点的词语选择恰当的解释给加点的词语选择恰当的解释 朴素：朴素：A.颜色或式样不浓艳，不华丽；B.节约；节约；C.C.朴实，不虚假 艰苦朴素是我们的光荣传统艰苦朴素是我们的光荣传统 ) ( ) 它还是那样光洁、朴素、美观它还是那样光洁、朴素、美观 ) 王阿姨一番朴素的华语打动了大家王阿姨一番朴素的华语打动了大家 ) B A C 3.给下面的句子填上合适的关联词语 (1)“没有，没有！”小蜘蛛( )忙着补网，( )回答 (2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的 (3)小兴安岭一年四季景色诱人，( )一座美丽的大花园， ( )一座巨大的宝库。

(4)我永远不会忘记那掌声，( )它使我明白，同学们并没有歧视我 一边 一边 不是 而是 是 也是 因为 ?一、情境导入，揭示题意 1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗 2初读本课两首古诗，大致了解异同 3引导先学第一首诗板书诗题，了解有关“送”的内容 4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事 （评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画 黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果 5要求学生完整表达诗题的意思 二、初知诗意，质疑梳疑 1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形 2指读正音 3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑 4集体交流 （1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思 （2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题 三、赏析佳句，入境悟情 1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。

2赏析“烟花三月”的含义 （1）唤起学生生活体验引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景 （2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。