人教版六年级上册数学教学设计3.4分数混合运算(例3).doc

数学 （学科）教学设计年级：六 第 三 单元 第 4 课时课题分数混合运算课型新授具体内容P33例3及做一做P35 9-10题学习目标1、 运用分数乘除法的计算方法解决分数连除，分数乘除混合运算2、 相互交流，相互评价，培养我们的分析判断、推理、反思的能力3、 积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯学习重点掌握分数乘除混合运算的计算方法学习难点灵活运用分数乘除法计算知识解决日常生活中的实际问题学习流程教师行为学生行为激趣导入一、复习导入1、说说下面各题的运算顺序（片2）2、师引导学生思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的（片3）3、导入新课今天学习分数乘法混合运算（片4）片2：学生抢答共同评讲片3：小组讨论，指名口答片4：学生迅速浏览学习目标学习反馈二、 探究新知1、 出示例3（片5）（善思星）（1） 学生读题从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？（2） 提出要求，学生独立思考？（3） 交流解题思路和解题方法4） 用综合算式表示解题过程A根据上面的解题方法列出综合算式B交流运算顺序2、 探究算法：（1） 思考：分数混合运算的顺序是怎样的？（2） 出示片6（理解星）师：A这个算式里含有几级运算？应该先算什么，再算什么？B一个算式里既有小括号又有中括号，运算顺序是怎样的呢？3、小姐分数四则混合运算的运算顺序（片7、片8）（表达星）三、巩固练习：1、教材第33页：做一做。

片9（正确星）2、教材第35页：第10题 片10（智慧星）片11（小组星）说说运算顺序独做，集体订正片11-片15）四、 本课总结片16） 今天这节课，我们学习了分数混合运算的运算顺序，发现分数混合运算的顺序和整数相同：有括号的先算括号里运算，再算括号外面的运算；没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同级运算，从左往右依次计算合作星）1、 独立思考，小组讨论，你是怎样想的2、 小组交流，小组内同学互相交流思路和方法3、 独做、交流、讲评小组讨论、汇报1、 指名说运算顺序2、 独做，讲评小组交流分数混合运算的运算顺序片9：独做指名板演、讲评片10：独做：交流、讲评片11-15说说每道题的运算顺序当堂检测五、 作业练习七第9题（片17）板书设计 分数混合运算 分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样12÷（1/2×3） 12÷1/2÷3 =12÷3/2 =24÷3 =8（天） =8（天）教学反思。