人教版小学五年级英语下册《Unit 1 B Let's talk 》教案.docx

教学设计课题 PB Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五下本节课的教学内容是 PEP 人教版小学英语五年级下册第一单元 B 部分 Let's talk &let's try 学生在 A 部分已能用 When do you......（具体活动）?I usually （具体活教 学 动）at 7：00.询问某人及回答自己 weekday 的日常活动本节课先通过对话文本内容了解 Sarah 的周末安排，再谈及自己的周末安排，最终使学生能合理安排自己的分析 周末，从而达到充分利用自己时间的目的！1. 能够完成听录音选择图片的活动2. 能理解对话大意用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演4. 能够在情景中运用句型 What do you do on the weekend? I often … 就周末活动学习目标 提出问题并回答5. 能够在语境中理解 Why are you shopping today? You’re so busy! You need arobot to help you. 的意思，并能正确发音6.能合理安排自己的周末，丰富自己的周末生活。

重点 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用句型 What do youdo on the weekend? I often … 就周末活动提出问题并回答难点 频率副词的含义及使用教学过程教学环节教师活动                学生活动       设计意图Warm-upand Review1. Let’s sing. 播放歌曲 My weekend  Listen and sing2. Task: What do you hear in the Finish the tasksong? 激活学生已学的知识，为接下歌曲导入，激发英语兴趣，同时也复习了一些来的学习做好准备3. Ask and answer. 运用句型 Do youoften… on the weekend?就周末活动问答练习，复习表示活动的动词短语Ask and answer活动词汇复习一些表示周末活动的短语PresentationLet’s tryand practice 1. 呈现图片，听前预测T: Sarah hasa busy weekend.Listen! Where is she?2. Listen and circle.3. Read and check. PPT 展示对话录Listen and circle听前：在图片的帮助下预测Let’s try 听力内音原文，学生模仿跟读，核对答案。

4. 由对话导出本课的重点： Whyare you shopping today?容Read and check  听中：教授听力技巧，抓住关键信息，听后：呈现录音原文，听音跟读，理解并核对Role-play答案Let’s talk1.提出问题：What do you do on theweekend?2. Let’s watch. 学生带着问题观看视频，在文本中划出问题答案3. Check the answer. 学生举手回答问题4. 难句释疑，学生朗读句子，通过朗读理解人物当时的语境，另外，教师还应留有时间让学生做笔记Watch     andanswer.通过听前问题呈现、视频观看、模仿跟读、角色朗读等不同活动形式理解对话并巩固句型和短语Listen and readRole-play5. Listen and read1）Listen and repeat, 分句听并模仿；2）Read aloud. 出声朗读句子，注意正确的语音语调，注意升降调，重音6. Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固7. Role-play. 教师先和基础扎实的学生对话，接着两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

英语课堂离不开朗读，教师在让学生进行模仿跟读后，组织多种形式的朗读，不同的学生应有不同的要求，教师要充分尊重学生的个别差异体现了英语的核心素养Consolidation 1. 重点句型Read and learn2. Chain game. 句子接龙学习运用核心句型 What do you do Chain gameon the weekend? 问答会话通过复述表达，句子接龙游戏，由语言输入到语言输出，把课堂还给学生3.课堂巩固练习通话连词成句悉程度来 检 查 学 生 对 读写结合既锻重点句子的熟炼了学生朗读的能力，又培养学生进行语言4.Read and write 知识的梳理，结 了学生写的能合 书 写 来 强 化 力，一举两得本课对话学习，读写结合这也是五年级学生在课堂上必操练的环节5. enjoy your weekend 展示本班学生丰富多彩的活动Homework 1.听录音,模仿正确的语音、语调跟读对话这一环节体现了三维目标中的情感与态度目标，希望学生通过本课的学习来合理安排自己的周末根据不同学情， 设置不同层次2.编写一组对话，询问朋友周末习惯 完成分层任务 作业，做到因材做的活动。