2022年2022年桂教版四年级上音乐教案备课卡.pdf

备 课 卡本教案备课教师：备课时间： 20XX 年月日本教案审阅领导 (组长)：_ 上课教师科目音乐年级班别四年级20XX 年月日第周星期第节上课教师科目年级班别20XX 年月日第周星期第节授课内容红蜻蜓爱花竹帽教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民土人情2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化4、学会模拟民族歌曲中的地方语言1、教学重点难点1、掌握三拍子的节奏特点2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌2、导语（1）谈话：师同学们，我们中国有56 个民族，汉族、瑶族、侗族最近，旅游团有一个“快乐民族游”的活动，你们想不想参加？生（回答）（2）师：好，去之前我们要先熟悉下各民族的基本情况第一站就是毛南族你们了解毛南族吗？（3）介绍毛南族的基本情况和风土人情，重点介绍花竹帽4）师现在就让我们一起去毛南阿妹的故乡做客吧，看，她们正拿着美丽的花竹帽唱着歌，跳起舞来欢迎我们呢5）揭示课题二、新授1、听老师范唱，感受歌曲的节拍及速度。

2、分析歌曲带来的情绪，要求带着欢快、活泼地心情，跟着琴声感受歌曲的旋律3、用 LU音跟着琴声哼唱歌曲旋律4、认识歌曲中出现的三拍子，了解三拍子的特点，练习用嘴和手来模拟出三拍子的节奏5、用 LU音再次哼唱歌曲的旋律6、教师带读歌词，重点读二拍子和三拍子转折处的乐句，强调三拍子乐句处带上甜美抒情的情绪7、区别三拍子和二拍子之间的不同8、学生跟老师的琴声轻声哼唱歌曲9、强调学生演唱中存在的不足10、师生齐唱歌曲11、分小组唱三、小练习：在同一首歌曲中，使用两种以上拍子四、歌表演1、跟着音乐学跳毛南族的竹帽舞蹈，再次感受毛南民族风格的歌曲2、分组排练舞蹈进行表演五、小结，下课1、师：同学们跳得真好，你们在毛南妹的家乡玩得开心吗？下一站我们准备要到傈傈族去看看，好吗？2、下课名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - 板书设计红蜻蜓爱花竹帽板书（歌曲五六小节）板书歌曲 7、8、9、10、11、12、13、14、15 小节课堂练习：歌曲 7、8、9、10、11、12、13、14、15 小节课堂测试：歌曲 7、8、9、10、11、12、13、14、15 小节节奏、歌词。

教学后记一：老师运用活泼、生动的方式进行开课，既带给学生一定的新鲜感、又很自然的给学生介绍了毛南族的文化知识，在这提一点建议：在让学生认识三拍子的环节里，可让学生感受过拍子强弱后再加上毛南族的一些手上动作会更好，为下一个环节做铺垫教师签名：20XX 年月日备 课 卡本教案备课教师：备课时间： 20XX 年月日本教案审阅领导 (组长)：_ 上课教师科目音乐年级班别四年级20XX 年月日第周星期第节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 45 页 - - - - - - - - - 上课教师科目年级班别20XX 年月日第周星期第节授课内容走拢走拢跳起来教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民土人情2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化4、学会模拟民族歌曲中的地方语言教学重点难点1、掌握三拍子的节奏特点2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。

教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、导入1、师：同学们，“快乐民族游”活动把我们带到了这个美丽的地方傈傈族，这里的人们非常热情好客，不管是哪里来的客人，他们都非常欢迎2、介绍傈傈族的风土人情3、师：听，她们在叫我们加入呢！三、学习歌曲1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪2、强调本民族歌曲和毛南族歌曲的区别，要求中速、稍慢3、用 LU音哼唱歌曲旋律4、要求在歌曲有色块的小节处拍拍手，再次哼唱旋律并提问：在拍手处，你发现了什么？（它们的音都是一样的）5、有节奏的带读歌词6、学生跟老师的伴奏轻声唱歌曲7、全班有感情齐唱8、分小组唱三、歌表演1、跟着音乐学习傈傈族舞蹈的基本动作2、跟着音乐边跳边唱3、分组排练舞蹈进行表演四、小节、下课板书设计走拢走拢跳起来（板书全曲谱）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 45 页 - - - - - - - - - 课堂练习：全班唱谱；节选唱谱；课堂测试：视唱；听辨；教学后记一：我认为这首歌曲主要是让孩子们感受到侗家的儿童很快乐，很幸福，那么为什么快乐，为什么幸福呢？老师在设计教案的时候，可以围绕这样的一系列问题来设计教师签名：20XX 年月日备 课 卡本教案备课教师：备课时间： 20XX 年月日本教案审阅领导 (组长)：_ 上课教师科目音乐年级班别四年级20XX 年月日第周星期第节上课教师科目年级班别20XX 年月日第周星期第节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 45 页 - - - - - - - - - 授课内容侗家儿童真快乐教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民土人情。

2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化4、学会模拟民族歌曲中的地方语言教学重点难点1、掌握三拍子的节奏特点2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、导入1、师：“快乐民族游”带我们去到了美丽的毛南族，去了热情的傈傈族，今天最后一站，我们来到了快乐的侗族2、介绍侗族的风土人情3、师：侗族的儿童活泼可爱，也把他们的快乐传递给我们，今天我们就来学习侗族歌曲侗族儿童真快乐三、学习歌曲1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪2、强调本民族歌曲和傈傈族歌曲的区别，要求活泼地3、用 LU音哼唱歌曲旋律4、学唱二声部5、请学生观察歌曲两个声部的节奏有什么特点？可以用什么动作表现他们的不同？（快慢）6、有节奏的带读歌词，重点读歌曲中两个声部的地方分组进行）7、学生跟老师的琴声轻声唱歌曲8、全班有感情齐唱9、分小组唱四、歌表演（）1、 跟着音乐边跳边唱2、分组排练舞蹈进行表演五、小节、下课板书设计侗家儿童真快乐（板书二声部部分）课堂练习：视唱二声部部分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 45 页 - - - - - - - - - 课堂测试：检查二声部部分的节奏、音准、音色1、教学后记一：老师的教案中体现了让学生完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像教师签名：20XX 年月日备 课 卡本教案备课教师：备课时间： 20XX 年月日本教案审阅领导 (组长)：_ 上课教师科目音乐年级班别四年级20XX 年月日第周星期第节上课教师科目年级班别20XX 年月日第周星期第节授课内容快乐的“多耶”教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分音乐与民族的关系，学习并感受各族童谣，了少数民族的风土人情。

2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化教学重点难点1、掌握三拍子的节奏特点2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 45 页 - - - - - - - - - 4、学会模拟民族歌曲中的地方语言教学过程：一、复习侗家儿童真快乐二、创设情境同学们！侗家的小朋友生活在风景如画的山水田间，所以他们歌甜舞美人更靓！今天我们就请侗族小阿妹来做我们的导游，一起到美丽的侗寨走一走吧听！他们在用自己民族特有的歌声在欢迎我们呢！三、聆听童声大歌1、安静的聆听2、自由说说听后的感受3、再次聆听，师生共同找出歌曲中常用的音符4、师弹奏主旋律，生试着轻声哼唱5、师播放录音，生分小组自由跟唱四、学习跳“多耶”舞1、老师示范2、分解动作学习3、跟着音乐试着跳跳五、音乐活动闯关游戏师：同学们你们真不错，在短短的时间内就学会了这首童声大歌，侗族小阿妹要出题考考大家，闯关成功才能顺利到达他们的侗寨哦！大家有没有信心？1、第一题，观察画面，说出侗家文化三样宝，就可以通过第一关2、第二题，跟唱童声大歌可以过第二关3、第三题，跳一个“多耶”舞，就可以过第三关六、全班大联欢板书设计快乐的“多耶”课堂练习：聆听学唱侗族大歌名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 45 页 - - - - - - - - - 课堂测试：学跳多耶舞教学后记一：设计的这一课内容很丰富，特别是在音乐活动这个环节，不仅能让学生对侗族的文化进一步了解，并让学生对歌曲加深理解，从而达到更有感情的演唱。

教师签名：20XX 年月日备 课 卡本教案备课教师：备课时间： 20XX 年月日本教案审阅领导 (组长)：_ 上课教师科目音乐年级班别四年级20XX 年月日第周星期第节上课教师科目年级班别20XX 年月日第周星期第节授课内容甩银链教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民土人情2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化4、学会模拟民族歌曲中的地方语言教学重点难点1、掌握三拍子的节奏特点2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 45 页 - - - - - - - - - 教学过程：一、观看佤族舞蹈片断，说说观看后对佤族服饰的了解和音乐的感受二、老师简单介绍佤族的风土人情，激发学生聆听的兴趣三、聆听甩银链1、安静的聆听，初步感受音乐带给我们什么样的感觉2、简单介绍歌曲的创作场景3、再次聆听感受变拍子给我们带来的不同感觉4、跟着音乐划拍5、在歌曲中找找哪些音出现得比较多，试着唱唱6、跟着音乐哼唱四、歌曲情感理解1、聆听歌曲，想想为什么他们要把野菜花穿到腰上2、如果是你们还可以把什么编到腰上？3、请全班一起来摆一摆、甩一甩，体会佤族小朋友甩链子、摆穗子时的乐趣4、跟着音乐一起来甩银链五、跟着老师练一练1、听录音范唱，感受旋律2、分声部学习3、配合演唱板书设计甩银链板书 11 页二声部课堂练习：11 页二声部练习课堂测试：说说歌曲中那些音出现最多，模拟唱一唱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 45 页 - - - - - - - - - 教学后记一：设计的这一课内容很丰富，特别是在。