9.生活离不开规则9.docx

《生活离不开规则》教学设计衡水市和平路小学耿兰钦一、教学目标：1、知道什么是规则，知道生活处处有规则2、体会规则的重要性，树立规则意识3、懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护4、学生感受意识到遵守规则的作用，违反规则带来的严重后果二、教学重、难点：教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性 教学难点：体验规则的作用三、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：通过上网查资料、向人请教等方式收集生活中的各种规则四、教学课时：1课时五、教学过程：一、歌曲激趣，导入课题１、多媒体播放儿歌《我会守规则》２、学生欣赏儿歌３、学生谈感受４、导入课题——《生活离不开规则》二、游戏体验，认识规则1、孩子们，在课余时间你们都玩什么游戏呀？2、指名说3、玩一玩在不公布规则的情况下，老师和一名学生玩“玩石头、剪刀、布”的游戏4、指名说看法5、总结游戏规则：（1）游戏双方必须同时出手2）一旦出手，不能改变手势3）按提前约定好的局数定胜负6、找两名同学按照游戏的规则玩一次这个游戏7、小结：我们玩游戏的时候，一定要遵守游戏规则游戏规则是我们玩游戏的过程中，共同遵守的标准和法则8、课件出示四幅同学们玩游戏的照片。

9、指名说游戏规则三、走进生活，发现规则其实不只游戏有规则，我们生活的方方面面都有规则一）学校生活1、课件出示在学校里的主要生活轨迹图进校-楼梯-课堂-卫生间-操场-放学）2、在我们一天的学校生活当中，都有哪些我们需要遵守的规则呢？和身边的同学交流一下3、指名说预设：上下楼梯靠右行；进入校园见到老师要问好；课堂上要认真听讲；去卫生间不能追逐打闹；课间在操场活动，必须遵守游戏规则；放学时要排队离校……）4、在课堂上，老师正在上课，有同学迟到了，应该怎么办？指名说5、在课间上厕所的时候，我正在前边排队，后面一个同学很着急，应该怎么办？指名说6、总结：适当的谦让，也是我们应当需要遵守的规则7、在放学的时候，我已经排队离开了校门，我能不能直接去找自己的爸爸妈妈呢？指名说8、小结：每天从进入校门开始，我们学校的每个地方，每时每刻都有规则，看来我们的学校生活真是事事有规则，处处有规则二）社会生活周末的时候，爸爸、妈妈会带我们去图书馆，电影院，在社会生活中，是不是也有很多规则呢？1、小组交流活动要求：以小组为单位进行：（1）整理收集到的社会生活中的规则2）选择喜欢的方式进行展示2、开展示会1）分组汇报展示。

①一个小组的同学用表演的形式汇报商场、医院的规则②我们在商场的时候，经常会乘坐自动扶梯，在乘坐自动扶梯的时候，有我们哪些需要遵守的规则呢？③多媒体播放“乘坐自动扶梯”的动画④学生观看动画⑤一个小组的同学用手抄报的形式汇报交通规则⑥多媒体出示“交通安全”歌谣交通安全走路要走人行道，过路要走横行道红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧车行道上不玩耍，人行护栏不跨越上下车辆不争抢，乘车文明要做到身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢身背书包不闲逛，轻易别理陌生人流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍⑦学生齐读歌谣⑧一个小组的同学用互动的形式汇报公园、电影院里的规则２）总结我们经常去的电影院、图书馆，医院这些地方都有很多规则，看来我们的生活真的是处处有规则３、读《中小学生守则》１）课件出示新版的《中小学生守则》２）学生齐读其中的第4条和第8条《中小学生守则》4.明礼守法讲美德遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物8.珍爱生命保安全红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品四、明白危害，理解规则设想如果生活没有了规则，会出现什么样的情况？１、课件出示三个情境：（1）假如上下楼梯没有了规则……（2）假如驾驶汽车没有了规则……（3）假如上下公交车没有了规则……２、任选其中的一个情境，说一说没有了规则会怎样？指名说。

３、小结：通过刚才的假设，我们已经知道了，这些规则看似是在约束我们，实际让我们的生活更有序，安全、高效４、多媒体播放“重庆万州公交车坠江”的视频５、学生观看视频６、学生谈感受７、你还知道哪些因为不遵守规则，而酿成惨祸的事例呢？指名学生说不遵守规则的事例８、小结：规则看似是在约束我们，实际是在保护我们规则是必不可少的，它保障着我们的学习、生活井然有序地进行，甚至保障着我们的生命安全只有遵守规则，我们才会生活得更幸福、更快乐９、号召牢记规则１）课件出示《中小学生守则》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》２）号召同学牢记其中的规则五、课堂延伸，拓展思维课下想一想我们在生活中应该怎样遵守规则呢？ 板书设计 ：生活离不开规则 学校生活 有序社会生活 安全高效。