托班语言小树叶旅行（可编辑）.docx

托班语言小树叶旅行第一篇：托班语言小树叶旅行 托班语言：小树叶旅行 邱文宁 活动目标： 1. 能安静地听故事，了解故事的内容，喜欢简单优美的文学作品 2. 尝试说“我看到了„„”、“我给„„当„„” 活动准备： ppt 活动过程： 一、 复习儿歌 教师带领幼儿复习儿歌《小树飘飘》，引出故事《小树叶旅行》 1. 教师带领幼儿边说边用指头动作表现儿歌内容 儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去像小鸟小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉 2. 教师：有一片小树叶，没有睡大觉，它飘啊飘啊，去旅行了你想道它都飘到哪里了吗？（想） 3. 教师：我们一起来听这个故事《小树叶的旅行》 二、 故事欣赏 1. 教师讲述故事，依次出示相应画面 2. 在讲述故事时，教师加强“我看到了„„，”“我给„„当„„”句式语气 三、 故事理解 提问：小树叶去干什么了？它看到了什么？它给蚂蚁当什么？它 给蜗牛当什么？（引导幼儿进一步感知故事情节 四、 句式练习 1. 请幼儿看句式图片，观察画面，引导幼儿完整说出故事里的主要句式并练习 教师：你们想去旅行吗？那就让我们也变成小树叶去旅行吧！咕噜咕噜，变变变，变成小树叶！飘啊飘„„ 教师：我看到了高山„„（小河、小鸟、小狗、小鱼„„） 图片依次出现。

教师：“想想我们还能看到什么？”（引发幼儿的想像） 2. 练习：“我给„„当„„” 教师：我们还是个热心的小树叶我给蜗牛当小床，我给蚂蚁当小船„„（我给小鸡当帽子，我给老鼠当扇子„„） 依次出现动画 教师：“我们还可以帮住谁呀？”（引发幼儿的想像） 五、 我是一片树叶 教师：我们小树叶飘啊飘啊，看到这么多的风景，帮助了这么多的小动物，有点累了，让我们休息一下吧！ 教师带领幼儿一起进行儿歌表演《小树叶》，活动结束 附故事： 大树妈妈有很多可爱的孩子，它们是美丽的小树叶 有一天，秋风把小树叶吹到了地上，离开了大树妈妈，开始了有趣地旅行 秋风把小树叶吹到了小河边，一只蚂蚁想过河，可是没有小桥，真着急小树叶说：“小蚂蚁，你爬到我背上来吧，我给你当小船 秋风把小树叶吹到了田野里，看到了一只小甲虫太阳照得真热呀！小树叶说：“小甲虫，你躲到我下面来吧，我给你当小伞 秋风把小树叶吹到了花园里，看到了一条小毛毛虫哎呀，太冷了！小树叶说：“小毛毛虫，你把我盖在身上吧，我给你当被子 风继续吹把小树叶吹回了妈妈身边，小树叶说：“妈妈，妈妈，我回来了”。

第二篇：小树叶的旅行 小树叶的旅行 教学目的： 1、激发学生作文时运用想象的兴趣 2、培养学生的想象能力 教学重点：学会如何想象 教学难点：虚拟想象练习 教学过程 一、创设情境 同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家 （画一片树叶） 请大家把自己想象成这片树叶，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——植物童话王国中大树妈妈的身边 二、创编故事 现在，小树叶要离开妈妈去旅行了 展开想象 1.一说到“旅行”，你们想去哪儿旅行呢？ 北京、草原、北极„„ 2.想一想，小树叶会去哪儿旅行呢？ 河边、沙漠、草原„„ 3.小树叶在旅行图中会遇见谁？会发生怎样的故事？ 4.最后小树叶又会回到哪儿呢？ 5.教师小结 6.明确习作要求 板书：想象丰富 小树叶的旅行 三、口头练习 1.指名3—4位同学说小树叶可能去旅行的地方，以及发生的故事 2.教师小结： 其实，把刚刚你们说的小片段一个个串起来，就是一篇很生动的想象作文了。

四、小组合作学习 1.请4个人为一个学习小组，你们在小组中把这些故事串联起来与其他同学交流交流当一个人说的时候，其他同学要注意听听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变的过程丰富起来，好吗？ 2.小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？ 3.其他同学倾听──生生评价师生评价 五、习作 同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！ 例文 小树叶的旅行 姜润宇 秋天到了，秋雨把小树叶打落下来，正好落到蜘蛛妈妈面前，蜘蛛妈妈说：“树叶妹妹，下雨了，你能当成伞，帮我把孩子送到幼儿园吗？”“当然可以，我一定会把它安全送到学校 的小树叶认真的说一路上，小树叶给小蜘蛛遮风挡雨，顺利地把它送到了学校，然后就和小蜘蛛挥挥手告别了 小树叶继续开始了它的旅行，它飘啊飘啊，飘到了小河边小河边的蚂蚁弟弟见了便问道：“树叶姐姐，你能送我们过河吗？我们要到何对岸去搬粮食当然可以啊，”小树叶说，“我一定会把你们送到对岸的蚂蚁弟弟们排着队爬上了小树叶，小树叶顺着流水飘到了喝对岸，看着蚂蚁弟弟们安全上了岸，小树叶开心地笑了。

冬天到了，呼呼的北风把小树叶吹落在一棵苹果树下，皑皑白雪把小树叶严严地压在下面，能给苹果树当肥料，小树叶觉得很快乐，它盼望来年苹果树上能结出许多又大又甜的苹果 从前，有一片很喜欢旅游的小树叶每当它看见空中小燕子的妈妈带小燕子旅游，非常地羡慕有一天，小树叶对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，不能老是待在家里，要去外面的世界闯一闯，所以，我想去旅行妈妈想了想，说：“那好吧！记住，要注意安全!”小树叶飘呀飘，来到了一条小溪边，看见蚂蚁兄弟，就问：“蚂蚁兄弟，你怎么了？”“我们要去河那边找粮食蚂蚁兄弟说道这好办，你们快坐在我背上小树叶说蚂蚁兄弟爬上了小树叶的背，小树叶游啊游，游到了河以岸，小蚂蚁高兴地说：“谢谢你，小树叶小意思，没关系小树叶飘呀飘，飘到了树林里，发现了小松鼠，小树叶说：“嗨！你在干什么？”“你好！我正在为没有小拖车而苦恼小松鼠说这可以吗？”小树叶指着自己的背问这很好，谢谢你小树叶飘呀飘—- —-名师点评：你的想象很丰富，把自己的想法都写出来了，看到了小树叶仿佛就像看到了你在旅行一样，看你是多么的高兴快乐呀！ “自由啦！自由啦！”我开心地说道说完，便随着秋风，慢慢悠悠地向远方飘去。

一路上，我边唱歌边玩耍，快乐极了！ 第三篇：语言教案(小、托班) 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧组织孩子们走进活动室的树叶小路 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、 教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。

总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫 （二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解引导幼儿关注两者不同的走路方式）小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、游戏：模仿小动物走进小路 1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语） 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见” 【活动延伸】 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音 幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标： 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音 2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯 活动准备： 飞舞的蜻蜓教具一个 活动过程： 1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容 2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动 3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： （1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）游戏时，大家要一起念儿歌 （2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓 （3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行 4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验 （1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达 （2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍 5、幼儿游戏，体验快乐情绪 （1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法 （2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价 （3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐 幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》 （一） 活动目标 1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼 2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿。