一年级音乐下册 乃哟乃教案 人教新课标版.doc

乃哟乃         教学目标：知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》能认唱音符do、mi、sol技能目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣教学重难点：感受并表现土家族歌曲的特点 教学准备：    电子琴、音乐课件、有do、mi、sol音的三个碗、歌词歌谱卡片教法过程：一、组织教学   A．师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室B．用音乐语言相互问好二、视听相结合激趣导入，初步感知歌曲1）导入课件出示中国地图）师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？（2）欣赏图片感受土家风情一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情板书：土家族）看！这是土家的山水，漂亮吗？但吸引我的不光是这些，你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家这是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰三、揭示、板书并理解课题师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫《乃哟乃》1．板书课题师：多奇怪的名字呀？ “乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。

我们一起来呼唤伙伴吧！2、读课题师：“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！四、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点1．点击课件《乃哟乃》歌谱师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪3个音？生：“DO、MI、SOL”2．师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高师：我把这三个音随便组合在卡片上，六人为一小组，每个小组认唱一张，看看哪个小组唱得最棒！3．小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价4．找重复音符组合师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？生：“531”小节师：“重复了多少次？是的重复了5次这首歌曲因此有5个乐句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点师：“下面我们来个接龙唱谱小朋友们唱每一乐句最后531，其它部分老师唱5．师生接龙唱谱唱两遍，第二遍时加拍手  师：“土家族人用简单的“DO、MI、SOL” 三个音符写出这么好听的音乐，你们说土家人聪明不聪明？”（聪明）还有和他们一们聪明的人，居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器，演奏出美妙的音乐看！         6．播放《碗盆交响》课件视频。

今天，老师把生活中的碗筷带到了课堂上，我们听听！7．师敲击碗让小朋友听，说说它们的声音特点？  师：你们知道吗？我们刚学的1、3、5三个音就藏在这碗里边，你能用小耳朵把它找出来吗？8．师按高低敲击碗，让生听唱并空手模仿敲击9．师生合奏《乃哟乃》师：现在老师想与大家合作演奏土家歌曲《乃哟乃》，听清楚要求，请1个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块531，其它部分（即蓝色色块部分）由老师敲奏，台下的小朋友也在531处用手指模仿台上小朋友的演奏表现出色的，请他上台来敲！师： 谢谢小朋友的合作！10．师和个别孩子合奏  师：表扬他！我知道小朋友们都想试试！没问题！你们家都有碗筷吗？回家找有1、3、5三个音的碗，把《乃哟乃》歌谱敲给爸爸、妈妈听！五、唱响土家族歌《乃哟乃》 “你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？请你仔细听！1.播放课件录音范唱，师生一起聆听师|：我请5个小朋友上台来把歌词贴上，我们边听边看看他们贴得对吗？2．再播放一遍录音范唱师：“看到歌词，你们说土家小朋友的生活是怎样的？”生：（快乐的 幸福的……）师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！3．师带着生有节奏地念歌词进行两遍。

A．第一遍拍着强弱拍念.师：歌词中乃哟嗬是衬词，表示土家人高兴的声音，就像我们平时高兴喊的YE一样，想想你喊YE高兴时会做什么动作？B．第二遍在带上动作念歌词4．学唱歌曲A．第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 B．第二遍师弹一乐句生学唱一句（进行两遍）C．第三遍师唱其它即蓝色部分，生唱红色色块部分即“乃哟嗬”并配上高兴的动作D．第四遍师生互换E．师再重点教唱没唱好的乐句5．师合音乐伴奏范唱一遍6．生合伴奏快乐地齐唱歌曲并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情六、活动：师生狂欢“社吧节”师：“小朋友们唱得真棒，让我感觉好像来到了土家山寨告诉小朋友一个秘密“每年的正月和三月，土家人都要过一个节日，就像咱们过年一样，这个节日叫“社吧节”，在这个节日上，最好玩最好看最热闹的就数“摆手舞”了，你们看！”1．观看课件 ““小朋友们，你们想不想和土家人一样跳一跳摆手舞呀？”哪个小朋友观察最仔细，看清楚了他们是怎样摆手的，来教教大家？”2．活动：师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作师：就让我们一起唱着歌跳着摆手舞过过土家人的“社吧节”，好不好？”我们知道土家人住在山里，社吧节一大早，住这边山里的孩子就喊“乃哟乃”，那边就喝“乃哟嗬”。

请这边小朋友喊乃哟乃，那边小朋友就喝乃哟嗬，之后大家拉起手，高歌《乃哟乃》，合拍跳起摆手舞3．呼唤之后，小朋友拉起手，高歌《乃哟乃》，跳起摆手舞，狂欢“社吧节”七、课堂延伸师：别忘了回家找找1、3、5的碗，敲敲《乃哟乃》的歌谱，把这奇妙的音乐带给你的爸爸、妈妈八、课堂小结师：“今天我们和三个音符（师指生唱1、3、5）交了朋友，听到了碗筷带给我们的美妙音乐（师边说边敲）学习了土家族的歌曲《乃哟乃》，我们发现土家小朋友们的生活是（让生说丰富多彩的，是快乐的）小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗？就让我们记住这种快乐并把快乐带给更多的人们！请小朋友们听着〈乃哟乃〉整齐地走出教室六、板书设计（歌谱和歌词都是按乐句制成的卡片）                        乃哟 乃1=D  2/4                                  土家族民歌高兴地、快乐地5  3    5  |  5  3    1  |  5  5    3  |  5  3    1  |乃哟    乃    乃哟   嗬 ， 乃乃    哟    乃哟     嗬 ，1  5    5  5  |  5  3    5  | 5  3   1 |            唱 起   歌来    乃哟   乃   乃 哟  嗬                5  1    5  3 | 1  1   3 | 5  3   1 |            跳 起   舞 来  真 快  乐  乃 哟  嗬，             1 1    5  3 | 1  1   3| 5  3   1 ||      嘻嘻   哈哈  乃哟  乃 乃 哟  嗬。