3《一只贝》课件.ppt

学习目标：学习目标： 通过有感情的朗读课文，理通过有感情的朗读课文，理解文章内容，了解一只贝的精解文章内容，了解一只贝的精神品格，感悟人生道理学习神品格，感悟人生道理学习作者的写作方法作者的写作方法•请你找找这只贝，一开始是什么样子的？后来是什么样子的？请你用“——”画出来这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留的形状现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条着这色彩和线条 漂亮的贝 它的壳上越来越没有了颜色，没它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；有了图案，它失去了做贝的荣誉；后来，贝变了……为什么？ 那是颗十分坚硬的石子那是颗十分坚硬的石子,又带又带着棱角，这只贝无论如何也不能着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨挤碎它，只好受着内在的折磨它的壳上越来越没有了光泽它的壳上越来越没有了光泽,没有没有了图案了图案,它失去了做贝的荣誉；但它失去了做贝的荣誉；但它只能默默地忍受着它只能默默地忍受着,说不出来。

说不出来  那是颗十分坚硬的沙子那是颗十分坚硬的沙子,又带又带着棱角，这只贝无论如何也不能着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨挤碎它，只好受着内在的折磨请你们用请你们用“ ”，画出沙子的特点，画出沙子的特点这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里它的壳上越来越没有了光泽它的壳上越来越没有了光泽,没有没有了图案了图案,它失去了做贝的荣耀；但它失去了做贝的荣耀；但它只能默默地忍受着它只能默默地忍受着,说不出来说不出来请你们自由读读第5自然段，然后用“——”画出小孩子是怎么对待这只贝的？•他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了看不起这只贝他们在这个贝里，发现了什么？这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！稀罕:稀奇,少有，少见  这是沙子钻进贝里，贝用血和肉这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制磨制成的即使（即使（ ），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制即使（即使（ ），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制即使（即使（ ），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制这是一只可怜的贝，这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝也是一只可敬的贝。

 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝这句话你是怎样体会的？ 可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视 可敬：它默默付出，勇于奉献没有留给人们漂亮的空壳，却为人们奉献出一颗闪闪发光的宝贵的珍珠我理解我理解• 丛飞（1969~2006）原名张崇，是深圳著名男歌手在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，收入并不丰厚，但进行长达11年的慈善资助他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一• 丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘2003年至2004年间，为了在开学前筹齐助学款，他先后背上了17万元的债务 •　　　　2005年初，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的６场赈灾义演那时，丛飞已经患上了胃癌，连食物都已经难以下咽了然而，他却将用于治病的1.5万元钱捐了出去2005年5月，丛飞的病情迅速加重，而他却从大家捐给他治病的钱中拿出２万元捎到贫困山区 写作特点：写作特点：（（1 1）对比：）对比：写写“好看的贝好看的贝”和和“丑陋的贝丑陋的贝”，文中，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的比，外形的对比，经历的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。

对比，当然，更主要的是价值的对比2）托物言志）托物言志: 作者是要借这只贝（托物）来表达自己作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思的某种情思(言志言志) 这篇文章托物言志作者是要借这只贝（托这篇文章托物言志作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思物）来表达自己的某种情思(言志言志)①①表达自己生命的价值观色彩斑斓的贝以华表达自己生命的价值观色彩斑斓的贝以华丽的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍丽的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人贵的内涵展示于人、奉献于人②②表达自己对痛苦的态度面对这份痛苦和磨表达自己对痛苦的态度面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人它生成有用的新物，奉献于人 ③③表达自己对待成就的态度他表达自己对待成就的态度他““磨制磨制””成成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐孩子们的寻而未终竟至于选择了恬静地退隐孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。

贝贝 “成功之花，人们往往惊羡成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨了牺牲的血雨 对对 比比色色彩彩外外形形经经历历价价值值 色彩外形色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条 经历经历对待漂亮的贝，孩子们是对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上系在脖项上 对待丑陋的贝，对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起没有被孩子捡起 ”“它被埋里它被埋里 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了 ”价值价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。

在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子无论如何不能挤碎他无论如何不能挤碎他又带着棱角又带着棱角他只好受着内在的折磨他只好受着内在的折磨他的壳上没有了颜色，他的壳上没有了颜色，没有了图案，没有了图案，他失去了做贝的荣誉，他失去了做贝的荣誉，但他默默地但他默默地他说不出来他说不出来  对对 比比色彩色彩外形外形经历经历价值价值色彩外形色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；它失去了做贝的荣誉；经历经历对待漂亮的贝，孩子们是对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上花丝线串着，系在脖项上。

对待丑陋的贝，对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起没有被孩子捡起 ”“它被它被埋在沙里埋在沙里 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了似的壳，用脚踢飞了 ”价值价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人们拿着去见大人 人生真正的价值与人生真正的价值与一个人外表的丑陋或一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成境有关，与你对待成就的态度有关就的态度有关。