三年级下册作业设计.pdf

优秀学习资料欢迎下载苏教版国标本小学语文三年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、掌握本单元 29 个生字，结合语境理解词语，并会用“流连忘返”造句2、初步学习设问句3、初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动4、初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写5、结合课文庐山的云雾，掌握8 个表示世间万物十分复杂，处于不断变化中的四组成语6、了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句子7、通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗8、背诵夏日田园杂兴9、通过诵读长城和运河、美丽的南沙群岛和庐山的云雾，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感第 1 课长城和运河作业设计目标1、掌握本课 9 个生字，结合语境理解词语2、初步学习设问句3、初步学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动4、通过诵读长城和运河，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度照样子写句子例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹1、是哪个好孩子把教室打扫得这么干净？是我们的班长王小华2、是什么时候刮台风的？是昨天夜晚。

学 生 初 步 知 道设问句的句式，以 及 句 子 所 要表 达 的 内 容 建 议 第 一 课时使用）填空1、京杭大运河是指从到浙江杭州的古代运河2、京广铁路是指从到的铁路3、 这台晚会是由江、 浙、沪三地联手举办的江指，浙指，沪指帮 助 学 生 记 忆中国各省、市、自治区的简称 建 议 第 一 课时使用）观察文中长城的插图, 用上下面的词语写一段话巨龙连绵起伏曲折蜿蜒奇迹帮 助 学 生 记 忆课文，并将课文语言内化，同时也 允 许 学 生 在练 笔 时 加 入 自观察文中京杭大运河的插图, 用下面的词语精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载写一段话绸带银光闪闪伸向天边奇迹己 观 察 插 图 的内 容 以 及 课 外了解到的知识 建 议 第 二 课时使用）连一连战国兵马俑敦煌汉墓秦代颐和园北京莫高窟明代都江堰徐州园林清代明孝陵苏州故宫使 学 生 能 够 了解 到 自 己 的 祖先 所 创 造 的 诸多伟大业绩，培养 热 爱 祖 国 的情感，激发民族自豪感。

建议第二课时使用）仿照课文，请你来为京广铁路写一首赞美诗我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个_ ：象巨龙穿行在大地，_ ，_ 北起_，南到 _，京广铁路谱写了 _ 是谁创造了这人间奇迹？是我们聪慧勤劳的中国人民！通 过 了 解 京 广铁路，学生能够感 受 到 中 国 人民的的伟大，同时 学 习 诗 歌 体进行练笔建议 第 二 课 时 使用）了解我们中华民族的祖先还创造了哪些人间奇迹，仿照课文写一段使 学 生 能 够 了解 到 自 己 的 祖先 所 创 造 的 诸多伟大业绩，同时 学 习 诗 歌 体进行练笔建议 第 二 课 时 使用）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 2 课美丽的南沙群岛作业设计目标1、正确书写本单元10 个生字，结合语境理解词语2、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写3、通过诵读美丽的南沙群岛，培养热爱祖国的情感经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（） ， 有 （） ， 有（）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（） ， 有 （） ， 有 （） 培 养 和 提 高 学生 搜 集 材 料 的能 力 ， 开 阔 眼界，增长知识，同 时 从 中 切 实感 悟 到 南 沙 的富饶建议第一课时使用）自由朗读第 3 自然段 , 试着把景象画下来通 过 学 生 自 由阅读，展开丰富想象，将南沙的迷 人 之 处 展 现出来建议第二课时使用）学习课文第 2、3 自然段的写法，以“课间的校园真热闹呀！”为中心句写一写了 解 课 文 的 第2、3 自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕 总 起 句 把 内容 写 具 体 的 方法建议第二课时使用）请你做一回小导游，为成为旅游胜地的南沙群岛写一段导游词使 学 生 在 掌 握课 文 内 容 的 基础上，将书本语言 内 化 为 自 己的语言并运用 建 议 第 二 课时使用）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 3 课庐山的云雾作业设计目标1、正确书写本单元10 个生字，结合语境理解词语， 并学会用“流连忘返”造句。

2、学会运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动3、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写4、通过诵读庐山的云雾，培养热爱祖国的情感经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度课文中出现了很多含有数字的成语，如千姿百态”“瞬息万变” 等，你能再写出几个吗？学 生 积 累 含 数字的成语建议 第 一 课 时 使用）成语加法你会做吗？（）敲碎打 +（）丝不苟 =（）箭双雕（）鸣惊人 +（）本正经 =（）面三刀（）顾茅庐 +（）步登天 =（）海为家（）仙过海 +（）气呵成 =（）牛一毛（）霄云外 +（）望无垠 =（）万火急按要求仿写成语例：水流快一泻千里变化快瞬息万变看书快（）答题快（）时间快（）吃饭快（）学 生 积 累 成 语并 理 解 成 语 意思建议第一课时使用）庐山的云雾还会有哪些样子？还会有怎样的变化？请你发挥自己的想象， 画一画写一写学 生 了 解 庐 山云 雾 的 千 姿 百态 与 瞬 息 万 变两个特点后，发挥 想 象 进 行 书面表达建议第二课时使用）学习课文第 2、3 自然段的写法，以“苏州的园林堪称一绝为中心句写一写了 解 课 文 的 第2、3 自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕 总 起 句 把 内容 写 具 体 的 方法；同时激发学生 对 家 乡 的 热爱和自豪之情。

建 议 第 二 课时使用）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第二单元作业设计总目标1、正确书写本单元30 个生字，结合语境理解词语，联系生活用“询问”、“意外”造句2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力3、掌握 8 个带有“有”字的成语4、背诵雪儿的四、五自然段和清明，感受祖国文字的魅力5、通过口语交际聊聊春游，鼓励学生提出新颖独特的活动方案6、通过诵读微笑着承受一切、雪儿和花瓣飘香，体会坚强不屈、积极乐观的人生态度，培养学生爱护鸟类以及敬爱父母的的美德第 4 课微笑着承受一切作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语， 联系生活用“询问”、 “意外”造句2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力3、通过诵读微笑着承受一切，体会桑兰坚强不屈、积极乐观的人生态度经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度联系生活 , 用下面的词语写一段话。

询问意外帮 助 学 生 结 合语 境 理 解 词 语并 记 忆 课 文 建 议 第 二 课时使用）比较下面两个句子， 你喜欢哪一句，为什么？1、（1）桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲2）桑兰一边配合医生，一边哼着自由体操的乐曲我喜欢第句，因为2、（1）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！（2）我不向伤痛屈服，我相信有一天能站起来！我喜欢第句，因为引 导 学 生 通 过比 较 句 子 的 不同，从而抓住关键 词 来 感 受 桑兰的坚强建议 第 二 课 时 使用）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 5 课雪儿作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力3、通过诵读雪儿，感悟“我”对雪儿的感情，培养学生爱护鸟类的美德经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度观察文中“我”与雪儿告别时的插图, 展开想象，用下面的词语写一两句话。

托起施展祝福向往帮 助 学 生 记 忆课文，结合语境理 解 和 运 用 词语，在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象 力 和 创 造 潜能建议第二课时使用）你喜欢看中央电视台的动物世界吗？你喜欢看关于动物的课外书吗？选一个人与动物友好相处的感人故事，写一写，讲一讲，在班上开个故事会引 导 学 生 阅 读与 本 文 内 容 相关的资料，实现从 课 内 到 课 外的一个延伸，增强 学 生 搜 集 信息、运用信息、处 理 信 息 的 能力建议第二课时使用）当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿创造语境，通过学 生 与 雪 儿 心与心的交流，感悟“我”对雪儿的感情，从而培养 学 生 爱 护 鸟类的美德建议 第 二 课 时 使用）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 6 课花瓣飘香作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。

2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力3、通过诵读花瓣飘香，培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度联系生活 , 用下面的词语在花瓣形的纸上写上对母亲问候的话或小诗，送给母亲花瓣清香惶恐懂事祝福心愿帮 助 学 生 结 合语 境 理 解 和 运用词语，拉近了学 生 与 母 亲 之间的距离，使学生 与 作 者 产 生了强烈的共鸣 建 议 第 二 课时使用）由古至今，母慈子孝的故事还有许多，古人孟郊就写过游子吟，这是一首母爱的颂歌，诗中吟颂了伟大的人性美母爱你还知道哪些“母慈子孝”的诗歌和故事呢？找到后读一读，再写一写读后的感受引 导 学 生 阅 读与 本 文 内 容 相关的资料，实现从 课 内 到 课 外的一个延伸，增强 学 生 搜 集 信息、运用信息、处 理 信 息 的 能力建议第二课时使用）学了这篇课文，我们知道，小女孩捧着的不仅仅是一片花瓣，其实是一颗孝心，妈妈闻到的不仅仅是月季花的香味，其实是一份真情、一片浓浓的爱如果给你一片花瓣，你打算将花瓣送给谁呢？想一想，写一段话帮 助 学 生 在 体会 感 悟 后 情 感再 一 次 得 到 了升华，培养学生敬 爱 父 母 的 美德。

建议第二课时使用）精品p 。