新时期小学家校合作的途径和方法(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上新时期小学家校合作的途径和方法 　　多年来，我在班主任工作中，针对家校合作教育曾进行了一些初步的探索，也积累了一些经验但是，由于我校学生大多数都是农牧民的孩子，家庭教育意识相对淡薄，认为教育的事是学校和老师的事情，把责任完全推给了教师家长对子女往往是过分地娇惯溺爱或是教育操之过急，方法简单粗暴；或是家长教育子女的时间和精力有限；或是家庭环境复杂；或是家庭对孩子有不良言行的影响，严重地削弱了学校的教育效果，严重地影响了孩子的健康成长面对这一现象，为了使学校教育和家庭教育保持高度一致，充分调动学生、老师和家长三者的积极性，从而形成合力，共同促使学生进步，我就自己研究的子课题作如下表述： 　　一、改革家长会，让合作更全面 　　首先，根据学校和家庭实际，安排适当的会议内容，介绍学校概况及家庭教育的重要性、家庭教育的原则与方法、爱的艺术、孩子良好的品行习惯的培养、学生良好学习习惯养成和创造力培养、学生自我保护意识的培养及家庭急救、家长如何配合学校教育孩子、怎样看待学生的学习成绩等 　　其次，选择适当的时间和形式在新学期开学的一个月内召开家长会，向家长汇报新学期班级的工作目标和班级的活动计划；向诸位家长介绍每个孩子在学校的表现情况，让家长对自己的孩子有个全面的了解；向家长了解孩子在家的表现情况，就孩子的教育方式、方法进行探讨；就今后孩子的教育问题提出合理的建议。

并让家庭教育有方的家长作经验介绍，让有良好学习习惯的学生谈学习方法 　　二、发放“征求意见信”，让合作更坦诚 　　为了能听到家长真正的呼声，定期向家长发放“征求意见信”，请家长就学校的教育教学管理、老师的教育教学的方法、态度、学校的校风、校纪问题、学生的习惯培养问题等各方面畅所欲言因为“征求意见信”家长可以不署名，解除了后顾之忧，所以他们可以开诚布公地发表自己的看法回收意见信后，我对家长所反映的问题进行归纳总结并分析，聆听家长们对学校教育的心声，“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”，做到“有则改之，无则加勉” 　　三、公开号码，让合作更快捷 　　为了能及时将学生的在校情况及时反馈给家长，以调动家长积极配合老师的教育工作，我将自己的号码向家长公开这样，通过一个，老师和家长便可以得以沟通，在里向家长反映情况，交换意见这样的交流省时、省心又省力，即使家长在外地，老师照样能和家长进行即时交流、沟通，且弥补了不足，从而促使家长及时地掌握孩子在哪些方面有所进步，准确及时地找到他们最需要的额外帮助；也可以及时了解孩子存在的问题，有针对性地进行，从而避免再犯类似的错误 　　四、进行家访活动，让合作更贴心。

　　为了让家校沟通的桥梁架得更结实，每学期，我配合学校通过开展“千名教师进万家”家访活动对要家访的学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面一一进行了解，做到了如指掌家访后老师们及时建立家访档案，将家访的情况作以记录，就家访中发现的问题作进一步的探讨以便以后工作中作以借鉴实践证明，家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也可以取得家长对学校和老师的理解同时，可以让老师读懂每个学生，缩短师生间的心理距离，充分调动学生、老师和家长三者的积极性，形成合力，共同促使学生进步 　　综上所述，我通过对自己子课题研究实践，现已逐步提高了学校、教师和家长的家校合作意识，明确了各自在家校合作中扮演的角色，使家校双方的力量形成合力改变了过去哪种单一而随意性很大的家校合作教育的局面，拓宽了家校沟通的渠道，形成了切合本校实际的可操性的家校合作教育的途径和方法专心---专注---专业。