第14课 穷人 部编版语文六年级上册双减分层作业 含答案.docx

部编版语文六年级上册双减分层作业第十四课 穷人基础达标一、在加点字正确的读音下打“√”吱嘎（ji gā） 魁梧（guǐ ku） 保佑（yu yu）寡妇（guǎ gǎ） 忐忑（tǎn t） 黧黑（l hēi）二、用“静”字组成合适的词语填空不能重复)1.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着2.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）3.孩子呼吸均匀而（ ），睡得正香甜4.清晨，我们在（ ）的树林里散步三、先将词语补充完整，再完成练习①汹涌（ ）湃　　②自（ ）自语 ③心（ ）肉跳　　④自作自（ ）②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿四、在括号里填上怡当的关联词1.（ ）桑娜一家生活十分艰难，（ ）他们仍然收养了西蒙的孩子2.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养3.桑娜决定，（ ）渔夫回来怎样生气，（ ）要收养这几个孩子。

4.（ ）生活多么艰苦，（ ）孩子们健康地成长就好五、指出下列句子所运用的描写方法填序号）A.动作描写； B.心理描写； C.外貌描写； D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适 ）2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑 ）3.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（ ）4.她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）六、句子乐园1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆缩写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳改为反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、根据课文内容填空1.少小离家老大回,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.儿童相见不相识,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.《穷人》这篇文章是＿＿国作家＿＿＿＿＿＿写的。

他的代表作＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿是世界文学中的不朽名作4.《穷人》记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，真实地反映了＿＿＿＿＿＿_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫＿＿＿＿＿＿的美好品质能力提升八、百字练笔运用环境描写来写人如果想赞美一位勤劳而又不怕辛苦的清洁工阿姨，你打算把故事安排在一个怎样的环境中？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、课内精彩阅读我也不知道，大概是昨天唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来1.选文选自_＿＿＿＿＿＿国著名作家＿＿＿＿＿＿的《穷人》这篇小说2.桑拿沉默是因为？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行”这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这充分说明渔夫和妻子桑娜一样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“我们总能熬过去的!”你是怎样理解这句话的?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、课外阅读一罐果酱记得有一年，我丢了工作在那之前，父亲所在的工厂倒闭我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入维持生活有一次妈妈病了几周，没法干活因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们渡过难关妈妈正要脱口而出：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说 “伊瓦，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢?咱们不是还有一罐自家做的果酱吗?让她拿去。

一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人1.用“ ”画出描写“我”家贫困境况的句子，这让我不由得想起了＿＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿＿等四字词语，这些句子对于表现短文主题起＿＿＿＿＿＿作用2.外婆让妹妹把家里仅有的一罐果酱送给穷人的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.妈妈想说的话是什么?请写在文中的横线上4.在妹妹的成长过程中，外婆的话对她产生了怎样的影响?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.“一罐果酱”在文中有怎样的含义?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第十四课 穷人 参考答案基础达标一、在加点字正确的读音下打“√”。

吱嘎（ji gā） 魁梧（guǐ ku） 保佑（yu yu）寡妇（guǎ gǎ） 忐忑（tǎn t） 黧黑（l hēi）【答案】gā ku yu guǎ t l【解析】本题考查的的字音辨析字音是小学比较基础的知识点同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关同学们平时要多听、多读、多写拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高二、用“静”字组成合适的词语填空不能重复)1.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着2.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）3.孩子呼吸均匀而（ ），睡得正香甜4.清晨，我们在（ ）的树林里散步答案】1.安静 2.宁静 3.平静 4.幽静 【解析】本题考查对近义词的理解与运用，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语三、先将词语补充完整，再完成练习①汹涌（ ）湃　　②自（ ）自语 ③心（ ）肉跳　　④自作自（ ）②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

答案】澎 言 惊 受 示例：自由自在 全心全意 【解析】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆书写时要注意“澎、惊、受”容易写错要做到规范、正确和美观学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语四、在括号里填上怡当的关联词1.（ ）桑娜一家生活十分艰难，（ ）他们仍然收养了西蒙的孩子2.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养3.桑娜决定，（ ）渔夫回来怎样生气，（ ）要收养这几个孩子4.（ ）生活多么艰苦，（ ）孩子们健康地成长就好答案】1.虽然 但是 2.宁可 也 3.无论 都 4.不管 只要 【解析】本题考查学生对关联词语的使用熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯五、指出下列句子所运用的描写方法填序号）A.动作描写； B.心理描写； C.外貌描写； D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适。

）2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑 ）3.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（ ）4.她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）【答案】1.D 2.F 3.E 4.B 【解析】本题考查的是描写方法动作描写：描写人物富有动作性特征，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态心理描写：是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写外貌描写：即是从人物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写语言描写：是塑造人物形象的重要手段语言描写包括人物的独白和对话神态描写：专指脸部表情，描写时要用表情、神态的词语来表示六、句子乐园1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆缩写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳改为反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】1.桑娜补帆。

2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，难道不感到心惊肉跳吗？ 3.得把他们抱来，同死人待在一起可不行 【解析】本题考查句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果1.考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“渔夫的妻子，坐在火炉旁，一张破”2.考查了改为反问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号故：桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，难道不感到心惊肉跳吗？3.改为陈述句，把“怎么行”改为“可不行”，结尾用句号故：得把他们抱来，同死人待在一起可不行七、根据课文内容填空1.少小离家老大回,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.儿童相见不相识,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.《穷人》这篇文章是＿＿国作家＿＿＿＿＿＿写的。