苏少版七年级美术下册教案-第5课仕女·簪花.doc

第 5 课仕女·簪花教材分析本课内容属于综合•探索学习领域本课以周昉的《簪花仕女图》为切入点， 探究中国古代的服、妆、饰文化本节课侧重中国古代饰文化的欣赏，通过对比、 引导、分析传统饰物，促进学生形成正确的审美观念，拓展想象空间教学过程 中，注重实用与美观相结合的设计原则，注重时代性与审美要求的融合，注重学 生创造能力的培养学情分析七年级学生正处于思维比较活跃的时期，相比较动手绘画，学生更喜欢动手 制作美术作品，抓住这一点，本节课的作业环节，我重在引导学生用身边易得的 材料，动手制作小饰物，与现今学生的 DIY 生活理念相吻合，注重了美术课程与 学生生活经验的紧密关联，适合七年级学生的认知水平教学目标认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥 纹饰表达的美好寓意技能目标：根据身边的材料，合理设计、制作饰品，培养学生设计、审美及 动手制作的能力情感目标：增进学生情谊，激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素 养，提升民族自豪感教学重难点教学重点：古代饰文化的特征教学难点：个性化的制作饰品教学方法教法：创设情境法、谈话法、讲授法、直观教学法学法：观察法、聆听法、自主学习法、合作探究法教学准备教学课件、制作工具、彩色卡纸、串珠等其他制作材料教学过程一、趣味导入趣味交谈：相信大家已经注意到了老师着装的特别之处了，你知道这是什么 服饰吗？（中国古代传统服装——汉服）。

如果让你拥有穿越的能力，你最想穿 越到古时候的哪一个朝代？为什么呢？学生思考回答：……师：如果让我拥有穿越的能力，我最想穿越到唐代，去认识一个人，他的名 字叫做周昉，是一位非常了不起的画家，他出身显贵，擅长画人物画，一生留下 了许多传世佳作今天就让我们一起随着他的这幅《簪花仕女图》，穿越到唐朝， 去品味古人服、妆、饰的文化板书：《仕女·簪花》二、新授（一）知作品魅力首先，让我们通过一段视频来了解一下他的这幅《簪花仕女图》，请大家仔 细观察聆听视频赏析：她们在干什么？她们的身份？有着怎样的气质？《簪花仕女图》刻画了几位唐代仕女在庭院中闲步、赏花、戏犬等生活情景 她们的身份已经通过她们的装束体现出来了：①呈蚕蛾状的黛眉（桂叶眉），即 “蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式②“簪花”仕女发髻上插着 硕大的花朵（与其体态相称），展现盛唐时期富丽、丰腴的审美观念③华丽的 服饰衬托出高贵的气质二）赏“衣”味深长1.服饰形制师：说道古代的服装，其实，中国传统的服装分为两种基本形制，即上衣下 裳制和衣裳连属制其中，上衣下裳是中国最早的衣裳形制观察可以发现共同 点：交领右衽2.《簪花仕女图》中仕女的服饰很显然，《簪花仕女图》中仕女的服饰属于上衣下裳制，在唐朝被称为襦裙。

襦裙服是唐朝女子流行的服装，即上身穿短襦，下身穿长裙出示唐服：比较初唐和盛唐服装的变化，有什么不同之处（结构、颜色）？初唐时期的襦较为保守（朴素素雅），盛唐时由于交流广泛，思想开放，襦 流行起袒领服（是唐朝时一种半袒胸的襦，一种蚕丝制的轻薄的罗衫，较开放的 服饰）（华丽艳丽）小结：从精致的长裙、轻薄的罗衫、飘逸的披帛中，可以看出唐朝服装的特 点是：浪漫开放、高贵华丽、色彩浓艳三）观盛“妆”容颜唐代妇女的化妆真可谓是一件“盛事”!化妆步骤：敷铅粉、抹胭脂、画黛眉、贴花钿、点面靥、描斜红、涂唇脂转：这些妆束，我们都可以在当今的古装剧中看到PPt 呈现图片（学生熟 悉的古装人物），强调花钿、眉毛、面靥四）品天下美“饰”1.饰物的种类问：在刚才的图片中，我们可以看到古代女子头上的装束，有什么共同特点？ 学生观看回答：数量繁多，华丽高贵师：没错，在古代，女性发饰的插戴数量甚多不仅种类繁多，而且制作工 艺精湛，他们会花费数月琢磨一器，每一件都是独一无二的，真可谓是巧夺天工， 美奂绝伦古代饰物按照功能大致可以分为：发饰、耳饰、佩饰、手镯、戒指等 2.发饰欣赏中国的古簪有着非常深厚的文化底蕴，我们的祖先使用发簪已经有 4000 多 年的历史了。

簪在古代是男女通用的，皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪 古代时规定罪犯不许带簪，就是贵为后妃，如有过失，也要退簪簪还象征着等 级与尊严学生活动：说一说发簪、钗、步摇的区别？PPt 呈现簪（欣赏最后一件）：强调美观与实用的结合3.耳饰欣赏从新石器时代，就成为最能体现美的重要饰物之一因此，古代人在搭配耳 饰的时候都会根据自己服装的颜色进行搭配学生活动：请你来搭配一下4. 佩饰欣赏不同样式的饰品适合不同的人物学生活动：选一选5. 手镯欣赏不同材质的饰品会起到显示身份、展示个性的作用6. 戒指欣赏戒指的寓意青蛙：多子多孙的美好愿望学生活动：鱼：年年有余；荷花：圣洁之意五）“破”创意作品欣赏了这么多，具有古典气息的饰物之后，下面让我们再穿越回现代，欣赏 一些具有现代设计感的饰物作品Ppt：现代设计感的手工饰品（有用筷子、竹签做的步摇；有用流苏和羽毛做的耳坠......）今天老师也带来了一批亲手制作的饰品，你们想看吗？呈现图片：老师的作品小组代表说一说：饰品制作的创意的材料是什么？学生代表回答：筷子、竹签、卡纸、回形针、轻型黏土......师：从同学们的回答中，可以看出同学们观察得很仔细可见，只要我们稍 动脑筋，就可以通过多种方法运用身边易得的材料，制作出精美的饰品。

三、学生一试身手主题：《饰品制作大赛》以个人为单位，根据所备材料，合理制作一件饰品，体会动手制作的乐趣 要求：1.制作的饰品具有一定的美感，有个性更佳2. 小组成员协调默契，能合理利用所提供的材料3. 可创意地给作品命名4. 制作过程中，注意安全制作时间：十五分钟PS：优秀作品的作者将有机会获得精美的奖品一份四、饰品发布会（ yi） （ji（ yi） （ji展示仕女肖像画，同时展示学生作品，让学生选一选哪一件饰品和这位仕女 般配的，同时对学生作品做出评价过程性评价与展示性评价相结合，帮助学生树立优雅的审美意识，运用饰品 大胆表达自己的设想，并与同学分享学习制作饰品的乐趣五、小结拓展通过今天的学习，了解了中国古代仕女的服妆饰文化的魅力，并且通过动手 制作饰物获得了乐趣其实，关于中国古代传统礼仪文化也特别有意思，例如： 祭祀、揖礼 、笄礼 、冠礼，感兴趣的同学回去可以登录网站进行搜索学习板书设计】仕女·簪花服：开放、鲜艳、华丽妆：“盛世”饰：美观、实用。