技术及设计基础.ppt

技术及设计基础技术及设计基础渝中区普通高中通用技术实训中心渝中区普通高中通用技术实训中心黄敏黄敏技术让生活更美好技术让生活更美好让我们走进通用技术的世界！让我们走进通用技术的世界！ 通用技术：在高中课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、通用技术：在高中课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 通用技术课程是普通高中新课程实验增设的一门通用技术课程是普通高中新课程实验增设的一门必修必修课程，它课程，它与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以基础的、宽泛的、与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以提高学生的与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以提高学生的技术素技术素养养为主旨，以为主旨，以设计学习设计学习和和操作学习操作学习为主要特征，是一门具有通识意为主要特征，是一门具有通识意义的基础教育课程义的基础教育课程 技术素养：理解、使用、管理、评价技术的能力技术素养：理解、使用、管理、评价技术的能力 什么是通什么是通用技术？用技术？学段学段模模块章章节课时时间学学习方式方式高二高二上期上期技技术与与设计1 1技技术及及设计基基础4 4第一天上午第一天上午集中学集中学习计算机算机辅助助设计4 4第一天下午第一天下午工工艺4 4第二天上午第二天上午怎怎样进行行设计4 4第二天下午第二天下午搜集搜集资料、制定料、制定设计方案、准方案、准备制作材料制作材料4 4在第二在第二阶段学段学习之前完成之前完成网网络学学习设计方案完善方案完善2 2第三天上午第三天上午集中学集中学习设计的的实现————制作制作6 6第三天上午第三天上午——下午下午测试优化化4 4第四天上午第四天上午设计的交流与的交流与评价价4 4第四天下午第四天下午高二高二下期下期技技术与与设计2 2结构与构与设计4 4第一天上午第一天上午集中学集中学习流程与流程与设计4 4第一天下午第一天下午系系统与与设计4 4第二天上午第二天上午控制与控制与设计4 4第二天下午第二天下午搜集搜集资料、制定料、制定设计方案、准方案、准备制作材料制作材料4 4在第二在第二阶段学段学习之前完成之前完成网网络学学习设计方案完善方案完善2 2第三天上午第三天上午集中学集中学习作品制作作品制作6 6第三天上午第三天上午——下午下午测试优化化4 4第四天上午第四天上午交流交流评价价4 4第四天下午第四天下午 通用技术通用技术学什么？学什么？ 通用技术成绩通用技术成绩如何评价？如何评价？石刀石刀 技术源于技术源于人类为满足自身的人类为满足自身的需求需求和和愿望愿望而对大自然而对大自然进行的改造。

进行的改造远古时代的人们如何分食捕获的野兽？远古时代的人们如何分食捕获的野兽？ 技术是人类改造自然的技术是人类改造自然的工具工具和和方法方法石器时代石器时代青铜器时代青铜器时代铁器时代铁器时代蒸汽机时代蒸汽机时代电气时代电气时代信息时代信息时代一、技术的发展历史一、技术的发展历史 ““技术技术””与与““科学科学””紧密相连，紧密相连，它们既有联系又有区别它们既有联系又有区别二、技术的性质及影响（二、技术的性质及影响（P7P7）） 实践性、综合性、创新性、实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、保密性相关性、价值性、保密性 以智能水杯为例，分析技术对社会生活、经济发展、社会结以智能水杯为例，分析技术对社会生活、经济发展、社会结构、环境、伦理道德等方面有什么影响？构、环境、伦理道德等方面有什么影响？ 技术给人类带来的益处是显而易见的技术给人类带来的益处是显而易见的, ,但是任何一项技术使用但是任何一项技术使用不当不当, ,都可能带来负面影响都可能带来负面影响, ,我们要学会正确看待和使用一项技术我们要学会正确看待和使用一项技术。

三、技术发明与技术革新三、技术发明与技术革新1 1、发明和革新是技术的源泉、发明和革新是技术的源泉 新技术的不断发明和革新，推动着各种新技术的不断发明和革新，推动着各种技术及其产品的不断进步与完善技术及其产品的不断进步与完善 磁悬浮滑板磁悬浮滑板磁悬浮技术磁悬浮技术抗震抗震2、技术创新的保护制度、技术创新的保护制度——知识产权知识产权知识产权制度：知识产权制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利当设计具备创造性、新颖性和实用性就具有了当设计具备创造性、新颖性和实用性就具有了申请专利的前提申请专利的前提条件条件专利的种类专利的种类：发明专利、实用新型专利和外观设计专利发明专利、实用新型专利和外观设计专利专利可以专利可以直接申请直接申请或或委托代理申请委托代理申请 四、技术创新的重要途径四、技术创新的重要途径——设计设计 1 1、设计的定义、设计的定义 设计是指基于设计是指基于预定的预定的 设想和目标设想和目标，遵从相关的，遵从相关的 原则和规范原则和规范进行的进行的构思和构思和 规划规划，最后用某种，最后用某种形式形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达（模型、图纸、图表、文字文本等）表达 出来的活动。

出来的活动 设计就是有目的、有计划的创新活动设计就是有目的、有计划的创新活动2 2、设计的分类、设计的分类 （（1 1）按类别分：）按类别分：技术设计技术设计（通用技术研究的内容，简称（通用技术研究的内容，简称设计设计）、艺术设计、工业设计、程序设计、教学设计等艺术设计、工业设计、程序设计、教学设计等 （（2 2）按来源分：有计划、有步骤的设计，偶然的发现按来源分：有计划、有步骤的设计，偶然的发现3 3、设计需要多种知识和不断改进、设计需要多种知识和不断改进18861886年卡尔年卡尔··本茨发明世界上第一辆三轮汽车本茨发明世界上第一辆三轮汽车 马车形汽车马车形汽车箱形汽车箱形汽车流线型汽车流线型汽车船形汽车船形汽车鱼形汽车鱼形汽车楔形楔形汽车汽车好奇心和兴趣好奇心和兴趣合作和团队精神合作和团队精神宽厚的基础知宽厚的基础知识及较强的综识及较强的综合运用能力合运用能力广阔的国广阔的国内外视野内外视野敢于幻想，敢于幻想，具有丰富的具有丰富的想象力和灵感想象力和灵感努力积累知努力积累知识和经验识和经验虚心向他人学虚心向他人学习，细致观察习，细致观察和深入思考和深入思考……坚忍不拔的坚忍不拔的精神和不怕精神和不怕失败的性格失败的性格有计划地、踏实有计划地、踏实地做事的作风地做事的作风有高远的志向，有高远的志向，不迷信权威不迷信权威始终不满足始终不满足现状，批判现状，批判性地思考性地思考努力实践和努力实践和善于应用善于应用做一名优秀做一名优秀的设计师的设计师五、优秀设计师应具备的素质五、优秀设计师应具备的素质Ø正确思维方式的培养正确思维方式的培养优秀优秀一一张张报报纸纸有有什什么么用用？？定势思维定势思维 发散思维发散思维 逆向思维逆向思维 抽象思维、形象思维抽象思维、形象思维…………六、技术设计的种类六、技术设计的种类 综合综合性设计性设计改进性设计改进性设计原创性设计原创性设计七、技术设计的原则（七、技术设计的原则（P43）） 科学性原则、创新性原则、工程心理学和生理学原则（人机关系）、安全性科学性原则、创新性原则、工程心理学和生理学原则（人机关系）、安全性原则、需要性和实用性原则、可靠性原则、可持续发展原则原则、需要性和实用性原则、可靠性原则、可持续发展原则………… 北京奥运会火炬长北京奥运会火炬长7272厘米，重厘米，重985985克，燃烧时间克，燃烧时间1515分钟，在零风速下火焰高分钟，在零风速下火焰高2525至至3030厘厘米，在强光和日光下均可识别和拍摄。

工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材米，在强光和日光下均可识别和拍摄工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术火炬外形制作材料为可回收的环保材料腐蚀、着色技术火炬外形制作材料为可回收的环保材料 北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时小时6565公里的强风和每小时公里的强风和每小时5050毫米的大雨下保持燃烧在工艺上采用轻薄高品质铝合金毫米的大雨下保持燃烧在工艺上采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落北京奥运和中空塑件设计，十分轻盈下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权 北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料其主要成分是碳北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料其主要成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染。

请从结构和使用的材料上分析祥云火炬的特点和所体现的设计原则请从结构和使用的材料上分析祥云火炬的特点和所体现的设计原则八、技术设计的一般过程（八、技术设计的一般过程（P49P49））技术符号技术符号电源电源可调电阻可调电阻技术图纸技术图纸7模型模型九、技术语言九、技术语言 口头语言、文本语言、技术符号、口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型、网页技术图纸、图样、图表、模型、网页和计算机演示等和计算机演示等 复习三视图复习三视图长对正高平齐宽相等宽相等主视图主视图V左视图左视图W俯视图俯视图HØ绘制机械制图的步骤绘制机械制图的步骤1 1、形体分析与线面分析，选择主视图、形体分析与线面分析，选择主视图2 2、测量尺寸、测量尺寸3 3、确定画图比例和图纸幅面、确定画图比例和图纸幅面4 4、画底稿（、画底稿（2H2H铅笔）铅笔）5 5、检查和描深（、检查和描深（2B2B铅笔）铅笔）6 6、标注尺寸、标注尺寸 怎么画尺寸界线和尺寸线？怎么画尺寸界线和尺寸线？•尺寸界线由轮廓线引尺寸界线由轮廓线引出且超过尺寸线。

出且超过尺寸线•尺寸线不与其它图线尺寸线不与其它图线交叉尺寸界线尺寸线701526•图形的尺寸数据以图形的尺寸数据以真实真实的大小为依据的大小为依据•图形中的尺寸单位一般为图形中的尺寸单位一般为毫米毫米，，省略不写省略不写•尺寸标注尺寸标注不应闭合不应闭合•同一尺寸只在一个视图中标注同一尺寸只在一个视图中标注怎么标注尺寸数字？怎么标注尺寸数字？109你的尺寸标注对吗？你的尺寸标注对吗？ 6还是9？哪一段是10？尺寸数字标在尺寸尺寸数字标在尺寸线的上方尺寸线的上方尺寸线非水平时把图纸线非水平时把图纸顺时针旋转，当尺顺时针旋转，当尺寸线第一次水平时寸线第一次水平时再标注）再标注） 完整完整的圆或的圆或大于半圆大于半圆的圆弧的圆弧标注直径用标注直径用““Φ””表示直径的标注方法：直径的标注方法：Φ15Φ10Φ15R1535 半圆半圆或或小于半圆小于半圆的圆弧的圆弧标注半径用标注半径用““R R””表示半半径径的的标标注注方方法法：：你能找出下图尺寸标注的错误吗？你能找出下图尺寸标注的错误吗？7cm40770 740课堂作业：画出模型的三视图，并标注尺寸课堂作业：画出模型的三视图，并标注尺寸。

右下角写上学校、班级、小组、姓名）（右下角写上学校、班级、小组、姓名）分发的用具分发的用具绘图盘（绘图盘（每组一个，内含每组一个，内含两副三角板、两副三角板、 4 4支铅笔、支铅笔、 2 2个橡皮个橡皮））模型（每组两个）、绘图纸（每人一张）模型（每组两个）、绘图纸（每人一张）需要圆规、刨笔刀等其它用具的同学到讲台上领需要圆规、刨笔刀等其它用具的同学到讲台上领1111：：3030上交作业，归还用具，清理自己的垃圾！上交作业，归还用具，清理自己的垃圾！ 。