【教案】人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教案.pdf
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学习必备欢迎下载我是少年阿凡提教案教学目标： 1. 通过歌曲激发学生学习少年阿凡提，争做环境小卫士，进行环保教育 2. 能用诙谐、跳跃的声音，准确有感情地演唱歌曲，唱出新疆特色 3. 认识“#”及其作用，唱准“ #1”；用打击乐器为歌曲伴奏教学重点：用诙谐、跳跃的声音演唱歌曲教学难点：认识“ #”，了解其作用；唱准歌曲中的“#1”、下滑音、换气记号、带休止的切分节奏及一字多音教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学方法：引导、视听结合、联想、比较、听唱法教学过程：一、 师生问好二、 导入：师：很高兴认识大家，欢迎你们来到愉快的音乐课堂师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师要带大家去祖国的大西北- 新疆去旅游， 大家想去吗？ （想）同学们先欣赏一段电影片段，然后再回答老师的问题多媒体课件播放一段阿凡提的电影片段）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载那么今天老师和同学们认识一个人，他是新疆家喻户晓的传奇人物，你们猜他是谁？（出示阿凡提图片）生：阿凡提师：对，他就是阿凡提。
我们来看一下，他的全名叫纳斯尔丁，阿凡提，这个阿凡提最心爱的就是小毛驴那么你印象中的阿凡提是个怎样的人？生：学生自由回答师：对，（PPT出示形容语）原来阿凡提是一个疾恶如仇、幽默风趣、爱打抱不平的人他是新疆人们心中智慧的象征, 快乐的化身为了奖励大家， 老师决定带同学们穿越时空， 去认识一下少年时期的阿凡提 诶！少年阿凡提会是个怎样的人呢？让我们一起来听一听，从歌曲中找找答案吧！（播放歌曲原唱2）三、学唱我是少年阿凡提（一）初听全曲师： 你们认真听音乐的样子非常美， 会聆听的孩子就是会学习的孩子师：那少年阿凡提是个怎样的人？生：热爱自然，保护环境的好少年（类似此类的话）（幻灯片）师：你是怎么知道的？歌词中是怎么说的？生：（根据歌词组织语言）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：原来少年阿凡提是这样一个热爱自然、爱护环境的好少年呐，老师要送给他一个称号 （PPT出示） “环境小卫士” ，你们觉得合适吗？生：合适师：你们喜欢这样的阿凡提吗？愿意成为跟少年阿凡提一样的人吗？生：喜欢，愿意（二）复听师：那我们快骑上小毛驴， 随阿凡提一起走进新疆，来感受一下新疆的特色。
听听少年阿凡提给我们带来了什么情绪？( 播放我是少年阿凡提原唱 ) 师：少年阿凡提给我们带来了什么情绪？生：诙谐的、幽默的师：这首歌曲幽默、诙谐，富有新疆的歌曲韵味，节奏时而紧密，时而舒展这么好听的歌曲老师也忍不住想唱唱了，同学们想不想听啊？生：想师：看看咱班同学能不能当好小观众播放伴奏，师范唱）师：老师唱的怎么样？（好）谢谢同学们的鼓励我相信接下来同学们的演唱也一定相当精彩有没有信心？生：有精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：阿凡提说要考考我们大家的眼力，看看同学们能不能找出音乐符号，你找到了吗？生：是下滑音和升记号师：同学们真厉害，对音乐符号还很了解呢我们来比较比较，看看哪头小毛驴更调皮更可爱呢？ （师唱不带下滑音和带下滑音的句子）生：第二头小毛驴更调皮可爱师：同学们和老师的想法真是不谋而合第二头小毛驴上面有一个下滑音记号，同学们可以想象自己从滑梯上一下子滑下来的感觉师唱，生跟唱）师：非常棒，很有新疆的特色师：还有一个客人是升记号， 带升记号的音比不带升记号的音升高了半个音，我们一起来唱唱。
师: “我”上还加了重音记号，（出示PPT ）表示这里我们要唱的更有力量，现在我们再来唱一唱吧随琴唱一、两遍）师：歌曲中“不”字前有个八分休止符，请你在这里加上一个动作，表示很生气的样子生：师：谢谢这位同学给我们出了个新点子我们试试他说的这个方法好不好？（好）师唱并表演不客气”是一个带休止的切分节奏，“不”字要唱够一拍师弹琴，生唱）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师： 阿凡提阻止了这些破坏环境的行为之后，他自豪的哼起了小曲儿听，他哼的什么小曲儿？师：啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻，唻唻唻唻唱“啦”时，舌尖要灵活些，要有弹性唱“唻”的时候，舌尖再短促一点师：歌曲当中出现了换气记号，在唱到换气记号的时候，我们要快速吸一口气， 好为下一句做好准备 我们把这一句和前一句连起来唱唱，注意换气记号师：阿凡提骑小毛驴的时候，还喜欢弹一种乐器，我们看看是什么乐器啊？生：热瓦普师：对，热瓦普阿凡提正在很认真的弹热瓦普，左手托琴杆，右手拨琴弦，我们一起来模仿一下师教唱哎，我是少年的阿凡提。
哎，我是少年的阿0 凡 0 提 0. “哎”字是一字多音，同学们要唱的连贯、圆滑些用手势法教唱）三）有感情的演唱歌曲四、打击乐器伴奏：师：唱的真动听，你们的歌声让我陶醉！这首歌曲活泼、诙谐，而且富有新疆的歌曲韵味， 这么好听的歌曲，没有乐队怎么行呢？瞧，老师早有准备你觉得把这些乐器在哪里加入最能表现音乐的情绪特点呢？你想设计什么样的伴奏呢？同学们，把乐器精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载从座位底下轻轻拿出来 咱们听着音乐试一试， 然后小组讨论播放原唱）师：谁来说一说？你是怎么设计的？生：答师：我们按这位同学的方案试试怎么样？师：请各组同学分工配合， 一起为音乐伴奏准备好了吗？注意听前奏！看好老师的手势师：你们的演奏真是棒极了！如果再加上我们优美的歌声，我想那将会是一场无与伦比的音乐会,同学们有没有勇气试一试？（有）师：好，各组同学准备好你的乐器，咱们全体同学一起富有感情的演唱师：孩子们，准备好了吗？全体起立，四年级音乐会开始了！五、拓展：师：少年阿凡提非常注意保护环境，谁要是打鸟，谁要是捉青蛙，谁要是折断花和树， 他就对谁不客气。
那你们平时是怎么爱护环境的？生：师：真不错，一份耕耘一份收获，我们的付出也必有收获六、小结：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：今天我们在课堂上和少年阿凡提一起揭露了破环自然环境的行为，做了回“环境小卫士”老师希望你们能在课后继续运用你们的智慧去保护环境，像阿凡提一样，成为一个真正的“环境小卫士” (播放歌曲 ) 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -。
