三年级教案找春天.docx

三年级教案:找春天　　找春天　　教学过程：　　一、激情引趣，导入新课　　一年之计在于春，一日之计在于晨春天是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展的春天来了，大地换上了新装春回大地，万象更新为了寻找春天，感受春天的美丽，今天，我们进展一次野外踏青活动不过，在外出前，我们要先回忆一下，我们学过的有关描写春天的文章〔?春雨沙沙?等，指名学生背诵〕　　二、学习范例，感受写法　　1、学习范文　　要想把春天找到，把文章写好，我们就要学习一些这方面的范例下面请同学们自学三篇写春的文章?春分时节?、?春?〔朱自清〕、?春天吹着口哨?〔刘湛秋〕熟读、理解　　2、教师适当讲解，加深印象　　〔1〕借助文章景物的描写，适当分析三篇文章的特点　　?春分时节?紧扣季节特点，描写了油菜花、蒲公英、流水、竹笋、云雀等景物，表现了春天田野充满蓬勃的活力；朱自清先生的?春?以细腻的笔触、清新的语言描写了春天的风、雨、花、草以及热烈拥抱春天的人们，字里行间洋溢着作者对春天的喜欢和赞美；刘湛秋的?春天吹着口哨?运用拟人手法，以欢快的笔调唱响了一首春天的歌，那歌声充满活力和活力　　〔2〕分析三篇文章写得好的原因。

　　A、细致的观察B、想象丰富C、观察、描写有序D、擅长抓住事物的特点　　〔3〕记忆优美的词语，学习运用　　含苞欲放、繁花似锦、蓓蕾初绽、百花争艳、姹紫艳红、五彩缤纷、百花争春、阳春三月　　烟花三月、早春二月、春回大地、桃红柳绿、春意盎然、满园春色、春花烂漫、万紫千红　　三、分析要求，明确写作目的　　分析本次写作要求：　　1、读习作提示，看一看习作要求中要我们做些什么　　通过讨论，教师总结：注重对景物的细致观察，写出景物的特点，内容详细，语句通顺　　2、明确踏青目的，强调活动纪律　　四、户外观察，寻找感受春天　　目的地：闻韶公园　　观察顺序：草地--桃树--柳树--迎春花　　观察方法：边观察，教师边指导　　1、到草坪上观察小草　　学生的注意力不够集中，教师要进展有意识的指导如：学生只看到枯草一片只有当他们蹲下后，方觉察，小草这儿一堆，那儿一簇，柔柔的，嫩嫩的，透着浅绿，散在发黄或被烧黑的枯草丛中，有的叶子是三瓣的，有的是两瓣的叶子细细的，圆圆的，倒过来看像绿色的小蚂蚱；还有的像小船等　　2、观察桃花　　桃树的树干已经红润，虽然有些粗糙的树眼，但非常光滑枝条上长满了一个个像小灯笼似的粉红色或白色的花骨朵。

有的蓓蕾已经完全绽放，花瓣有六片，呈浅红色，花蕊中有一条条的细丝，细丝的顶部长着暗红色的柱头，像一颗颗的小米粒，又似颗颗闪闪发光的宝石，非常鲜艳！　　3、观察柳树　　教师：柳树从远处看像什么，走到近前仔细看，上面长着什么，有几片，呈什么颜色，像什么？教师给他们拧哨子成了没有？他们的心情怎样？　　4、观察迎春花　　在公园里没有找到迎春花而我们在回来的路上却发现了好多迎春花观察迎春花的样子，颜色进展详细描写许多同学都折了一枝，留做纪念有的同学还尝了它的花托，甜丝丝的，像蜂蜜由此你想到了什么，真切地感受到了什么？　　五、写前指导，加深印象　　1、强调观察顺序和观察到的现象，展开丰富的想象　　2、学生写作　　3、教师面批，指出写得欠妥的地方　　4、学生读自己的习作。