三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案.docx

三年级下册语文?珍珠泉?优秀教案　　?珍珠泉?是一篇略读课文，以“珍珠泉何以为珍珠〞为探究主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的理论气氛，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断进步语文素养　　【设计理念】　　?珍珠泉?是一篇略读课文，我们课题组把它归属于语言积累型教学略读课文，应该在教师的引导下，放手让学生自主学习在“一课一得〞的理念指导下，教学本课的重点设定在紧扣“感受大自然的美妙，留心观察景物〞这一单元主题，凭借课文前的“阅读提示〞，引导学生通过读书、考虑、讨论、积累，逐步进步学生自学才能　　【教学目的】　　1能正确、流利、有感情地朗读课文在读中欣赏、积累语言，感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情学习作者抓住事物特点，按一定顺序表达的表达方法　　【教学重点】　　在读中欣赏、感悟珍珠泉的特点，积累语言，激发学生对大自然的热爱之情　　【教学难点】　　学习作者抓住事物特点，按一定顺序表达的表达方法　　【课前准备】　　搜集有关“泉〞的资料、图片，制作成多媒体课件　　【课时安排】　　一课时　　【教学流程预设】　　一、资料导入，提醒课题　　1。

用“资料袋〞导入新课：请阅读“资料袋〞中的材料，看看我国有些什么神奇的泉1分钟)2在我国的崇山峻岭中，分布着许许多多的温泉，这是我国的一大旅游资源比方：昆明市安宁的温泉富含矿物质，有调理身心，治疗疾病的神奇成效，被誉为“天下第一汤〞;坐落在宁海县城西北20公里的国家级森林公园境内的宁海温泉，被天台山和四明山环抱，风景绝佳，如同“世外桃源〞在腾冲县的火山群中，有许多大小不一、形状各异、热气升腾的泉水，其中最大的泉水被称为“热海〞不少地方还有一些被誉为“珍珠泉〞的泉水比方，昆明市黑龙潭的“珍珠泉〞，安宁市曹溪寺的“珍珠泉〞……(出示图片，学生欣赏)(1分钟)　　3在课文中，“我〞的家乡的山林中也有一眼“珍珠泉〞想知道这是一眼什么样的泉吗?让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧!(板书课题：珍珠泉)　　【设计旨意】：通过阅读资料，回忆自己所见过的泉，增加感性认识，拉近与课文的间隔 ，为学习课文做准备　　二、一读课文，感知大意　　1自读课文，要求把课文读正确、读通顺，对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘故、一嘟噜、绽放、扑哧、干涸〞等词语，并借助字典或联络上下文理解词义5分钟)2四人小组成员轮读课文，通过各组员的声情并茂的朗读，互相正音，互相学习，同时进一步熟悉课文内容，初步感悟课文表达的思想感情。

4分钟)　　3四人小组交流：　　(1)说说读了课文后，家乡的珍珠泉给你留下了怎样的印象?　　(2)你喜欢课文中的那一段，把这段读给大家听听，并说说你为什么喜欢这一段4分钟)　　【设计旨意】通过读、听、议，既使学生从整体上感知了课文大意，又训练了学生的口头表达才能。