2021年思修论述题整理.pdf

1 - 思修论述题整理请谈谈你对思想道德修养与法律基础课的看法思想道德修养与法律基础是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律， 教育、 引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程本课程进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助我们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益思想道德修养与法律基础紧扣时代发展的脉搏和大学生思想发展及大学生成长成才的实际，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“ 四有 ” 新人为主线，以社会主义荣辱观为重要指导方针， 遵循大学生思想道德素质形成和发展的特点和规律，遵循大学生入校后心理发展的基本历程，遵循思想政治教育内在的知识体系，展开社会主义思想道德和法制教育的基本教学内容， 是一部汇聚了马克思主义思想政治教育最新成果、有利于提高大学生思想道德素质的高质量、高格调、高标准的精品教材。

思想道德修养与法律基础这门课程充分吸收了马克思主义思想政治教育发展的最新成果， 突出了社会主义荣辱观的学习，体现了教材具有的鲜明的时代特色社会主义荣辱观在教材内容中得到及时体现；在整个课程体系中，全面地贯彻了社会主义荣辱观的基本内容和基本要求， 凸显了课程内容的思想性、先进性和时代性在对 “ 爱国主义 ” 、“ 民族精神 ” 、“ 人生价值 ” 等概念的阐述中，都力求吸收借鉴马克思主义思想政治教育和其他相关学科领域的积极成果，赋予新的时代内涵，体现了这门课程与时俱进的品格与马克思主义学风思想道德修养与法律基础这门课程从大学生入校以后最关心的学习生活的适应问题，特别是从中学生到大学生角色转变问题入手，针对刚刚迈进高等学校大门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，分析了大学生活的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，尽快适应大学生活在此基础上， 再依据大学生肩负的历史使命， 明确当代大学生的成才目标和应有的形象，应具备的政治素质、思想素质、 道德素质和法律素质 从分析新入学的大学生急迫需要解决的现实问题出发，为我们走出生活学习的困惑指明路径，为我们确立大学阶段的奋斗目标提供方向。

所以说，大学生学习思想道德修养与法律基础是十分有必要的！请你从思想道德修养与法律基础课程的角度，阐述道德与法律之间的关系？二者的区别可归结为：1、产生的条件不同原始社会没有现代意义上的法律，只有道德规范或宗教禁忌，或者说氏族习惯法律是在原始社会末期，随着氏族制度的解体以及私有制、阶级的出现，与国家同时产生的而道德的产生则与人类社会的形成同步，道德是维系一个社会的最基本的规范体系，没有道德规范，整个社会就会分崩离析2、表现形式不同法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，如国家制定法、习惯法、判例法等而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来它一般不诉诸文字， 内容比较原则、抽象、模糊3、调整范围不尽相同从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 2 - 动机和内心活动，它要求人们根据高尚的意图而行为，要求人们为了善而去追求善。

法律尽管也考虑人们的主观过错，但如果没有违法行为存在，法律并不惩罚主观过错本身，即不存在“思想犯” ；从广度上看，由法律调整的，一般也由道德调整当然，也有些由法律调整的领域几乎不包括任何道德判断，如专门的程序规则、票据的流通规则、 政府的组织规则等在这些领域，法律的指导观念是便利与效率，而非道德4、作用机制不同法律是靠国家强制力保障实施的；而道德主要靠社会舆论和传统的力量以及人们的自律来维持5、内容不同法律是以权利义务为内容的，一般要求权利义务对等，没有无权利的义务，也没有无义务的权利而道德一般只规定了义务，并不要求对等的权利比如说，面对一个落水者， 道德要求你有救人的义务，却未赋予你向其索要报酬的权利向被救起的落水者索要报酬往往被视为不道德道德与法律又是相互联系的它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段， 只不过有所偏重罢了两者是相辅相成、相互促益、 相互推动的 其关系具体表现在：1、法律是传播道德的有效手段道德可分为两类：第一类是社会有序化要求的道德，即一社会要维系下去所必不可少的“最低限度的道德”，如不得暴力伤害他人、不得用欺诈手段谋取权益、 不得危害公共安全等；第二类包括那些有助于提高生活质量、增进人与人之间紧密关系的原则，如博爱、无私等。

其中，第一类道德通常上升为法律，通过制裁或奖励的方法得以推行而第二类道德是较高要求的道德，一般不宜转化为法律，否则就会混淆法律与道德，结果是“法将不法，德将不德” 15法律的实施，本身就是一个惩恶扬善的过程，不但有助于人们法律意识的形成，还有助于人们道德的培养因为法律作为一种国家评价，对于提倡什么、反对什么， 有一个统一的标准；而法律所包含的评价标准与大多数公民最基本的道德信念是一致或接近的，故法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用2、道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充第一，法律应包含最低限度的道德没有道德基础的法律，是一种“恶法” ，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的第二， 道德对法的实施有保障作用徒善不足以为政，徒法不足以自行”执法者的职业道德的提高，守法者的法律意识、道德观念的加强，都对法的实施起着积极的作用第三，道德对法有补充作用有些不宜由法律调整的，或本应由法律调整但因立法的滞后而尚“无法可依”的，道德调整就起了补充作用3、道德和法律在某些情况下会相互转化一些道德，随社会的发展，逐渐凸现出来，被认为对社会是非常重要的并有被经常违反的危险，立法者就有可能将之纳入法律的范畴。

反之，某些过去曾被视为不道德的因而需用法律加以禁止的行为，则有可能退出法律领域而转为道德调整总结：道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、 维护社会秩序的两种基本社会规范道德与法律虽然在调节领域、调节方式、 调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可， 共同服务于经济社会健康有序的发展社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用 在改革开放和社会主义现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业公德、家庭美德和个人品德建设， 引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、 价值观社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 3 - 家强制力保证实施的行为规范的总和。

社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障你如何理解社会主义荣辱观？一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质社会主义荣辱观是对实践经验的科学总结，只有与生产实践、社会实践紧密结合，才能成为坚持真善美、抵制假恶丑、营造良好社会风尚的强大力量荣辱观是世界观、人生观、 价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础 以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、 人生观、价值观的生动体现它集中反映了社会的价值导向、人们的精神状态和社会的文明程度，反映了人们在一定社会中的道德认知水平和道德境界，同时也规定了社会道德行为的价值标准与评价尺度社会主义荣辱观作为核心道德价值范畴，是与我国现阶段倡导的道德价值导向和价值目标紧密联系在一起的 社会主义荣辱观有着丰富的思想内涵和鲜明的时代特征，涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、 价值选择、社会风尚等方方面面，反映了社会主义道德的基本要求， 体现了改革开放以来形成的时代精神，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。

社会主义荣辱观是凝聚人心、促进社会和谐的坚强纽带一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观， 是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达树立社会主义荣辱观有利于通过共同的价值尺度，引导和帮助人们约束自我、提升境界， 进而协调各种利益关系、化解各种社会矛盾， 为构建社会主义和谐社会打下良好的道德基础；有利于提高人的素质特别是思想道德素质， 进而提升全民族的思想道德素质，推动人的全面发展和社会全面进步；有利于提高全体公民明辨是非、区分善恶、 识别美丑的能力， 推动在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚树立社会主义荣辱观的过程，既是一个提高认识的过程，更是一个自觉实践的过程认识来源于实践， 并指导实践 社会主义荣辱观是对实践经验的科学总结，它只有与生产实践、社会实践紧密结合，才能成为坚持真善美、抵制假恶丑、营造良好社会风尚的强大力量生产实践是人类基本的物质生产活动，也是形成社会主义荣辱观的物质基础；社会实践是人们所从事的各种社会活动，也是践行社会主义荣辱观的主要途径。

因此，应坚持知行统一、言行一致，鼓励人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起，在日常工作和生活中体现社会主义荣辱观的要求；把社会主义荣辱观的基本要求渗透到社会生活的各个方面，让人们在实践中领悟社会主义荣辱观的精神实质，更好地为家庭谋幸福、为他人送温暖、 为国家和社会作贡献 同时，从提高人的素质、促进人的全面发展着眼，不断提高广大人民群众的思想道德素质、科学文化素质，推动文明道德新风尚的形成请联系实际谈谈个人理想与社会理想之间的关系？个人理想是人们关于自己个人生活的理想社会理想则是人们关于社会应当怎样的理想它们既是两类性质、内容完全不同的理想，相互间又存在着密切关系其原因就在于，正当的个人理想，能不能在现实生活中实现，除了个人主观努力之外，最主要的， 就决定于现实社会的具体状况因为，人类社会既是具有一定结构、要素的物质体系，即以一定经济精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - 。