2023人教部编版语文九年级下册第1单元 萧红墓畔口占.pptx

萧红墓畔口占戴望舒走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话1944.11整体感知整体感知第二节整体感知学习目标二1结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感2分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感3对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业整体感知作家作品二新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业 戴望舒(19051950)，现代著名诗人1929年4月，出版第一本诗集我的记忆，其中雨巷传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉1941年底被日寇逮捕入狱在狱中写下狱中题壁我用残损的手掌等待等著名诗篇戴望舒与萧红友情深厚1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。

这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成整体感知写作背景二新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业整体感知二二新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业1.读出节奏；体会情感2.初读本诗你有怎样的感受？此诗题作“口占”，似乎是诗人在墓地即目所见，出口成章，没有经过长期的思索和酝酿看过诗题，再读诗篇本身，短短四行，既无沉痛的语言，也不见泪水的痕迹，给人的印象并不强烈深入探究深入探究第三节深入探究三1.结合诗歌背景，你从“走了六小时寂寞的长途”中体会到了什么？新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业 “六小时”强调时间之长，“长途”强调距离之远，“寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照。

作者跋山涉水凭吊萧红墓，可见诗人对已故者友谊的深厚和诚挚深入探究三2.如何理解“到你头边放一束红山茶”新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业 不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜萧红的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情深入探究三3.如何理解“我等待着，长夜漫漫”和“你却卧听着海涛闲话”新课导入新课导入整 体 感 知整 体 感 知深 入 探 究深 入 探 究课 堂 小 结课 堂 小 结拓 展 延 伸拓 展 延 伸板 书 设 计板 书 设 计布 置 作 业布 置 作 业 “长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。