二年级写字教案.doc

第1课课题：包、饱、泡、吐 总第1个教案教学目标：1、 正确书写“包、饱、泡、吐”四个字2、 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3、 点燃学生的写字兴趣4、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且 学会审美教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情教学难点：横折钩、竖折钩的写法教学过程：一、 课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣二、 复习双姿，做好准备1、 复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、 复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、 齐唱《写字歌》三、 指导写字，掌握技巧1、 揭题：今天我们学习写识字 8中的4个生字2、 学写“包”1 ）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”学生说“包”的笔顺教师示范写“包”字并作讲解学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）3 ）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖 励画星4 ）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要 写正确、端正3、 学写“饱、泡、吐”（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写 得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（ 3）“泡”字要左窄右宽。

4）“吐”字的“土”上横短，下横长左边口的位置要摆放适当， 不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑 板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个教师巡 视指导初评，再练习，再评对学生写得好的字和写得有进步的字要及时 加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好四、创作练习，巩固兴趣1 、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏2）学生自己完成书签 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写 一笔，写完了在书签上写下自己的名字2 、教师巡视、指导3 、欣赏、交流取长补短，互相学习、互相欣赏4 、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成我们时 时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画俗话说“字如其人”， 我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正第2课课题：反文和欠字边的写法总第 1个教案教学目标1、 初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领2、 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、 写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比 例恰当。

教学过程：1、 复习回顾提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌 间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落 笔，书写时要多动脑筋2、 新课指导写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置 教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇3、 书写指导1） “写写偏旁”通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书 写要领反文：这个偏旁分四笔写成书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长第 二笔短横从撇的中间偏下处起笔 第三笔竖撇从横的中间起笔， 大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细最后一笔捺，不 要过于僵硬，捺脚要充分、舒展欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽第三笔撇略靠 右，稍收敛，捺舒展反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插2） “小博士”信箱本节关键词是：穿插带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插 一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提 醒学生，弓I导学生自己观察，以防字的结构不合理 “穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律， 教学时可灵活运用学生身边的诸多事 例来引导他们深刻理解： 如同桌关系的和谐需礼让， 座位的空间大小需根据 实际情况来安排等等。

向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有 这样，才会有一个和谐团结的集体3）“自己练练”带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要 注意笔画间的穿插， 尽量向中间靠拢， 避免结构松散 带欠字边的字有时左 窄右宽，如“次”、 “吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右 等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理三、例字指导 “攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出 的空间，以此穿插礼让软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也 可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平 右部反文撇收捺放，对比明显效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右 右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿 插，以分割字中心空间，使字内布白匀称欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写 短横，短横中间写垂露短竖右部两撇注意穿插，撇收捺放炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。

“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左 部的穿插第三课时教学内容：四点底心字底的写法一、 教学目标1 、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领2 、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3 、写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、 “态”，写得正确、端正、比例恰当二、 教学提示1 、复习前课内容出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在 桌上书空练习及在纸上练一练2 、新课指导出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成 上收下放聚散状3 、书写指导1）“写写偏旁”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领四点： 四点排列要均匀， 外面两点稍长， 中间两点稍短， 上下呈聚散状心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以 平均分割上部空间因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散教师 可向学生渗透 “字宜中宫收紧” 这一审美规律 可以人体身材苗条应收腰来 作比，颇形象逼真2）“小博士信箱”。

本节的关键词是：“变化与呼应” 字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具 体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生 动起来变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化如本课的重 点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈 聚散状排列心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点这些点均以自 然的笔势呼应 对于“呼应”的引导， 教师可以人与人之间目光对视来启发三、 例字指导“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点 向左右呈放射状志”，上下结构，上小下大杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部 改捺为点，整字呈上收下放状忍”，上下结构，呈梯形刃”部撇从横折之横中间处出，以左点 平衡字形忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展 “态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒 展第四课时教学内容：“贝”和“页”的写法一、教学目标1 、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

2 、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3 、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比 例恰当二、教学提示1 、复习前课内容 1）让学生书写“点 ”、“忍”选择典型字样，让学生评价字样 回顾写好四点底、 心字底的要点 指导学生再写这两个字， 看看有没有进步？2）字底书写时要注意什么？2 、新课指导 1 ）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学 生观察比较两个偏旁的异同点， 让学生明白， 只要掌握好贝字旁的写法， 即 可举一反三写好页字旁要求：仔细观察每一笔书写的位置2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生 观察撇起笔处的位置 待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后， 即可 让学生大胆尝试书写 教师及时引导学生与字帖对比， 找出不足 通过教师 示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察 首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹3 、书写指导写写偏旁”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领 贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右 对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。

页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇， 下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”小博士”信箱本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具 体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍 宽引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现， 要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用三、例字指导“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽四个竖划连同竖撇平均 分割空间力刀旁短竖位于字的中间偏上部位项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居 于中间财”，左右结构，右部稍大贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短短竖和下部贝字竖撇在同 一条直线上负”， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短下部撇和点的收笔在同 一水平线上顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽左边三竖长短不一，紧 靠在一起成一长方形第五课时教学内容：示字旁和衣字旁的写法一、 教学目标1 、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领2 、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3 、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、 “被”，写得正确、端正、比例恰当。

二、 教学提示1 、复习前课内容1）让学生书写“则、项”选择典型字样，让学生评价字样回顾 写好贝字旁和页字边的要点指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（ 2 ）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到 “因字而异”？2 ．新课指导1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁针对学生书写现 状，师生共同探究，找出不足后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观 察要求：仔细观察每一笔书写的位置2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学 生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。