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第一讲团体心理辅导基础.ppt

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    • 团体心理,钦州学院教育学院 王素华,团体心理是从英文group counseling翻译而来的 group可译为小组、团体、群体、集体, counseling可译为咨商、咨询、,所以团体咨询与小组、集体咨询、团体概念相同 从习惯上讲,我国台湾地区多用团体咨商或团体;香港地区多用小组;大陆团体、团体咨询、集体治疗都用基础教材为: 樊富珉 何瑾《团体心理》(2010年版,华东师范大学出版社 樊富珉《团体心理咨询》(2005年版,高等教育出版社); 刘勇编著《团体咨询治疗与团体训练》,(2003年版,广东高等教育出版社) 参考教材为: 【美】亚罗姆(李鸣译)《团体心理治疗:理论与实践》(2005年版,中国轻工业出版社); 【美】杰拉尔德·柯瑞(刘铎等译)《团体咨询的理论与实践》第六版(2006年版,上海社会科学院出版社); 【美】欧文·亚龙著(易之新译)《叔本华的治疗》(2008年版,希望出版社); 毕淑敏著《拯救乳房》,(2003年出版,人民文学出版社)第一讲 团体心理的基础,本讲主要内容,一、团体心理的特点和功能 二、团体心理的目标原则与类型 三、团体心理的发展过程,一、团体心理的特点和功能,(一)什么是团体心理 团体是指两个或两个以上独立的个体通过彼此互动,互相影响的个人集合体。

      具有四个特征: (1)两个以上的人 (2)彼此有共识 (3)成员有互动 (4)通过共识与互动,形成团体规范,并遵守,一、团体心理的特点和功能,(一)什么是团体心理 团体心理是一种在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,以发展良好的生活适应的助人过程相似处: 1、目标相似 助人自助 2、原则相似 提供温暖、自由宽容的气氛 3、技术相似 接纳 同感 回馈 场面构成 4、对象相似 以发展中的个体为主 以适应困难者优先 5、伦理相似 严格保密 尊重隐私,相异处:,1、互动程度 2、助人氛围 3、问题类型 4、咨询技术 5、工作场所,通常由咨询师根据求询者问题的相似性,组成课题小组,通过共同探讨,训练,引导,解决成员共同的发展问题或者共有的心理问题 通常由1-2位咨询员主持,或称为团体指导者,多个来访者或称团体成员参加 团体的规模因咨询目标的不同而不等,少则3-5人,多则几十人 团体的独特性:团体没有团体目标,有的只是成员的个人目标帮助指导的对象是每一个成员,成员在团体过程中不断学习,改变,团体只是成员学习新行为,改变旧行为的一种环境,团体重视的是每个成员的成长与发展。

      二)团体心理的特点 团体心理充分重视与利用人类的乐群性本质特征,在于培养人的信任感和归属感,由对团体的信任扩大到信任周围的其他人,由对团体的归属感扩大到对学校、社会及国家的认同感和归属感相对个别来说,是一种最经济、最有效的方法目前已广泛应用于教育、医疗、企业、社区、司法等领域 团体与个别相比具有四个优势: 团体的感染力强,具广泛的影响性; 团体效率高,省时省力; 团体的效果容易巩固与迁移; 特别适用于人际关系适应不良的人三)团体的局限性 1.个人深层次的问题不容易暴露; 2.个体差异难以照顾周全; 3.有的成员可能受到伤害; 4.个人隐私容易泄露; 5.对指导者要求高; 6.不适合每个人,极度内向的人,社交障碍的人不合适四)团体心理的功能 教育功能:团体心理的过程是一个借助成员之间的互动而获得自我发展的学习过程,重视成员的主动学习、自我评估、自我改善,有利于参加者的自我教育 发展功能:促进健康的正常人发展,使人的潜能得到开发通过团体活动可以改善成员的不成熟的偏差态度与行为,促进其良好的心理发展,培养其健全的人格 预防功能:可提供更多的机会与成员之间交换彼此的意见,讨论日后可能遇到的困难及应对策略,预防心理问题的发生或减少心理问题发生的机率。

      治疗功能:治疗各种心理疾病团体心理实践操作,活动一: 小小动物园 每人一张小纸片,在小纸片上写上你最喜欢的一种动物,拿着纸片去寻找与你有同样喜好的同学,然后交流 分享:整个过程你有什么感受?,本讲主要内容,一、团体心理的特点和功能 二、团体心理的目标原则与类型 三、团体心理的发展过程,二、团体心理的目标、原则与类型,(一)团体心理的目标 团体心理的终极目标是自我实现、自我认识和促进自我成长 团体的具体目标: 1.认识自我,接纳自我; 2.与人沟通,信任他人; 3.了解他人,觉察内心; 4.培养归属感与被接纳感,增进安全感; 5.探讨解决问题的途径; 6.澄清价值观,促进修正和改进我们学习的目的: 我们在达到自身成长的同时,也将学习到帮助别人更好地成长的能力 两个成长的结合二)团体心理的原则,民主原则 共同原则 启导原则 发展原则 综合原则 保密原则,民主的原则,民主的原则有助于促使团体保持轻松的气氛而有秩序,增强团体的凝聚力为此,团体指导者应以团体普通一员的身份,尊重每一位参加者,并参与团体活动,鼓励成员发挥自己的创见,与他人平等沟通,共同关心团体的发展共同的原则,团体是针对成员共有的问题二组织的,因此,团体过程中始终要注意成员共同的志趣和共同的问题,使个人与团体相互关注,保持共同的信念,共同的利益和共同的目的。

      例如,人际关系团体活动的参与者都有想学习和他人相处的技术的共同愿望启导的原则,咨询的根本任务是助人自助因此,团体咨询过程中,应本着鼓励、启发、引导的原则,尊重每个人的个性,鼓励个人发表意见,重视团体内的交流与各种反应,适时地提出问题,激发成员思考,培养成员分析问题与解决问题的能力发展的原则,在团体过程中,指导者要从发展变化的观点看待团体成员的问题,用发展变化的观点把握团体的过程不仅要在问题的分析和本质的把握上善用发展的眼光做动态考察,而且对问题的解决和咨询结果的预测上具有发展的观点综合的原则,团体的理论、方法技术种类繁多只局限于某种理论和方法往往难以使团体获得满意的效果因此,指导者应该了解各种理论和方法,根据团体的任务和性质,综合选取有效的技术,以达成团体的目标保密的原则,尊重每一个团体成员的权力与隐私,是团体中必须坚持的基本原则 在团体过程中,成员出于对团体指导者和其他成员的高度信任,或者被团体真诚、温暖、理解的气氛深深感染,而把自己不被人知道的隐私全部暴露出来,从成长及治疗的角度讲是非常有意义的但有意无意的议论,会给暴露者带来伤害,也损害了团体的形象规则: 保密原则:在课堂上、小组里,要对涉及成员隐私的部分保密,为的是不要伤害他人; 不要攻击他人,不做伤害他人的事情,保证氛围温暖、安全; 在进行小组活动时,不要做影响他人和活动的事,如接、没有关声音、迟到、半途离开等; 要投入,投入多少收获多少。

      三)团体心理的类型,依据不同的标准可分为多种类型 如依据理论根据的不同可分为精神分析团体咨询、行为主义团体咨询、认知—行为团体咨询和会心团体咨询等; 依据咨询遵循的模式及目标的不同可分为发展性团体咨询、训练性团体咨询和治疗性团体咨询等; 依据计划程度的不同可分为结构式团体咨询和非结构式团体咨询; 依据参加者的固定程度的不同可分为开放式团体咨询和封闭式团体咨询; 依据咨询员在咨询中作用大小的不同可分为指导性团体咨询和非指导性团体咨询; 依据团体成员的背景相似程度不同可分为同质团体咨询和异质团体咨询等等团体心理实践操作,活动二: 组建团队 十个人组成一个组,推举一个小组长,给小组取名,确定小组口号、组歌,讨论小组契约,然后派一个代表向大家汇报结果(组名、口号、组歌的含义)活动:组名、组旗、组呼、组歌,1.研制:形成小组文化(30分钟) 组名:表达小组共同价值的名称 组旗:小组名称的形象表达 组呼:体现小组精神的口号 组歌:凝聚和感染组员的一段歌曲 2.发表:全组参与用语言、动作、舞蹈等各种形式 3.评比(整齐、士气、创意),本讲主要内容,一、团体心理的特点和功能 二、团体心理的目标原则与类型 三、团体心理的发展过程,三、团体心理的发展过程,(一)探索期(1905年――第二次大战前) (二)发展期 (三)现状,(一)团体心理的探索期 心理起源于欧美,团体心理与治疗也是最早在欧美发展起来的,许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。

      团体心理咨询之父——普拉特普拉特美国内科医生,他于1905年组织了一个由20多位肺病患者组成的治疗小组,采用讲课、讨论、现身说法等形式开展集体心理治疗,这是团体心理治疗小组的雏形普瑞特当年采用的治疗技能、技术,有很多目前仍在使用精神病学家的探索 1909年,精神科医生马士将普拉特的做法应用在住院的精神病患者身上,被誉为环境治疗的先驱 1920年,维也纳精神病医生莫伦诺(J.L.Moreno)创编了一种团体心理与治疗的新技能--心理剧1932年,莫瑞诺在他的一篇文章中首次使用了“团体心理治疗”这一术语他毕生都在探索发展心理剧、社会剧、社会测量,创办心理剧院,成立专业协会,出版专著、文集,推广发展心理剧,致力于探究人们的情绪及人们与社会的关系J.L.莫伦诺(J.L.Moreno)曾经说过:“心理剧乃是人类社会的缩影 1931 年,他以精神科医师身份进入纽约市的新兴监狱工作,他将犯人依社经背景、人格的特质、居住区域等的不同加以分类及配对,在此团体中他想训练他们如何与同组的另一个人相处及交往,直到这些犯人出狱,希望这样的训练可以帮助他们回到真实的社区生活中,并建立支持系统让他们可以与别人建立关系。

      1941年成立Elizabeth医院心理剧剧院、美国团体治疗与心理剧协会(ASGPP),建立周末开放式聚会(open sessions)(下图,左边坐者为莫伦诺)心理学家的探索 1928年,奥地利的阿德勒等人通过小组讨论、小组社交活动、心理剧表演等形式使参加团体心理咨询的人在心理学家的指导下讨论人的生活价值,发展社会兴趣,培养社会情感,识别错误态度,克服自卑悄结,建立起符合社会利益的生活态度这种团体心理咨询与治疗的实践长达20多年 20世纪30年代初,斯拉夫森在纽约运用团体治疗的方式为诊断和治疗有行为问题的青少年作出了开创性的工作他把团体治疗分成两种,一种是活动型团体治疗,一种是分析性集体心理治疗活动型团体治疗适合于青少年,分析性集体心理治疗适合所有年龄段的求询者支持、鼓励青少年在团体中相互交流,充分沟通二)团体心理咨询的发展期 真正刺激团体咨询与治疗迅速发展,并走向实用的是由于第二次世界大战造成人们众多的心理问题和疾患,心理咨询与治疗的需求猛增 第二次世界大战中团体心理咨询与治疗的尝试: 1940年,英国精神病学家福尔克斯(S.比Foulkes)最先提出实施集体分析治疗他在第二次世界大战期间,率先用于英军北部战区神经症中心的患病士兵中。

      这种方法开始适用于神经症、心身疾病的治疗,后来扩大到家庭、教育、运动等领域 1943一1946年,美国的精神科医生艾利克·柏恩(Eric Berne)在美国陆军服役期间,开始在军人中试验团体心理治疗柏恩的相互作用分析理论已成为交流分析团体心理咨询的主要理论依据20世纪40年代后期团体心理与治疗的发展: 40年代后期,德裔美国社会心理学家勒温提出了“集体动力学”和“场论” 1947年,在他指导下建立了美国“国家训练实验室”,又称“人际关系训练实验室” 对个体进行人际关系的敏感性训练 20世纪50年代团体行为治疗的发展: 美国心理学和精神病学家拉扎鲁斯首先将以学习为基础的行为疗法应用于集体心理治疗,受到。

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