森林狂想曲教学设计.doc

　 《森林狂想曲》教案设计 　　 王杰小学：吕春霞教学目标：1.通过欣赏《森立狂想曲》，感受乐曲的情绪，培养学生热爱自然、亲近自然的感情2.合作探究学习乐曲主题，培养音乐记忆能力3.了解乐曲的曲式结构，师生合作表演乐曲教学重点：感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力2、师生合作创作新的《森林狂想曲》教学难点：在教师启发、指引下，用自己的方式表现《森林狂想曲》教学用具：电子琴、击乐器、课件等教学过程：一、 组织教学:导入师生问好歌, 今天老师要带大家到一个美丽而神秘的地方,请学生观看图片,说一说我们来到了哪里?---自然,二、新课教学:欣赏《森林狂想曲》(一) 第一站---听森林　　1.初听乐曲,你听到了什么声音?感受到了什么?[现在我们到达了什么地方呢?(森林)一路上大家听到了什么声音呀?(小动物的叫声)同学们你们听，谁来迎接我们啦?(青蛙)小青蛙告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听的大自然的音乐，是荒野探险家 、自然录音家、自然观察家、音乐制作人，跋山涉水，历时五年，深入热带森林进行实地录音!共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。

再配上悠扬的乐曲，呈现自然声音与音乐融合的最高境界乐曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌声由吴金黛作曲] 2.教师介绍音效及创作背景 3.再次聆听乐曲,老师用几个动作来表现不同乐段.(二)第二站---唱森林 　1.唱主题A乐谱, 同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化由弱到强)就像我们离森林越来越近了，让我们和小青蛙打招呼吧，请同学们看着老师的手势来唱“呱呱”那能不能按照这段音乐的力度变化把小青蛙的歌声和音乐合起来呢 拍手 呱呱.小青蛙欢迎我们越来越热情啦，这段歌声的情绪是什么样的呢?(欢快活泼的)这么活泼欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢?(播放音乐)(吉他和笛子).　2.唱主题B乐谱,森林里的空气可真清新，我们伴着优美的音乐来呼吸森林里最清新的空气吧，有一个小要求，数数一共做了几个深呼吸4个)对，这段音乐就是《森林狂想曲》的第二主题，有4个乐句组成，这部分音乐的情绪是什么(优美抒情的)这么优美的音乐是由什么乐器演奏的呢?(小提琴)，看着老师的手势为音乐加入好吗? 捻指 跺脚.　3.唱主题C乐谱,我们的伴唱很和谐现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又在我们的耳畔奏响了，它的情绪又发生了什么变化呢?给你带来怎样的感受呢?(播放音乐)(热烈欢腾的)这种气氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏。

串铃 拍手(三)第三站---闯森林1.区分主题　　现在小动物来啦，要考考我们：你能听辨出我们《森林狂想曲》的各个主题吗?现在老师弹奏乐曲，同学们来听辨一下弹奏的是哪一个主题，用手势来表示2.曲式结构分析　　现在让我们仔细聆听，一起把整首乐曲主题顺序填到黑板上，谁能来试一试呢?这首乐曲的曲式结构就是这样的， 是不是很有趣啊!三 、表现音乐 1.森林音乐会　　下面我们要开展一个有趣的活动，叫我们的森林音乐会，我们演奏一下自己的森林狂想曲，你们准备好了吗?(夜幕降临啦，森林里的小动物们出来都散步啦，听，多热闹啊!远处有风声，还有流水的声音，蟋蟀也来凑热闹，小青蛙也耐不住寂寞出来找食吃了，乌鸦在枝头唱歌呢，森林里下起了淅沥沥的小雨，你听像不像一首优美的欢快的森林狂想曲呢!天黑啦小动物们都要回家睡觉啦!)2.观看视频3.谈收获并小结同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，现在我国每年有近50余种动植物濒临灭绝，如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像东北虎，华南虎，白鱀豚，亚洲象等人类的好朋友在五年或十年之后我们再也见不到了，那么我们现在应该怎样做呢?树木拥有绿色，地球才有脉搏，让我们一起加油争当环保小卫士吧!(击掌加油)。