人教版三年级语文下册一面五星红旗第一课时教学设计.docx

1.初读课文,了解诗歌的大致意思2.掌握本课的生字、新词3.练习朗读诗歌生字、新词卡片一　创设情境,导入新课太阳,我们对它再熟悉不过了《太阳》那堂课让我们掌握了太阳的特点,更了解了它与人类的密切关系,你们还记得吗?(没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界)太阳无私地赋予人类光明和温暖,它是我们大家的齐读课文题目)二　初读课文,自学生字、新词1.出示自学提示1)朗读诗歌,借助拼音读准字音,扫清生字障碍2)根据自学生字词的方法,掌握字形,注意书写3)查字典或联系上下文理解词语意思4)通读诗歌2.学生自主学习3.汇报展示学习成果1)出示生字、新词卡片,读准字音　　晚霞xiá　　陪péi着　　红彤tónɡ彤　　趁chèn着　　(2)认清字形①生字结构规律上下结构:霞　　左右结构:陪　彤　　半包围结构:趁②换偏旁组字识记法霞—亻➝假　　陪—土➝培　　趁—讠➝诊　　王➝瑕　　　　亻➝倍　　　　王➝珍(3)指导书写①“彤”字的左部不要多写一点,“丹”的横左右要出头②“霞”字的下部,是“”,不要写错4)一字组多词霞—晚霞　霞光　　陪—陪同　陪伴　　趁—趁早　趁热(5)理解词语意思晚霞:日落时出现的霞　红彤彤:形容很红。

三　细读课文,了解诗歌的意思1.齐读课文, 课文写了一件什么事? (学生朗诵自己掌握的诗歌)2. 自由朗读课文，用横线画出使你感受到中国留学生对国旗的热爱的句子，然后同桌再交流交流3、你们发现了吗?诗歌有什么特点?(朗朗上口,节奏感强,有想象力,语言符合儿童特点)4.朗读诗歌,想想诗歌的大致意思太阳东升西落,不同时间与不同国家的孩子在太阳的照耀下高兴地游玩,太阳是全世界孩子的朋友)5.小组接龙朗读诗歌本篇诗歌分为几节?每节各说了什么意思?(诗歌几句一组为一节,另一节就要有明显的空格,由此,全文分为四节第1节描绘太阳落山的景色;第2节写太阳一天的活动;第3节写太阳又开始西落,走向另外的国家;第4节写其他国家的小朋友对太阳的盼望)6.分节朗诵,你有什么感受?(太阳东升西落,它为全世界的人们送去光明和快乐,太阳真的是大家的)四　指导朗读诗歌　　　　25　太阳是大家的 鲜花　小树　小朋友 　世界温暖和平　　1.课前教师可以搜集其他一些国家小朋友的生活情况、文化习俗等方面的资料,课上再结合自然知识向学生讲解为什么说“太阳是大家的”这样做不但能拓展学生的知识面,而且还能为学生理解课文打下基础2.诗歌的教学也要包括对重点词的理解,但这种理解不是要求作概念上的解释,而是领悟体会。

如对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解,通过做动作、想象体会等形式进行启发,使学生感受到诗歌用词的准确3.本诗是现代诗,因此教师在讲解课文时要抓住诗歌的特点进行教学诗歌的文辞很简单,但含意却不易领悟教师应带领学生充分朗读课文,在读中略作讲解。