2022年《美丽的花瓶》美术教案.doc

　　《美丽的花瓶》美术教案　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点那么应当如何写教案呢？以下是整理的《美丽的花瓶》美术教案，希望能够帮助到大家　　《美丽的花瓶》美术教案1　　学习目标：　　知识目标：学会剪、画花瓶，并能用简单的图案来美化装饰花瓶，能够进行简单的色彩搭配　　能力目标：掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识　　情感目标：培养学生对美的欣能力　　教学重点：会剪、画、粘贴、装饰花瓶　　教学难点：粘贴花朵　　教学准备：黑色卡纸、白纸、彩色皱纹纸、剪刀、固体胶、彩笔教学过程：　　一、导入　　同学们见过花瓶没有？那你能说一说你见过的花瓶是什么样子的吗？（大大的肚子、细细的脖子、玻璃的、陶瓷的……）老师这儿也准备了几个花瓶来给大家欣，观察这几幅图，这几个花瓶有什么共同特点？老师还给大家带来了两幅作品，同学们觉得怎样？现在呀，我们大家就一起试着把它做出来　　二、授新　　1、教师演示　　观察这两幅作品，我们首先应该做什么？（画出花瓶的样子）　　我们说过，花瓶是对称的，所以我们只需要画出花瓶的一半，首先把纸对折，在纸的中缝线一边画出花瓶的一半，我们沿着线条用剪刀把它剪下来。

现在我们把它展开，看看是不是一个完整的花瓶了　　那我们在画花瓶的时候，要注意的，我们的花瓶口是平的，花瓶底也是平的现在花瓶剪下来了，我们要做什么？白色的花瓶比较单调，所以我们可以在花瓶上画上我们喜欢的图案，涂上我们喜欢的颜色教师演示，画上简单的图案）　　好，花瓶画好了，我们把花瓶粘到我们的黑色卡纸上，你们觉得粘到哪儿比较好看，是横着粘，还是竖着粘，是粘在旁边，还是粘在中间？因为这个花瓶是高高的，所以呀，我们就把纸竖着放，那如果是一个矮矮的花瓶呢，我们就可以　　把纸横着放在涂胶水在时候一定要注意均匀涂抹，不要涂成一坨一坨的　　现在花瓶已经摆好啦，我们还要给我们的花瓶插上漂亮的花朵那花朵怎么做呢？看到老师这里，拿出一张皱纹纸，我们把它对折，再对折，对折两次，剪出一条小小的弧线再从中间剪一刀，但是要注意的是不要把它剪断啦现在我们把它展开，把中间没有连起来的部分捏起来，拧一拧，让它的花瓣展开，再把它的底部粘在上面，这样就做好了一朵花啦我们再像这个样子做出更多的花粘在上面，如果你觉得只有一种颜色在花比较单调，我们可以四个同学一个小组，做出五颜六色的花　　这节课剩下的时间我们就试着来把这个美丽的花瓶做出来。

同学们在剪纸的时候可以把纸屑放到文具盒里，等下课的时候在扔到垃圾桶里，注意不要弄脏了地面现在开始动手吧　　2、学生动手制作，教师巡视指导　　3、学生拿着作品上台展示，教师表扬，提出不足　　4、今天同学们开动脑筋做出了各种各样的美丽的花瓶，不过是几张简简单单的纸，可通过我们的加工，它就变得这么的美了希望同学们在课后，也能够发挥自己的创造力，用你的想象力来装点你的生活　　《美丽的花瓶》美术教案2　　活动目标：　　1、欣各种花瓶，感受工艺品的美　　2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶　　3、培养幼儿的欣能力　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质　　活动准备：　　1、师生共同收集各种花瓶　　2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”　　3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干　　活动过程：　　一、1、出示花瓶，引导幼儿观察　　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？　　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？　　2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　二、探索创作　　1、引导幼儿学习花瓶造型的设计　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶　　2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计　　①引导幼儿观察花瓶上的.图案，说说它们一般在花瓶的什么部位　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣　　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案　　三、幼儿创作教师指导　　1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案　　2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁　　四、讲评　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣、评价　　活动反思：　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣、共同提高因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品幼儿都完成后，组织幼儿一起欣，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢在欣作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气在相互交流、相互欣中幼儿都得到了提高　　《美丽的花瓶》美术教案3　　活动目标：　　1、欣各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　　2、通过欣和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰　　4、体验想象创造各种图像的快乐　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐　　活动准备：　　各种花瓶若干　　活动过程：　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣兴趣　　“这是什么”　　“这些花瓶美吗”　　2、引导幼儿进行欣和表述　　“你喜欢哪一个花瓶为什么”　　“你觉得这个花瓶那里最美”　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗”　　“你觉得这样的造型像什么”　　“这个花瓶上用了那些颜色这些颜色用在一起好看吗给你什么感觉”　　教师小结　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣，丰富幼儿欣经验　　“这个花瓶是什么样子的”“你喜欢它吗为什么”　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶　　“今天我们欣了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作完成的作品可以放在展示区展览　　幼儿进行创作，教师巡回指导　　5、评价活动　　幼儿相互欣作品，体验成功的快乐。

　　“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样”　　活动反思：　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手　　《美丽的花瓶》美术教案4　　一、教学目标　　1.通过欣与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造　　2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化　　3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐　　二、教材分析　　2.重点、难点　　重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握　　难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看　　三、教学设计　　课前准备　　（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等　　（教师）多媒体课件、瓶子范作等、　　教学过程：　　一、引入新课　　1、谜语导入：　　长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，　　四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。

　　提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？　　学生回答，揭示课题《花瓶》　　二、学习探究认识花瓶结构　　（一）认识花瓶结构：　　1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？　　我们先来欣一只花瓶，出示图片　　2、再出示有耳花瓶，请　　学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？　　教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成　　欣经典的花瓶（6个左右）欣各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维　　㈡分析花瓶的外形特点：　　提问：刚才我们欣了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？　　学生举手回答　　教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）　　表扬学生并肯定学生的回答继续欣：　　①提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由　　②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：　　ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开　　口方向）　　ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）　　ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）　　三、学习花瓶造型　　㈠、了解花瓶造型变化　　①提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。

接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？　　②简笔图画展示花瓶造型的变化：　　瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方　　瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化　　㈡、欣不同造型花瓶的图片　　①提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答　　小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等　　②欣图片加强印象。