诗歌鉴赏情感思想内容.ppt

思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志志志””是指志向、报负、愿望、情怀等是指志向、报负、愿望、情怀等 一般地说，唐诗重情，宋诗重理一般地说，唐诗重情，宋诗重理 诗歌鉴赏诗歌鉴赏：情感、思想内容：情感、思想内容 ““情情””，可谓诗的气脉没有，可谓诗的气脉没有了了““情情””，诗的气数也就尽了泱泱，诗的气数也就尽了泱泱华夏的诗歌历史，就是盛开华夏的诗歌历史，就是盛开““情情””之之花的历史因此，把准诗的花的历史因此，把准诗的““情情””脉，脉，也就成了阅读鉴赏古典诗歌的关键之也就成了阅读鉴赏古典诗歌的关键之所在那么如何把准诗的所在那么如何把准诗的““情情””脉呢脉呢？？ 求根探源：求根探源：把准诗歌的把准诗歌的情情脉脉密笈一：密笈一：追溯追溯““情情””缘缘 唐代诗人以为唐代诗人以为““诗歌合为事而作诗歌合为事而作””，也，也就是说优秀的诗歌作品绝非是诗人就是说优秀的诗歌作品绝非是诗人““为赋新词强为赋新词强说愁说愁””。

诗歌诗歌都是诗人心迹的真实披露，而情感都是诗人心迹的真实披露，而情感的流泻，都有其特定的缘由刘勰《文心雕龙的流泻，都有其特定的缘由刘勰《文心雕龙----知音》说：知音》说：““夫缀文者情动而辞发，观文者披文夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显以入情，沿波讨源，虽幽必显追溯诗的追溯诗的““情情””缘，也就是了解诗的写作背景，这背景包括诗缘，也就是了解诗的写作背景，这背景包括诗人当时的生活际遇、思想状态以及社会情形等等人当时的生活际遇、思想状态以及社会情形等等而这些又常常在诗人的作品中借助于种种不同的而这些又常常在诗人的作品中借助于种种不同的方式反映出来方式反映出来  闻官军收河南河北闻官军收河南河北闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫杜甫杜甫杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 蜀相蜀相蜀相蜀相 杜甫杜甫杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟老杜老杜““生平第一首快诗生平第一首快诗也也””，杜甫饱尝漂泊之，杜甫饱尝漂泊之苦，如今听到苦，如今听到““官军收官军收复河南河北复河南河北””，其惊喜，其惊喜之情，便如万斛泉源，之情，便如万斛泉源，一下子涌出胸臆，奔流一下子涌出胸臆，奔流直泻后人评说此诗直泻后人评说此诗““句句有喜跃意，一气流句句有喜跃意，一气流注，而曲折尽情，绝无注，而曲折尽情，绝无妆点妆点””可谓中的之语可谓中的之语《蜀相》《蜀相》诗题同样也诗题同样也就表明了诗人心念武就表明了诗人心念武侯，高山仰止，而这侯，高山仰止，而这样的一腔崇敬钦慕之样的一腔崇敬钦慕之情，无疑也暗含了诗情，无疑也暗含了诗人的伤怀之感。

人的伤怀之感招式一：招式一：诗题明示诗题明示““情情””缘缘  元和十年，予左迁九江郡司马明年秋，元和十年，予左迁九江郡司马明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者听其音，铮铮然送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者听其音，铮铮然有京都声问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、有京都声问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才；年长色衰，委身为贾人妇遂命酒，使曹二善才；年长色衰，委身为贾人妇遂命酒，使快弹数曲，曲罢，悯然自叙少小时欢乐事，今漂快弹数曲，曲罢，悯然自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间予出官二年，恬然自安，沦憔悴，转徙于江湖间予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意因为长句，歌以赠感斯人言，是夕始觉有迁谪意因为长句，歌以赠之凡六百一十六言，命曰《琵琶行》凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 淳熙丙申正日淳熙丙申正日, ,予过维扬夜雪初予过维扬夜雪初霁霁, ,荠麦弥望入其城则四壁萧条，寒水自碧，荠麦弥望入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟予怀怆然，感慨今昔暮色渐起，戍角悲吟予怀怆然，感慨今昔, ,因自度此曲。

千岩老人以为有《黍离》之悲因自度此曲千岩老人以为有《黍离》之悲也 招式二：招式二：诗序表述诗序表述““情情””缘缘 招式三：招式三：诗句隐含诗句隐含““情情””缘缘 李煜的《虞美人》，词中李煜的《虞美人》，词中李煜的《虞美人》，词中李煜的《虞美人》，词中““““往事往事往事往事””””、、、、““““故国故国故国故国””””等词，就隐含了此词写作的背景，一个曾等词，就隐含了此词写作的背景，一个曾等词，就隐含了此词写作的背景，一个曾等词，就隐含了此词写作的背景，一个曾经的一国之君，沦落为他人的阶下囚，亡国之恨，经的一国之君，沦落为他人的阶下囚，亡国之恨，经的一国之君，沦落为他人的阶下囚，亡国之恨，经的一国之君，沦落为他人的阶下囚，亡国之恨，物是人非之叹，也就全汇集为物是人非之叹，也就全汇集为物是人非之叹，也就全汇集为物是人非之叹，也就全汇集为““““愁愁愁愁””””了杜甫的了杜甫的了杜甫的了杜甫的《登高》中《登高》中《登高》中《登高》中““““万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台””””，，，，““““常作客常作客常作客常作客””””，表明诗人漂泊无定的生涯，，表明诗人漂泊无定的生涯，，表明诗人漂泊无定的生涯，，表明诗人漂泊无定的生涯，““““多病多病多病多病””””是说诗人写此诗时的处境，于是，羁旅之是说诗人写此诗时的处境，于是，羁旅之是说诗人写此诗时的处境，于是，羁旅之是说诗人写此诗时的处境，于是，羁旅之悲，迟暮之感也就绵绵而来，驱赶不走。

悲，迟暮之感也就绵绵而来，驱赶不走悲，迟暮之感也就绵绵而来，驱赶不走悲，迟暮之感也就绵绵而来，驱赶不走  虞美人虞美人虞美人虞美人　　春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又　　春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又　　春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又　　春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中东风，故国不堪回首月明中东风，故国不堪回首月明中东风，故国不堪回首月明中　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水向东流多愁？恰似一江春水向东流多愁？恰似一江春水向东流多愁？恰似一江春水向东流 登高登高登高登高 杜甫杜甫杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯密笈二：密笈二：辨识辨识““情情””物物 为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积淀了一定的，为人所共识的内涵比如，淀了一定的，为人所共识的内涵比如，淀了一定的，为人所共识的内涵比如，淀了一定的，为人所共识的内涵。

比如，““““杏花春杏花春杏花春杏花春雨雨雨雨””””即为江南美景，而即为江南美景，而即为江南美景，而即为江南美景，而““““大漠长空大漠长空大漠长空大漠长空|”|”|”|”则是塞外风光；则是塞外风光；则是塞外风光；则是塞外风光；““““归雁归雁归雁归雁””””蕴含思归之意，蕴含思归之意，蕴含思归之意，蕴含思归之意，““““月亮月亮月亮月亮””””寄寓离愁相思；寄寓离愁相思；寄寓离愁相思；寄寓离愁相思；““““松松松松””””多喻坚贞，多喻坚贞，多喻坚贞，多喻坚贞，““““兰兰兰兰””””多喻高洁，多喻高洁，多喻高洁，多喻高洁，““““菊菊菊菊””””多喻隐多喻隐多喻隐多喻隐逸，逸，逸，逸，““““竹竹竹竹””””多喻劲健；而多喻劲健；而多喻劲健；而多喻劲健；而““““夕阳夕阳夕阳夕阳””””、、、、““““西风西风西风西风””””、、、、““““残照残照残照残照””””，既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史，既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史，既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史，既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史沧桑变化的巨大阅读鉴赏古典诗歌，认清这些物沧桑变化的巨大阅读鉴赏古典诗歌，认清这些物沧桑变化的巨大。

阅读鉴赏古典诗歌，认清这些物沧桑变化的巨大阅读鉴赏古典诗歌，认清这些物象，也就能很好地把握诗歌所传达出来的情感象，也就能很好地把握诗歌所传达出来的情感象，也就能很好地把握诗歌所传达出来的情感象，也就能很好地把握诗歌所传达出来的情感  柳永的《雨霖铃》，词的起笔，就以柳永的《雨霖铃》，词的起笔，就以柳永的《雨霖铃》，词的起笔，就以柳永的《雨霖铃》，词的起笔，就以““““寒蝉寒蝉寒蝉寒蝉””””、、、、““““长亭长亭长亭长亭””””、、、、““““骤雨骤雨骤雨骤雨””””等物象组合一体，不仅暗等物象组合一体，不仅暗等物象组合一体，不仅暗等物象组合一体，不仅暗示了送别的地点，也点染出送别的气氛，离情的凄示了送别的地点，也点染出送别的气氛，离情的凄示了送别的地点，也点染出送别的气氛，离情的凄示了送别的地点，也点染出送别的气氛，离情的凄楚也就跃然纸上；而词中的楚也就跃然纸上；而词中的楚也就跃然纸上；而词中的楚也就跃然纸上；而词中的““““杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月””””，，，，所以成为千古传诵的名句，也是缘于词人把所以成为千古传诵的名句，也是缘于词人把所以成为千古传诵的名句，也是缘于词人把所以成为千古传诵的名句，也是缘于词人把““““杨柳杨柳杨柳杨柳””””、、、、““““晓风晓风晓风晓风””””、、、、““““残月残月残月残月””””这三样最能触动人们离绪这三样最能触动人们离绪这三样最能触动人们离绪这三样最能触动人们离绪的的的的““““物物物物””””，合成了一幅凄清意味十分鲜明的画，而，合成了一幅凄清意味十分鲜明的画，而，合成了一幅凄清意味十分鲜明的画，而，合成了一幅凄清意味十分鲜明的画，而这些这些这些这些““““物物物物””””也就写满了词人的别离之情。

也就写满了词人的别离之情也就写满了词人的别离之情也就写满了词人的别离之情 王维的《山居秋暝》，诗人笔下的王维的《山居秋暝》，诗人笔下的王维的《山居秋暝》，诗人笔下的王维的《山居秋暝》，诗人笔下的““““物物物物””””更更更更是幽清明净有皓月当空，青松如盖；有山泉清冽，是幽清明净有皓月当空，青松如盖；有山泉清冽，是幽清明净有皓月当空，青松如盖；有山泉清冽，是幽清明净有皓月当空，青松如盖；有山泉清冽，淙淙有韵一切和谐而恬淡，这一切又正是诗人心淙淙有韵一切和谐而恬淡，这一切又正是诗人心淙淙有韵一切和谐而恬淡，这一切又正是诗人心淙淙有韵一切和谐而恬淡，这一切又正是诗人心境的折射而境的折射而境的折射而境的折射而““““竹喧竹喧竹喧竹喧””””现现现现““““浣女浣女浣女浣女””””，，，，““““莲动莲动莲动莲动””””出出出出““““渔舟渔舟渔舟渔舟””””，则更显淳厚之民风，于是，诗人的，则更显淳厚之民风，于是，诗人的，则更显淳厚之民风，于是，诗人的，则更显淳厚之民风，于是，诗人的““““留留留留””””之情，也就随竹而之情，也就随竹而之情，也就随竹而之情，也就随竹而““““喧喧喧喧””””，伴莲而，伴莲而，伴莲而，伴莲而““““动动动动””””了。

了 密笈三：密笈三：品味品味““情情””境境 所谓的所谓的所谓的所谓的““““情情情情””””境，是指诗人主观的境，是指诗人主观的境，是指诗人主观的境，是指诗人主观的““““情情情情””””与客观自然的与客观自然的与客观自然的与客观自然的““““境境境境””””的圆融，是外物与内的圆融，是外物与内的圆融，是外物与内的圆融，是外物与内情的合一情的合一情的合一情的合一情情情情””””与与与与““““境境境境””””彼此依存，相互渗彼此依存，相互渗彼此依存，相互渗彼此依存，相互渗透因为““““境境境境””””多姿，多姿，多姿，多姿，““““情情情情””””的多样，所以构的多样，所以构的多样，所以构的多样，所以构成的情境也就异彩纷呈：有雄浑阔大，宏伟壮成的情境也就异彩纷呈：有雄浑阔大，宏伟壮成的情境也就异彩纷呈：有雄浑阔大，宏伟壮成的情境也就异彩纷呈：有雄浑阔大，宏伟壮丽；也有恬淡秀丽，委婉幽深不同的情境给丽；也有恬淡秀丽，委婉幽深不同的情境给丽；也有恬淡秀丽，委婉幽深不同的情境给丽；也有恬淡秀丽，委婉幽深不同的情境给人带来不同的美的感受，情的熏陶，心的净化。

人带来不同的美的感受，情的熏陶，心的净化人带来不同的美的感受，情的熏陶，心的净化人带来不同的美的感受，情的熏陶，心的净化  杜甫《登高》的颔联：杜甫《登高》的颔联：杜甫《登高》的颔联：杜甫《登高》的颔联：““““无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来诗人融情于景，以诗人融情于景，以诗人融情于景，以诗人融情于景，以““““萧萧萧萧萧萧萧萧””””拟落拟落拟落拟落木簌簌之声，用木簌簌之声，用木簌簌之声，用木簌簌之声，用““““滚滚滚滚滚滚滚滚””””绘长江汹涌之状，无形中也绘长江汹涌之状，无形中也绘长江汹涌之状，无形中也绘长江汹涌之状，无形中也传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，而传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，而传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，而传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，而““““无边无边无边无边””””和和和和““““不尽不尽不尽不尽””””又更使又更使又更使又更使““““萧萧萧萧萧萧萧萧””””和和和和““““滚滚滚滚滚滚滚滚””””形象化。

诗句沉郁形象化诗句沉郁形象化诗句沉郁形象化诗句沉郁而悲凉，情境则广阔而深邃而悲凉，情境则广阔而深邃而悲凉，情境则广阔而深邃而悲凉，情境则广阔而深邃 姜夔的《扬州慢》下片的诗句：姜夔的《扬州慢》下片的诗句：姜夔的《扬州慢》下片的诗句：姜夔的《扬州慢》下片的诗句：““““二十四桥二十四桥二十四桥二十四桥仍在，波心荡，冷月无声仍在，波心荡，冷月无声仍在，波心荡，冷月无声仍在，波心荡，冷月无声既往杜牧曾用既往杜牧曾用既往杜牧曾用既往杜牧曾用““““二十四二十四二十四二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫桥明月夜，玉人何处教吹箫桥明月夜，玉人何处教吹箫桥明月夜，玉人何处教吹箫””””，来展示，来展示，来展示，来展示““““二十四桥二十四桥二十四桥二十四桥””””的胜景：明月朗照，游人如织，笑语喧哗，箫声悠悠的胜景：明月朗照，游人如织，笑语喧哗，箫声悠悠的胜景：明月朗照，游人如织，笑语喧哗，箫声悠悠的胜景：明月朗照，游人如织，笑语喧哗，箫声悠悠而如今，盛极一时的而如今，盛极一时的而如今，盛极一时的而如今，盛极一时的““““二十四桥二十四桥二十四桥二十四桥””””，只剩下，只剩下，只剩下，只剩下““““冷冷冷冷””””的的的的境：冰冷的湖水无言荡漾，清冷的月色无语弥散，还境：冰冷的湖水无言荡漾，清冷的月色无语弥散，还境：冰冷的湖水无言荡漾，清冷的月色无语弥散，还境：冰冷的湖水无言荡漾，清冷的月色无语弥散，还有就是词人有就是词人有就是词人有就是词人““““冷冷冷冷””””的情了。

词人化物象为情思，托名的情了词人化物象为情思，托名的情了词人化物象为情思，托名的情了词人化物象为情思，托名桥寄哀怨，无一字言兵，而又无一字不厌兵其情境桥寄哀怨，无一字言兵，而又无一字不厌兵其情境桥寄哀怨，无一字言兵，而又无一字不厌兵其情境桥寄哀怨，无一字言兵，而又无一字不厌兵其情境大有《黍离》之悲大有《黍离》之悲大有《黍离》之悲大有《黍离》之悲 密笈四：密笈四：体悟体悟““情情””韵韵 这里说的这里说的这里说的这里说的““““情情情情””””韵，是指隐伏在诗中的深层次韵，是指隐伏在诗中的深层次韵，是指隐伏在诗中的深层次韵，是指隐伏在诗中的深层次的意韵，即所谓的弦外之音，言外之意阅读鉴赏古典的意韵，即所谓的弦外之音，言外之意阅读鉴赏古典的意韵，即所谓的弦外之音，言外之意阅读鉴赏古典的意韵，即所谓的弦外之音，言外之意阅读鉴赏古典诗歌，应特别留心诗人所采用的这一诗歌，应特别留心诗人所采用的这一诗歌，应特别留心诗人所采用的这一诗歌，应特别留心诗人所采用的这一““““藏藏藏藏””””的艺术技巧的艺术技巧的艺术技巧的艺术技巧。

杜甫《蜀相》的颔联：杜甫《蜀相》的颔联：杜甫《蜀相》的颔联：杜甫《蜀相》的颔联：““““映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音映阶草碧，隔叶鹂鸣，本该是绝好映阶草碧，隔叶鹂鸣，本该是绝好映阶草碧，隔叶鹂鸣，本该是绝好映阶草碧，隔叶鹂鸣，本该是绝好的春色，可诗人却嵌入了的春色，可诗人却嵌入了的春色，可诗人却嵌入了的春色，可诗人却嵌入了““““自自自自””””和和和和““““空空空空””””二字，便多了二字，便多了二字，便多了二字，便多了一层意韵：那就是，碧草为谁而绿？黄鹂为谁而鸣？于一层意韵：那就是，碧草为谁而绿？黄鹂为谁而鸣？于一层意韵：那就是，碧草为谁而绿？黄鹂为谁而鸣？于一层意韵：那就是，碧草为谁而绿？黄鹂为谁而鸣？于是让人倍感，满院萋萋碧草，寂寞之心难言，数声呖呖是让人倍感，满院萋萋碧草，寂寞之心难言，数声呖呖是让人倍感，满院萋萋碧草，寂寞之心难言，数声呖呖是让人倍感，满院萋萋碧草，寂寞之心难言，数声呖呖黄鹂，荒凉之境无限。

而这寂寞，这荒凉，也正寓意着黄鹂，荒凉之境无限而这寂寞，这荒凉，也正寓意着黄鹂，荒凉之境无限而这寂寞，这荒凉，也正寓意着黄鹂，荒凉之境无限而这寂寞，这荒凉，也正寓意着五百年来，良相之材不得，诗人之内心深处的大悲可谓五百年来，良相之材不得，诗人之内心深处的大悲可谓五百年来，良相之材不得，诗人之内心深处的大悲可谓五百年来，良相之材不得，诗人之内心深处的大悲可谓深矣  刘禹锡的《石头城》：刘禹锡的《石头城》：刘禹锡的《石头城》：刘禹锡的《石头城》：““““山围故国周遭山围故国周遭山围故国周遭山围故国周遭在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还过女墙来过女墙来过女墙来过女墙来全诗通篇写景，绵亘起伏的群山依全诗通篇写景，绵亘起伏的群山依全诗通篇写景，绵亘起伏的群山依全诗通篇写景，绵亘起伏的群山依旧虎踞龙盘环绕着旧国，连续不断的江潮依旧扑旧虎踞龙盘环绕着旧国，连续不断的江潮依旧扑旧虎踞龙盘环绕着旧国，连续不断的江潮依旧扑旧虎踞龙盘环绕着旧国，连续不断的江潮依旧扑打着空城，而后带着寂寞退了回去，淮水东面升打着空城，而后带着寂寞退了回去，淮水东面升打着空城，而后带着寂寞退了回去，淮水东面升打着空城，而后带着寂寞退了回去，淮水东面升起的明月，在夜深人静的时候，又移到城墙上来。

起的明月，在夜深人静的时候，又移到城墙上来起的明月，在夜深人静的时候，又移到城墙上来起的明月，在夜深人静的时候，又移到城墙上来但透过这字面的表层，我们读出的但透过这字面的表层，我们读出的但透过这字面的表层，我们读出的但透过这字面的表层，我们读出的““““石头城石头城石头城石头城””””，，，，又是在沉寂的群山中，在寂寞的潮声里，在清冷又是在沉寂的群山中，在寂寞的潮声里，在清冷又是在沉寂的群山中，在寂寞的潮声里，在清冷又是在沉寂的群山中，在寂寞的潮声里，在清冷的月夜下山水明月依旧，而六代曾有过的繁华的月夜下山水明月依旧，而六代曾有过的繁华的月夜下山水明月依旧，而六代曾有过的繁华的月夜下山水明月依旧，而六代曾有过的繁华富贵，俱归乌有，其景无不融合着诗人的故国萧富贵，俱归乌有，其景无不融合着诗人的故国萧富贵，俱归乌有，其景无不融合着诗人的故国萧富贵，俱归乌有，其景无不融合着诗人的故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，而诗人的这一感伤，条、人生凄凉的深沉感伤，而诗人的这一感伤，条、人生凄凉的深沉感伤，而诗人的这一感伤，条、人生凄凉的深沉感伤，而诗人的这一感伤，又带有讽喻现实的意味，即借六朝旧事，发国运又带有讽喻现实的意味，即借六朝旧事，发国运又带有讽喻现实的意味，即借六朝旧事，发国运又带有讽喻现实的意味，即借六朝旧事，发国运衰微之叹。

个中滋味，耐人涵咏衰微之叹个中滋味，耐人涵咏衰微之叹个中滋味，耐人涵咏衰微之叹个中滋味，耐人涵咏 诗歌思想内容鉴赏之步骤诗歌思想内容鉴赏之步骤§一、一、确定诗歌类型确定诗歌类型通过读题目、作者和诗通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗§二、二、抓关键句，体味情感抓关键句，体味情感从律诗的一般规从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联注重绝句的三四句，律诗的首首尾两联注重绝句的三四句，律诗的首尾联）尾联） §三、三、抓意象和重点词语，深悟情感抓意象和重点词语，深悟情感§四、四、品艺术特色和抒情方式品艺术特色和抒情方式在艺术特色上在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果运用什么样的抒情方式表达出来的运用什么样的抒情方式表达出来的 思想内容思想内容——1——1、田园、田园 2 2、山水、山水 3 3、边塞、边塞4 4、咏史、咏史 5 5、咏物、咏物 6 6、送别、送别 确定诗歌类型确定诗歌类型情感类别情感类别————哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今…………（（1 1）边塞征战：）边塞征战：边塞诗边塞诗 、闺怨诗、闺怨诗• A A、、赞颂将士英勇作战，保家卫国赞颂将士英勇作战，保家卫国• B B、、控诉战争痛苦控诉战争痛苦• C C、、思念故乡、亲人或思念故乡、亲人或家人思念戍边亲友家人思念戍边亲友（（2 2）怀古咏史：）怀古咏史：怀古诗（词）、咏史诗怀古诗（词）、咏史诗• A A、、称颂、仰慕英雄；称颂、仰慕英雄； B B、、讽谕现实；讽谕现实；• C C、、自比自况；自比自况；（（3 3）写景（物）抒情：）写景（物）抒情： 写景诗（山水田写景诗（山水田园诗）、咏物诗园诗）、咏物诗（（4 4）其他：）其他： 送别诗送别诗 感怀诗感怀诗………… 爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春…….……. 边边塞塞战战争争诗诗的的语语言言特特点点多多豪豪迈迈奔奔放放，，其其表表达达的的情情感感多多以以爱爱国国主主义义为为主主旋旋律律，，或或表表现现战战士士勇勇于于杀杀敌敌；；或或抒抒发发保保家家卫卫国国的的决决心心。

也也也也揭揭揭揭露露露露战战战战争争争争的的的的残残残残酷酷酷酷性性性性、、、、非非非非正正正正义义义义性性性性表表表表现现现现对对对对战战战战争的厌恶，对家乡、亲人的思念争的厌恶，对家乡、亲人的思念争的厌恶，对家乡、亲人的思念争的厌恶，对家乡、亲人的思念气魄沉雄、慷概悲凉气魄沉雄、慷概悲凉鉴赏专题鉴赏专题————边塞诗边塞诗                     从军行从军行  王昌龄王昌龄     青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关     黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还                     从军行从军行  陈羽陈羽     海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折     横笛闻声不见人，红旗直上天山雪横笛闻声不见人，红旗直上天山雪                     从军行从军行  李白李白     百战沙场碎铁衣，城南已合数重围百战沙场碎铁衣，城南已合数重围     突营射杀呼延将，独领残兵千奇归突营射杀呼延将，独领残兵千奇归　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    少年随将讨河蝗，头白时清返故乡。

少年随将讨河蝗，头白时清返故乡   十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳　　　　　　　　　　　　　　　　————张乔《河湟旧卒》张乔《河湟旧卒》   夜战桑乾北，秦兵半不归夜战桑乾北，秦兵半不归   朝来有乡信，犹自寄寒衣朝来有乡信，犹自寄寒衣　　　　　　　　　　　　　　　　————许浑《塞下曲》许浑《塞下曲》   誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘   可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人　　　　　　　　　　　　　　　　————陈陶《陇西行》陈陶《陇西行》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 范仲淹《渔家傲》：范仲淹《渔家傲》：范仲淹《渔家傲》：范仲淹《渔家傲》：塞下秋来风景异，衡阳雁去无塞下秋来风景异，衡阳雁去无塞下秋来风景异，衡阳雁去无塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！地，人不寐，将军白发征夫泪！地，人不寐，将军白发征夫泪！地，人不寐，将军白发征夫泪！    雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间   借问梅花何处落，风吹一夜满关山借问梅花何处落，风吹一夜满关山　　　　　　　　　　 —— ——高适《塞上听吹笛》高适《塞上听吹笛》   琵琶起舞换新声，总是关山旧别情琵琶起舞换新声，总是关山旧别情 撩乱边愁弹不尽，高高明月照长城撩乱边愁弹不尽，高高明月照长城　　　　　　　　　　　　 —— ——王昌龄《从军行》王昌龄《从军行》   天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》   碛里征人三十万，一时回首月中看碛里征人三十万，一时回首月中看　　　　　　　　　　　　　　————李益李益《从军北征》《从军北征》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内容上看，这几首边塞诗表现的是征人思内容上看，这几首边塞诗表现的是征人思乡的主题。

乡的主题一是一是妇女对前线丈夫的思念，和自己的孤独妇女对前线丈夫的思念，和自己的孤独寂寞表达对战争的厌恶表达对战争的厌恶如《闺怨》：如《闺怨》： 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 又如李白《子夜吴歌》：又如李白《子夜吴歌》： 长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声 秋风吹不尽，总是玉关情秋风吹不尽，总是玉关情 何日平胡虏，良人罢远征？何日平胡虏，良人罢远征？ 一是一是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感情别绪，忧愁伤感如李清照的《一剪梅》如李清照的《一剪梅》鉴赏专题鉴赏专题————闺怨诗闺怨诗鉴赏专题鉴赏专题————怀古咏史诗怀古咏史诗1 1：：石头城石头城 刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回山围故国周遭在，潮打空城寂寞回山围故国周遭在，潮打空城寂寞回山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来 诗人把石头城放在沉寂的群山中写，放在带凉意的诗人把石头城放在沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放在朦胧的月夜中写，这样尤能潮声中写，放在朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国显示出故国的没落荒凉的没落荒凉山水依旧，明月依旧，而六代繁华富贵，山水依旧，明月依旧，而六代繁华富贵，俱归乌有俱归乌有诗中句句是景，然而无景不融合着诗人故国诗中句句是景，然而无景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感慨萧条、人生凄凉的深沉感慨台城台城 刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事更奢台城六代竞豪华，结绮临春事更奢台城六代竞豪华，结绮临春事更奢台城六代竞豪华，结绮临春事更奢万户千门成野草，只缘一曲后庭花万户千门成野草，只缘一曲后庭花万户千门成野草，只缘一曲后庭花万户千门成野草，只缘一曲后庭花            第三句记楼台今昔眼前野草丛生，满目疮痍，这第三句记楼台今昔眼前野草丛生，满目疮痍，这与当年与当年“千门万户千门万户”的繁华景象形成的繁华景象形成强烈的对比。

强烈的对比鉴赏专题鉴赏专题——怀古咏史诗怀古咏史诗2：： 或借古人的遭遇来或借古人的遭遇来类比自己类比自己的遭遇，的遭遇，抒写抒写怀才不遇之怀才不遇之叹壮志难酬、报国无门叹壮志难酬、报国无门的悲伤，或对的悲伤，或对现实不重用人才现实不重用人才进进行批评 汴河怀古汴河怀古汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波至今千里赖通波至今千里赖通波至今千里赖通波 若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多？共禹论功不较多？共禹论功不较多？共禹论功不较多？              第四句用反诘句式强调：论起功绩来，炀帝开河不第四句用反诘句式强调：论起功绩来，炀帝开河不第四句用反诘句式强调：论起功绩来，炀帝开河不第四句用反诘句式强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以“ “若无水殿龙舟若无水殿龙舟若无水殿龙舟若无水殿龙舟事事事事” ”为前提的。

为前提的为前提的为前提的 “共禹论功共禹论功共禹论功共禹论功” ”一抬，一抬，一抬，一抬，“ “不较多不较多不较多不较多？？？？” ”再抬再抬再抬再抬————高高高高高抬起，把分量重重地反压在高抬起，把分量重重地反压在高抬起，把分量重重地反压在高抬起，把分量重重地反压在“ “水殿龙舟事水殿龙舟事水殿龙舟事水殿龙舟事” ”上面，对炀上面，对炀上面，对炀上面，对炀帝的批判就更为严正，斥责更为强烈帝的批判就更为严正，斥责更为强烈帝的批判就更为严正，斥责更为强烈帝的批判就更为严正，斥责更为强烈              隋炀帝开汴河隋炀帝开汴河隋炀帝开汴河隋炀帝开汴河以及大运河以及大运河以及大运河以及大运河的动机，不外乎满足一己的动机，不外乎满足一己的动机，不外乎满足一己的动机，不外乎满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行 ““马嵬坡马嵬坡””即马嵬驿天宝十五载（即马嵬驿天宝十五载（756756）六月，安）六月，安禄山叛军攻破潼关，危及长安，玄宗仓皇出逃。

经过马嵬禄山叛军攻破潼关，危及长安，玄宗仓皇出逃经过马嵬坡时，扈从部队因怨愤而哗变，自行处死奸相杨国忠，并坡时，扈从部队因怨愤而哗变，自行处死奸相杨国忠，并要求玄宗杀死杨贵妃这就是历史上有名的马嵬之变要求玄宗杀死杨贵妃这就是历史上有名的马嵬之变马嵬坡马嵬坡郑畋郑畋玄宗回马杨妃死，玄宗回马杨妃死， 云雨难忘日月新云雨难忘日月新终是圣明天子事，终是圣明天子事， 景阳宫井又何人景阳宫井又何人有人说，诗赞赏了玄宗是识大体有决断的圣君有人说，诗赞赏了玄宗是识大体有决断的圣君？？ ““景阳宫井景阳宫井””用的是陈后主的故事同是帝妃情用的是陈后主的故事同是帝妃情事，又同当干戈逼迫之际，可比性极强，取拟精当事，又同当干戈逼迫之际，可比性极强，取拟精当玄宗没有落到陈后主这步田地，是值得庆幸的，但玄宗没有落到陈后主这步田地，是值得庆幸的，但要说要说““圣明圣明””，也仅仅是比陈后主，也仅仅是比陈后主““圣明圣明””一些而一些而已圣明天子圣明天子””扬得很高，却以昏味的陈后主来扬得很高，却以昏味的陈后主来作陪衬，就颇有几分讽意作陪衬，就颇有几分讽意1 1、、写景诗写景诗（（山水田园诗）山水田园诗） 山山水水田田园园诗诗较较多多地地通通过过对对大大自自然然山山水水田田园园的的描描写写，，表表现现静静谧谧美美丽丽的的自自然然环环境境；；诗诗人人往往往往从从山山水水中中体体验验人人生生的的真真谛谛或或借借山山水水来来阐阐释释其其人人生生观观、、世世界界观观，，如如杜杜牧牧的的《《山山行行》》；；对对世世俗俗生生活活、、官官场场生生活活的的厌厌倦倦、、厌厌恶恶；；表表现现古古代代士士人人的的隐隐逸逸情情怀怀，，主主要要抒抒发发诗诗人人的的恬恬适适的的生生活活情情趣趣。

其其语语言言风风格格多多平平淡淡质质朴朴，，清清新新自自然然，，如如陶陶渊渊明明的的《《归归园园田田居居》》，，王王维维的的《《山山居居秋暝》鉴赏专题鉴赏专题————写景、物抒情诗：写景、物抒情诗：2 2 2 2、咏物诗、咏物诗、咏物诗、咏物诗 托物言志，是通过某一事物来抒发某种志向、托物言志，是通过某一事物来抒发某种志向、追求、品质追求、品质、处境、、处境、感慨，如感慨，如表现自己高洁的品性，表现自己高洁的品性，或表明此时自己的人生处境或际遇，或借此表现对现或表明此时自己的人生处境或际遇，或借此表现对现实的不满，或表明自己虽身处逆境，然不妥协不放弃实的不满，或表明自己虽身处逆境，然不妥协不放弃的志趣与追求如骆宾王《在狱咏蝉》、元稹《菊花的志趣与追求如骆宾王《在狱咏蝉》、元稹《菊花》3 3、、即景抒情诗：即景抒情诗： 景物：一般描绘作者在某一特定境景物：一般描绘作者在某一特定境况中遇到的景物，这些景物往往带有特定的季节特况中遇到的景物，这些景物往往带有特定的季节特点点；；或与作者心境相符，能体现作者此时心情、境或与作者心境相符，能体现作者此时心情、境况、人生遭遇等情况的特定的修饰性词语，使客观况、人生遭遇等情况的特定的修饰性词语，使客观的景物蒙上作者主观情感的色彩。

的景物蒙上作者主观情感的色彩情感：情感：一般表现作者在特定环境种联系自身情况从而表一般表现作者在特定环境种联系自身情况从而表达出的所见所感所想，或伤春、悲秋，或睹物思人、达出的所见所感所想，或伤春、悲秋，或睹物思人、见物思飞，或感时伤世、自感身世、就景抒怀、羁见物思飞，或感时伤世、自感身世、就景抒怀、羁旅愁思行行 秋秋 （宋）徐玑（宋）徐玑 戛戛秋蝉响似筝，戛戛秋蝉响似筝， 听蝉闲停柳边行听蝉闲停柳边行 小溪清水平如镜，小溪清水平如镜， 一叶飞出细浪生一叶飞出细浪生景物特征：景物特征：表现手法：表现手法：作者情感：作者情感：秋日清新幽静秋日清新幽静闲适宁静闲适宁静以动衬静以动衬静 大都是感物兴怀之作此类作品多用比兴，风大都是感物兴怀之作此类作品多用比兴，风格沉郁顿挫格沉郁顿挫 或或慨慨叹叹时时局局险险恶恶，，民民生生多多艰艰，，同同情情人人民民的的疾疾苦如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》鉴赏专题鉴赏专题——感怀诗：感怀诗： 或通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。

或通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思如如欧阳修《踏莎行》：欧阳修《踏莎行》： 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 寸寸柔寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山，行人肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山，行人更在春山外更在春山外 或揭露统治者的昏庸腐朽或揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧《过华清宫》：如杜牧《过华清宫》： 长安回望绣成堆，山顶千门次第开长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来或对国家民族前途命运的担忧或对国家民族前途命运的担忧如：如：《登楼》《登楼》杜甫杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临花近高楼伤客心，万方多难此登临锦江春色来天地，玉垒浮云变古今锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟或反映离乱的痛苦或反映离乱的痛苦如《春望》：如《春望》：国破山河在，城春草木深。

国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪 或表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高或表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负尚品质或远大报负如屈原《离骚》如屈原《离骚》 或表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感或表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感如辛弃疾《京口北固亭怀古》如辛弃疾《京口北固亭怀古》 《丑奴儿《丑奴儿•少年不识愁滋味少年不识愁滋味》》 唐唐代代疆疆域域辽辽阔阔，，社社会会开开放放，，唐唐人人出出游游频频繁繁，，饯饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗 唐唐人人出出行行原原因因大大体体可可分分为为谋谋生生、、赴赴考考、、出出使使、、迁谪（宦游）迁谪（宦游） 、征戎、乡旅、归隐、征戎、乡旅、归隐等 诗诗人人被被迫迫背背井井离离乡乡，，思思乡乡、、思思亲亲情情结结郁郁积积不不解解，，便发而为诗，以此便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。

寄托乡思或羁旅行役之情 鉴赏专题鉴赏专题——离别诗离别诗 或或慷慷概概悲悲壮壮，，如如““壮壮士士一一去去兮兮不不复复返返””的诀别 或或情情随随景景迁迁，，如如““孤孤帆帆远远影影碧碧空空尽尽，，唯见长江天际流唯见长江天际流””的一往情深的一往情深 或或表表达达别别后后对对家家乡乡亲亲人人的的思思念念李李煜煜的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》 或或表表达达诗诗人人的的离离情情别别绪绪、、依依依依难难舍舍之之情情如李白的《赠汪伦》，柳永的《雨霖铃》如李白的《赠汪伦》，柳永的《雨霖铃》 送别诗往往写得风调悠扬、音韵婉美、送别诗往往写得风调悠扬、音韵婉美、含义隽永含义隽永• 鉴赏离别诗的方法鉴赏离别诗的方法• 1 1、积累离别诗常用意象积累离别诗常用意象• 2 2、体会作者所要表达的情感思想体会作者所要表达的情感思想• 3 3、离别诗常用的表达技巧：、离别诗常用的表达技巧：借景抒情、借景抒情、衬托。

衬托•反映漂泊的羁旅行愁反映漂泊的羁旅行愁如孟浩然《宿建德江》：如孟浩然《宿建德江》： 移舟泊烟渚，日暮客愁新移舟泊烟渚，日暮客愁新 野旷天低树，野旷天低树， 江清月近人江清月近人 唐人送别的习俗唐人送别的习俗 1 1、、折柳折柳送别送别 2 2、、饮酒饮酒饯别饯别 3 3、、唱歌唱歌送别送别1 1、折柳送别、折柳送别《送别》王之涣《送别》王之涣杨柳东风树，青青夹御河杨柳东风树，青青夹御河近来攀折苦，应为离别多近来攀折苦，应为离别多折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1 1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似斩不断、理还乱的离愁非常相似2 2、、““柳柳””与与““留留””谐音，因此折柳送别有挽留、谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意惜别、不舍之意3 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意如友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。

如§ 送沈子福之江东送沈子福之江东 王维王维§杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻§惟有相思似春色，江南江北送君归惟有相思似春色，江南江北送君归§注：罟（注：罟（gǔgǔ）师：船夫临圻（）师：船夫临圻（qíqí）：地名2 2、唱歌送别、唱歌送别赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 注：注：““踏歌踏歌””是民间的一种歌调，唱歌是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍时以脚踏地为节拍 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听李白（李白 注：注：骊歌骊歌是一首离别时唱的歌是一首离别时唱的歌劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流许浑（许浑（（劳歌劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）送别歌的代称）1 1）哀伤凄婉哀伤凄婉《送杜十四之江南》孟浩然《送杜十四之江南》孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠作者如何表达惜别哀伤之情的？作者如何表达惜别哀伤之情的？3、离别诗、离别诗 情感情感——•景物：景物：““春江渺茫春江渺茫””、、““日暮日暮” ” 、、““征帆征帆””•情语：三四句替远去的友人设想，日暮之时会情语：三四句替远去的友人设想，日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！客是多么的令人哀伤啊！《别董大》高适《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君 问问题题：：这这首首诗诗使使用用什什么么表表现现手手法法？？体体现了怎样的思想感情？现了怎样的思想感情？答案：答案：反衬；哀景衬壮情反衬；哀景衬壮情体现了诗人体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊《送魏大从军》陈子昂《送魏大从军》陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎匈奴犹未灭，魏绛复从戎怅别三河道，言追六郡雄怅别三河道，言追六郡雄雁山横代北，孤塞接云中。

雁山横代北，孤塞接云中勿使燕然上，惟留汉将功勿使燕然上，惟留汉将功 这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了奋发向上的精神充满了奋发向上的精神2 2、慷慨豁达、慷慨豁达1 1、、离别诗中多出现傍晚和月夜离别诗中多出现傍晚和月夜等时间等时间意象离别诗中常出现离别诗中常出现““日暮日暮””、、““斜阳斜阳””、、““暮雪暮雪””、、““暮钟暮钟””等表明傍晚时分的词语等表明傍晚时分的词语并非唐人喜欢傍晚时分送别，并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（调（情景交融情景交融））并且，傍晚时候会伴随并且，傍晚时候会伴随着着飞鸟归林、鱼沉潭底飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（别绪（反衬反衬）离别诗中常见的时空背景：离别诗中常见的时空背景： 山中送别山中送别 王维王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

山中相送罢，日暮掩柴扉春草明年绿，王孙归不归？春草明年绿，王孙归不归？送灵澈送灵澈 刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚苍苍竹林寺，杳杳钟声晚荷笠带斜阳，青山独归远荷笠带斜阳，青山独归远送友人送友人 薛涛薛涛薛涛薛涛水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离白居易）白居易）白居易）白居易）若见天涯思故人，浣溪石上窥明月若见天涯思故人，浣溪石上窥明月李白）（李白）（李白）（李白） 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的月亮含有思乡、思亲的象征义，象征义，因而唐人常借月抒怀因而唐人常借月抒怀 通通过过月月亮亮的的烘烘托托，，抽抽象象的的别别情情更更显显得得动人深长动人深长《劳劳亭歌》李白《劳劳亭歌》李白天下伤心处，劳劳送客亭天下伤心处，劳劳送客亭春风知别苦，不遣柳条青。

春风知别苦，不遣柳条青 注注释释：：劳劳劳劳亭亭又又名名新新亭亭，，距距建建康康（（南南京京））大大约约十十五五里里左左右右，，是是沿沿长长江江顺顺流流而而下下的的必必经经之之地地送送别别之之人人常常在在此此驻驻足足，，目目送送行行人人渐渐行行渐渐远远后后来来，，劳劳劳劳亭亭便便成成了了离离别别感感伤的代名词伤的代名词《谢亭》《谢亭》 李白李白谢亭离别后，风景每生愁谢亭离别后，风景每生愁客散青天外，山空碧水流客散青天外，山空碧水流 注释：谢亭又称谢公亭注释：谢亭又称谢公亭在宣城北面，是南齐诗人谢晀所在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建后来谢亭谢亭成为宣城著名的送成为宣城著名的送别之地，也便成了别之地，也便成了离愁的代名词离愁的代名词2 2、、离别诗中多出现长亭、渡口、南离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等浦等空间意象空间意象《灞陵行送别》李白《灞陵行送别》李白送君灞陵亭，灞水流浩浩送君灞陵亭，灞水流浩浩上有无花之古树，下有伤心之春草上有无花之古树，下有伤心之春草 注注释释：：长长安安东东南南三三十十里里处处有有一一条条灞灞水水，，汉汉文文帝帝葬葬于于此此，，遂遂称称灞灞陵陵，，水水边边有有灞灞陵陵亭亭。

唐唐代代人人们们出出长长安安东东门门相相送送亲亲友友，，常常在在这这里里分分手手因因此此灞灞陵陵亭在唐诗里常和别离联系在一起亭在唐诗里常和别离联系在一起诗歌中常见的其它情感类型诗歌中常见的其它情感类型一、忧国伤时：一、忧国伤时：一、忧国伤时：一、忧国伤时：1 1 1 1、揭露统治者的昏庸腐朽；、揭露统治者的昏庸腐朽；、揭露统治者的昏庸腐朽；、揭露统治者的昏庸腐朽；2 2 2 2、反映战争离乱的痛苦；、反映战争离乱的痛苦；、反映战争离乱的痛苦；、反映战争离乱的痛苦；3 3 3 3、同情人民的疾苦；、同情人民的疾苦；、同情人民的疾苦；、同情人民的疾苦；4 4 4 4、对国家、民族前途命运的担忧、对国家、民族前途命运的担忧、对国家、民族前途命运的担忧、对国家、民族前途命运的担忧二、建功立业，报效国家：二、建功立业，报效国家：二、建功立业，报效国家：二、建功立业，报效国家：1 1 1 1、对建功立业的渴望；、对建功立业的渴望；、对建功立业的渴望；、对建功立业的渴望；2 2 2 2、报效国家，保家卫国的决心；、报效国家，保家卫国的决心；、报效国家，保家卫国的决心；、报效国家，保家卫国的决心；3 3 3 3、怀才不遇，报国无门的悲伤；、怀才不遇，报国无门的悲伤；、怀才不遇，报国无门的悲伤；、怀才不遇，报国无门的悲伤；4 4 4 4、山河破碎，国土沦丧的痛苦；、山河破碎，国土沦丧的痛苦；、山河破碎，国土沦丧的痛苦；、山河破碎，国土沦丧的痛苦；5 5 5 5、年华流逝，壮志难酬的悲叹；、年华流逝，壮志难酬的悲叹；、年华流逝，壮志难酬的悲叹；、年华流逝，壮志难酬的悲叹；6 6 6 6、揭露统治者的穷兵黩武；、揭露统治者的穷兵黩武；、揭露统治者的穷兵黩武；、揭露统治者的穷兵黩武；7 7 7 7、理想、抱负不为人知，不得施展的愁苦心情、理想、抱负不为人知，不得施展的愁苦心情、理想、抱负不为人知，不得施展的愁苦心情、理想、抱负不为人知，不得施展的愁苦心情。

三、思乡怀人：三、思乡怀人：三、思乡怀人：三、思乡怀人：1 1 1 1、羁旅愁思；、羁旅愁思；、羁旅愁思；、羁旅愁思；2 2 2 2、边关思乡；、边关思乡；、边关思乡；、边关思乡；3 3 3 3、思念亲友；、思念亲友；、思念亲友；、思念亲友；4 4 4 4、闺中怀人、闺中怀人、闺中怀人、闺中怀人诗歌中常见的其它情感类型诗歌中常见的其它情感类型§四、生活杂感：四、生活杂感：§1 1、寄情山水，归隐田园的悠闲；、寄情山水，归隐田园的悠闲；§2 2、怀古伤今：昔盛今衰的感慨，借古讽今、怀古伤今：昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀；的情怀；§3 3、青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷；、青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷；§4 4、告慰平生的喜悦；、告慰平生的喜悦；§5 5、登高览胜，望远抒怀，伤春悲秋；、登高览胜，望远抒怀，伤春悲秋；§6 6、蔑视权贵，愤世嫉俗，洁身自好，不同、蔑视权贵，愤世嫉俗，洁身自好，不同流合污；流合污；雨￿　　　　陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归￿燕子经年梦，梧桐昨暮非一凉恩到骨，四壁③事多违￿衮衮繁华地④，西风吹客衣注】【注】①①陈与义当时正闲居京城等候授职陈与义当时正闲居京城等候授职。

② ②祝融：祝融：火神，这里指夏季火神，这里指夏季③③四壁：家徒四壁，指穷困四壁：家徒四壁，指穷困④④衮衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏繁华衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏繁华地：指京城地：指京城 前人认为这首诗写雨时妙在前人认为这首诗写雨时妙在““若即若离若即若离””，你同意，你同意这种说法吗？请简述理由这种说法吗？请简述理由6 6分）分）￿￿￿￿￿￿￿同意虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分岁暮　　　[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵烟尘犯雪岭①，鼓角动江城天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①雪岭：又名雪山，在成都西雪岭临近松州、维州、保州，三州已被吐蕃攻占诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析4分)￿￿￿￿￿￿￿边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差出￿￿￿￿关①￿￿￿￿￿徐兰凭山俯海古边州，￿旆②影风翻见戍楼。

￿￿￿马后桃花马前雪，￿出关争得不回头?[注]①关，指居庸关②旆（pèi），旌旗1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由答案】更喜欢本诗本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称诗歌思想内容鉴赏之步骤诗歌思想内容鉴赏之步骤§一、一、确定诗歌类型确定诗歌类型通过读题目（对熟悉的作通过读题目（对熟悉的作者还要知人论世）和诗歌的题材，看出这是一者还要知人论世）和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗首什么类型的诗§二、二、抓关键句抓关键句，体味情感体味情感从五七言律诗的一从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联在首尾两联 （注重绝句的三四句，律诗的（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）首尾联） §三、三、抓意象和重点词语抓意象和重点词语，深悟情感，深悟情感§四、四、品艺术特色和抒情方式品艺术特色和抒情方式在艺术特色上主在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。

运用什么样的抒情方式表达出来的运用什么样的抒情方式表达出来的  解析示例： 送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过关城树色催寒近，御衣砧声向晚多关城树色催寒近，御衣砧声向晚多莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎第一步：第一步：确定诗歌类型确定诗歌类型————送别诗，借景抒情诗送别诗，借景抒情诗 第二步：第二步：抓关键句，体味情感抓关键句，体味情感 艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联这首诗艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联这首诗的尾联直抒胸臆的尾联直抒胸臆, ,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光把长安当作行乐之地而虚度大好时光第三步：第三步：抓意象和重点词语，深悟情感抓意象和重点词语，深悟情感 “ “微霜微霜“”““”“鸿雁鸿雁”“”“寒近寒近””点出了送别是在深秋时点出了送别是在深秋时节离离”“”“愁愁”“”“不堪不堪””，在萧瑟的气氛中表达出诗人，在萧瑟的气氛中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪第四步：第四步：品艺术特色和抒情方式品艺术特色和抒情方式 渲染渲染 借景抒情借景抒情 掌握诗歌鉴赏思想感情的答题脉络掌握诗歌鉴赏思想感情的答题脉络形象、语言、技巧形象、语言、技巧--------思想内容思想内容语言及形象（意境）语言及形象（意境）艺术手法艺术手法诗的诗的 句（上阙或下阙），运用句（上阙或下阙），运用 手法，手法， [ [语言技巧语言技巧] ] 借助借助__________意象，描绘意象，描绘出出 情景（塑造了情景（塑造了 形象）形象） [ [形形象象] ]，，语言语言______（语言风格）（语言风格）表达了表达了___ ___ 的内的内容容，（内容），（内容）从而表现了诗人从而表现了诗人 的思想感情的思想感情[ [思想感情思想感情] ]常见题型常见题型§一、分析某句诗所表达的思想感情一、分析某句诗所表达的思想感情§0606江苏卷江苏卷 鹧鸪天鹧鸪天··室人降日室人降日①①以此奉寄以此奉寄 ( (元元) )魏初魏初§ 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

去岁今辰却到家，今年相望又天涯§ 一春心事闲无处．两鬓秋霜细有华一春心事闲无处．两鬓秋霜细有华§ 山接水，水明霞满林残照见归鸦山接水，水明霞满林残照见归鸦§ 几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶? ?§ 注：注：①①室人降日，妻子生日室人降日，妻子生日 §问题：有人认为词的最后两句极为感人，请谈谈你的看问题：有人认为词的最后两句极为感人，请谈谈你的看法 解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈之乐语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈之乐语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈之乐语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣§二、分析某段（阕）所表达的思想感情分析某段（阕）所表达的思想感情 §阅读下面这首宋词，然后回答问题阅读下面这首宋词，然后回答问题。

(全国卷全国卷Ⅱ)Ⅱ)§ 南柯子南柯子 王炎王炎§ 山冥云阴重，天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红山冥云阴重，天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风§ 蓑笠朝朝出，沟塍处处通人间辛苦是三农蓑笠朝朝出，沟塍处处通人间辛苦是三农①①要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰§ 『注』『注』①①三农：指春耕、夏耘、秋收三农：指春耕、夏耘、秋收§问题：试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发问题：试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情的思想感情 解析：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了解析：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了““人间辛苦是三农人间辛苦是三农””的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情作者通过对农民辛劳生活的感叹，五谷丰登的心情作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情抒发了怜悯农民的思想感情 三、比较两首诗的情感三、比较两首诗的情感 § 阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。

阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题§ 新雷新雷 张维屏张维屏§ 造物无言却有情，每于寒尽觉春生造物无言却有情，每于寒尽觉春生§ 千红万紫安排著，只待新雷第一声千红万紫安排著，只待新雷第一声§ 己亥杂诗己亥杂诗( (其五其五) ) 龚自珍龚自珍§ 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯§ 落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花问题：两首诗的末句寄托的思想感情有何不同问题：两首诗的末句寄托的思想感情有何不同? ? § 答：前者描写的是春雷，答：前者描写的是春雷，““只待新雷第一声只待新雷第一声””寄托寄托了作者对新生活、新气象的渴望与期盼；后者描写的是了作者对新生活、新气象的渴望与期盼；后者描写的是““落花落花””，，““化作春泥更护花化作春泥更护花””寄托作者对新生事物的寄托作者对新生事物的无私关爱。

无私关爱 §诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容答任何问题都要联系诗文内容 譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤在答题的时候，你把你的理解和在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字诗歌中的关键字 关键词或关键句关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性强你制订的答案的规范性答题思路总结：答题思路总结：§一、意象题型一、意象题型§1 1、人物形象、人物形象§总结诗中形象＋形象具体特点并结合诗句简要总结诗中形象＋形象具体特点并结合诗句简要描述＋形象中寄寓的诗人的情感和观点描述＋形象中寄寓的诗人的情感和观点§2 2、单个意象、单个意象§物象本身的特点＋比喻中的（托物言志）相似物象本身的特点＋比喻中的（托物言志）相似点＋寄寓人物的特点＋品格节操、思想感情点＋寄寓人物的特点＋品格节操、思想感情§3 3、多个意象组合（意境）、多个意象组合（意境）§概括所用物象＋描摹意境＋意境特点＋作者的概括所用物象＋描摹意境＋意境特点＋作者的思想情感思想情感艺术手法题型艺术手法题型§明确指出运用了什么手法＋结合诗句说明如明确指出运用了什么手法＋结合诗句说明如何运用＋手法的效果＋诗人情感何运用＋手法的效果＋诗人情感语言类题型语言类题型§1 1、炼字类、炼字类§（（1 1）诗中眼）诗中眼§找出诗眼找出诗眼 ＋诗句内容是如何贯穿这一诗眼＋诗句内容是如何贯穿这一诗眼的＋再次强调诗歌思想感情。

的＋再次强调诗歌思想感情§（（2 2）句中眼）句中眼所炼字大多用了一些所炼字大多用了一些修辞修辞，或者有，或者有活用活用现象，又或者现象，又或者色彩色彩浓烈一般是浓烈一般是动词动词或或形容词形容词，还有一些，还有一些副词、叠副词、叠词、拟声词等词、拟声词等§炼字答题思路：炼字答题思路： §解释字意＋带入诗中赏析＋表达效果（从修辞、解释字意＋带入诗中赏析＋表达效果（从修辞、活用和词性特点上分析）＋抒发的情感活用和词性特点上分析）＋抒发的情感§炼句答题思路炼句答题思路§简析句意＋结合文意＋作用、效果（意境、情简析句意＋结合文意＋作用、效果（意境、情感）＋表达的主旨、情感感）＋表达的主旨、情感§句式结构变化题答题思路句式结构变化题答题思路§调整语序简要描述调整语序简要描述+ +强调的内容（结合诗句分析强调的内容（结合诗句分析意境）意境）+ +表达效果（意境更突出、特点更鲜明，表达效果（意境更突出、特点更鲜明，情感更浓烈）情感更浓烈）+ +诗人情感诗人情感§结构上起特殊作用的句子的答题思路结构上起特殊作用的句子的答题思路§句意＋结合文意＋结合位置说明作用＋情感句意＋结合文意＋结合位置说明作用＋情感思想内容题答题思路思想内容题答题思路意象（境）＋语言＋手法＋情感意象（境）＋语言＋手法＋情感诗的诗的 句（上阙或下阙），运用句（上阙或下阙），运用 手法，手法， [ [语言技巧语言技巧] ] 借助借助__________意象，描绘意象，描绘出出 情景（塑造了情景（塑造了 形象）形象） [ [形形象象] ]，，语言语言______（语言风格）（语言风格）表达了表达了___ ___ 的内的内容容，（内容），（内容）从而表现了诗人从而表现了诗人 的思想感情。

的思想感情[ [思想感思想感情情] ]。