七年级科学下册 第2章 第3节 耳和听觉学案2（无答案） 浙教版.doc

耳和听觉 【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径学习重点】： 乐音的三个特征、噪声的危害和防治【学习难点】： 噪声的危害和防治【预习导学】：1. 音调是 它由 决定C调“1”(“do”)的频率为262赫，D调“1”(“do”)的频率为294赫，则音调高的是 ２．物体在１秒内振动的次数叫　　　　　　频率的单位是　　　　　　物体振动越快，频率越　　　　　　，频率越高，音调越　　　　　　　３．人耳能够听到的声音频率范围是　　　　~ 赫的声波叫超声波，___ _的声波叫次声波人耳听不到的超声波或次声波，有的动物能听到，这表明 ４．列举日常生活中超声波的应用： ５．响度是 根据你的生活体验，你想象一下影响响度的因素有： 、 、 等。

在声学上人们常用 单位来计量声音的大小★６．音色是声音的品质不同的人说话的声音我们一听就能分辨出来，就是由于不同的人说话时的 不同电子琴能模拟出小提琴、钢琴的发声，主要是模拟这些乐器发声的 ７．噪声的危害及控制(1)乐声与噪声，乐声是发声体有规则的振动发生的，观察乐音的波形是有规律的噪声的声源振动是无规则的从环保学角度讲乐音是 的声音噪声是 的声音2)噪声危害人们的身心健康，影响人的工作、生活，可以从多途径减弱噪声你想到的减弱噪声的具体措施有 、 和 3)我国政府规定工厂工地的噪声应不超过85-90分贝居民居住区的噪声，白天不超过 分贝，夜间不能超过 分贝学习研讨】 [目标一]：乐音的三要素：1.乐音 物体有规律地振动发出的悦耳动听的声音叫乐音播放不同的音乐问（1）为什么不同的乐器演奏出来的声音不同？（2）为什么有的音乐听起来响，有的听起来弱？（3）为什么有的音乐听起来调子高，有的调子较低？小结：乐音有三个特征：音调、响度、音色。

2.音调我们把感觉到的声音的高低叫做音调音调的高低由什么决定呢？完成课本上12页的活动现象：（1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要 当划过的速度慢时，声音的音调 2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越长，发出的声音的音调越 ，尺子振动得越 ；伸出的长度越短，振动得越 ，发出的声音的音调越 小结：物体振动越快，音调越高1）物体在1秒内振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫（Hz） (2)音调由发声体的振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越小，音调越低3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高人的发声频率约为65赫兹到1100赫兹思考：一只蚊子和一只蝴蝶同时飞到你的身旁时，你是否都能听到他们的声音？这是为什么？（4）不同的动物能够听到声音的频率范围不同，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20～20000赫 (5)高于20000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声，一般人听不到超声和次声小结：听不见声音的可能性：(6)超声波传播时，反射定向效果好，穿透能力强，传播时产生巨大的作用力。

用途： 雷达的原理： 3.响度响度是人们主观上感觉到的声音强弱学生活动：课本14页活动结论：影响响度的因素：响度跟发声体的振幅和观察者距离声源的远近有关系振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小离发声体越远，听到的声音的响度越小声音的大小即响度通常用分贝（dB作为单位来计量 4.音色音色反映了声音的品质，发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色★分不同乐器、不同人物发出的声音靠音色[目标二]：噪声以科学的角度看，噪声是指发声体无规则的杂乱无章的振动时发出的声音但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声减弱噪声的途径有3条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱训练巩固】：１．音乐会上，男中音在放声高唱，女高音在小声伴唱下列说法正确的是 （ ）A．男中音的音调高．响度大 B．男中音的音调高．响度小C．男中音的音调低．响度大 D．男中音的音调低．响度小２．用钢琴和小提琴协奏一个曲子，但仍能很明显地区别出钢琴声和小提琴声，这是由于它们的什么不同 （ ）A．音调 B．响度 C．音色 D．都不同３．下列措施可以减弱噪声 ( ) A．停止使用一次性白色泡沫盒B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭４．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法可行的是 ( ) A．通过科学研究使噪声声源不发生振动 B．将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰 C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙 D．建筑工地不允许使用大型机械５．几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是( ) A．音色不同 B．音调不同 C．频率不同 D．响度不同６.“引吭高歌、低声细语”中的高、低是指 。

那位女同学的声音太高了，刺耳”，这里的“高”是指 ７．噪声危害的调查表明：在非洲北部农村，70岁老人的听力跟美国20岁青年一样灵敏这个情况说明美国的 污染比非洲北部农村严重，因此影响了美国人的听力８.我们能听出从中传来的熟悉声音是靠 来区别的，而响度与声源的 和 有关９．在内燃机的排气管上加装消声器，是在 处减弱噪声；多种植物不仅可以保持水土，调节气候，还能在 中减弱噪声１０．假如你是一位城市建设规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（至少举出两例）【拓展延伸】：１．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（       ）A．音调        B．音色      C．响度     D．频率２．有关下列说法正确的是（       ）A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些３．发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是 （ ）A．没有传播声音的媒介 B．声音为超声波C．声音为次声波 D．以上都有可能4．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（       ）A．振幅      B．响度      C．音调      D．音色５．扩音器的作用是 ( ) A．扩大声音的音调B．扩大声音的响度 C．扩大声音的音色 D．同时扩大声音的音调和响度６．为了减少噪声，下列措施可行的是 ( ) A．将噪声大的机器与外界隔绝　B．关闭所有声源 C．将耳朵用东西密封　D．在马路和住宅之间设立屏障或植树造林７．用钢琴和小提琴演奏同一首曲子，人一听就能分出是钢琴还是小提琴，这是因为两种声音的 ( )A．音色不同 B．音调不同C．频率不同 D．响度不同８．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( ) A．摩托车发动机的排气管上加装消声器 B．在公路和住宅区植树 C．用外罩把声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞９．对声音的响度理解正确的是 ( ) A．与声源的振动幅度有关 B．与人距离声源的远近有关C．与声源的振动次数有关 D．包括A、B两项１０．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为440赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的 （ ）A．音调不同，采过蜜的音调高 B．响度不同，采过蜜的响度大C．音调不同，采过蜜的音调低 D．音色不同１１．下列各个发音体振动情况中，人耳不能听到的是 （ ）A．1秒钟振动440次 B．1秒钟振动19600次C．1秒钟振动35次 D．1秒钟振动25000次12．通常所说的声音的三个特征是 ． 和 。

其中反映声音高低的叫 ，它由发声体的 决定；反映声音大小的叫___________，它与发声体的_______________及距发声体的远近有关；反映不同声音特征的是 ，它与发声体本身性质有关13．物体在 秒内振动的次数叫频率，人声带振动的频率范围是 至 赫兹14．我们把高于 赫兹的声音叫 ，我们把低于 赫兹的声音叫 ． １５．音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏摩托车的消音器是在_____________减弱噪声的16．在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求1) 监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的  不同2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在 处减弱噪声世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。

他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应教学反思】:回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处如科研方面尚嫌薄弱，全年。