4、心理测验量表一览表.docx

心理测验量表一览表类 别名称及编制方法编者题数及要求内容及要求范围及用 途记原始分标准分结果的解释智编制：韦克11 个言语量表（6个）：知识、领16岁以对于有时间限制的项目，以反标准二十分（平均数10,标准差3）.智力等级IQ的范围（占%）斯 勒量表悟、算术、相似性、数字广上应的速度和正确性作为评分原始分转化成平均数为10，标准差为极超常^130(2.2)力(D.Wechsl度、词汇分农村和的依据不限时间的项目，则3的量表分分别将言语测验和操作超常120-129(6.7)而||er)于 1955可一次操作量表（5个）：数字符号、城市两种按反应的质量给予不同的分测验的量表分相加，便可得到言语量高于平常110-119(16.1)则主FP出 A年编制或图画填充、木块图、图片排版式数表分和操作量表分再将二者相加，平常90-109(50.0)验韦氏成人矢口 41 \IHil HA修订：龚耀分次完列、图形拼凑个别实测有的项目通过记1分，未通过便可得到全量表分低于平常80-89(16.1)智力测验

智商和总智商智力缺陷W69(2.2)（轻度）50-69(85.0)（中度）35-49(10.0)（重度）20-34(3.0)（极重度）0-19(2.0)瑞文J. C.72个测题分六个单元（A、5至75岁团体本测验题一律为二级量表分数是先将被试的原始分数换极优N130(2.2)联合型瑞Raven)40分钟交卷在AB、 B、 C、 D、 E），施测：三年级以评分，即答对给1分，算为相应的百分等级，再将百分等级优秀120-129(6.7)文测验修订：李20和30分钟完每单元12题，前上，65岁以下，答错为0分转化为IQ分数中上（聪明）110-119（16.1）(CRT)丹、王栋等成的答案下做记三单元为彩色，后以不超过50人被试在这个测验上的中等（一般）90-109（50.0）以智力的(1989 年)号三单元为黑白为限；总得分就是他通过的中下（迟钝）80-89（16.1）二因素理幼儿及弱智个别要求按顺序进行幼儿、弱智、书题数，即测验的原始分边缘70-79(6.7)论为基础，施测另有要求写困难的老人个数弱智轻度55-69 (弱智非文字智(见 P163)别测验弱智中度40-54 共占力测验弱智重度25-39 2,2)弱智极重W24类 别名称及编制方法编者题数及要求内容及要求范围及用 途记原始分标准分结果的解释中国比内 测验吴天敏教 授1982年 完成的中 文版第三 次修订本51 个试题各题有 时限要 求。

51个项目详见三级技能教 材 P171农村和城市共用一套试题2-5岁从第1题答；6-7岁从第7题答连续5题不通过，停止测验2-18 岁个别实测，主试与被试面对面1题1分测验的总分=答对的题数+补加分数根据被试者的实足年龄和总 分，查表得智商采用离差智商的计算法，平均数为 100，标准差为16非常优秀N 140 (1.6 ) 优秀120-139(11.3)中上 110-119(18.1) 中等90-109(46.5)中下 80-89 (14.5) 边缘状态 70-79 (5.6)智力缺陷 W 69 (2.9) 愚鲁 50-69痴愚 25-49 白痴<25人格测验明尼苏达 多项个性 调查表（MMPI）根据经验 效标法编 制的自陈 量表明尼苏达 大学的哈 特卫和麦 金利宋维真教 授1989年 修订566个 题目， 其中有16 个 为重复 题卡片式：用于个别施测手 册式：个别和团体施测均 可还有录音带形式和人机 对话的计算机施测方式 若为了诊断精神病可做前 399 题测试时间最多为90分钟， 经常是45分钟特殊者可 超过2小时年满16 岁，小学 毕业以上 文化13-16 岁 能读懂问 题者也可 使用10个临床量表：①Hs（疑病）、 ②D （抑郁）、③HY （癔病）、④ Pd（精神病态）、⑤Mf（男子气、 女子气）、⑥Pa （妄想狂）、⑦ Pt（精神衰弱）、⑧Sc（精神分 裂症）、⑨Ma（轻躁狂）、⑩ Si（社会内向）4个效度量表；Q（不能回答的 问题），L（说谎分数）,F （诈 病），K（校正分）1、 按14个量表分别记分；2、 Q量表（包括多选的题目）399题 版本超过22分或566版本超过30分， 则答卷无效；3、 L量表共15个题,其原始分超过 10分，测试结果不可信；4、 须加K分的量表：Hs+0.5K,Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K;5、 将原始分换算成T分数：平均数 为50，标准差为10。

主要考虑各量表T分的高分特点： 美国常模在70分以上、中国常模在60分以上便可视为可 能有病理性异常或某种心理偏离 现象卡氏16种 人格因素 测验（16PF）是用因素 分析法编 制问卷的 典范美国卡特 尔教授编 制戴忠恒和 祝蓓1988 年修订187个题目印在一本小册子上，另有答 卷纸一张每题有三个可供选择的答 案，只能选择一个；不可漏 掉任何一题；尽量不选择中 性答案本测验没有时间限制初中以上 文化的青 壮年和老 年人属于团体 实施，也 可个别实 施因素名称 因素名称A乐群性 L 怀疑性B聪慧性 M 幻想性C稳定性 N 世故性E恃强性 O 忧虑性F兴奋性 Q1实验性G有恒性 Q2独立性H敢为性 Q3自律性I敏感性 Q4紧张性根据被试对每一问题的回答，分别对 a、b、c 记 0、1、2 分或 2、1、0 分 聪慧性（因素B）有正确答案，每题 答对为1分，答错为0分用模版记分将各量表原始分数通过查16种人 格因素常模表将其换算成标准分数（标准十分：平均数为5、标准差为 1.5）对16种人格因素的得分，1-3分 为低分、8-10分为高分类 别名称及编制方法编者题数及要求内容及要求范围及用 途记原始分标准分结果的解释艾森克人 格问卷（EPQ）根据因素 分析法编 制英国艾森 克和夫人 编制龚耀先教 授于1983 年修订四个量表88 个项目分成人和幼儿两套问卷。

每个项目只要求被试回答“是”或“不是”（或“否”）； 一定要做回答用于调查 个性类 型；成人 为16岁 以上；幼 儿 为 7-15 岁个别和团 体施测均 可四个量表为： 精神质（P）、 内外向（E）、 神经质（N）、 说谎（L）每个项目都规定了答“是”或“不是” 凡答案与规定一致的项目记1分，不 一致的不记分根据被试者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出 标准T分（平均数为50，标准差为 10）根据标准差的面积分布，得知M± 0.67SD所占面积约为全体的 50%,M ± 1.15SD时约为全体的 75%因此规定T分在:43.4-56.7 分为中间型；在38,5-43.3分或 56.7-61.5分为倾向型;在38.5分 以下或61.5分以上为典型型心 理 与 行 为 问 题 评 估90项症状 清单 （SCL-90）又名症状 自评量表德若伽提 斯1975年 编制90个项目10个因子由受检者本人独立进行自 我评定，用铅笔填写评定的时间范围是“现在” 或“最近一个星期”的实际 感受是了解求 助者心理 卫生问题 的评定工 具包含广泛的精神症状学内容：感 觉、情感、思维、意识、行为、生 活习惯、人际关系、饮食睡眠。

10个因子为：躯体化（12项）、强 迫症状（10项）、人际关系敏感（9 项）、抑郁（13项）、焦虑（10项）、 敌对（6项）、恐怖（7项）、偏执（6 项）、精神病性（10项）、其他（7项）采用五级评分：没有、很轻、中 度、偏重、严重，分别记分为（1-5）或（0-4）记分可分总分和因子分两项； 总分包括：总分、总均分、阳性 项目数、阴性项目数、阳性症状 均分；因子分即按10个因子记分按全国常模结果，总分超过160分 （或70分）、或任一因子分超过2 分，可考虑筛选阳性注：躁狂症或精神分裂症的应用受 到了一定限制；筛选阳性只能说明可能患有心理 疾病，并不说明一定患有心理疾 病抑郁自评量表（SDS）张(W.K.Zung)编制于1965 年20个题目10个正向10个反向根据”最近一周”的实际感觉填写；不要漏评和重复评定具有抑郁 症状的成 年人评定抑郁症状的轻重及在治疗中 的变化，特别适用于发现抑郁病 人反映抑郁状态的四组特异性症状： 精神性情感症状（2条）；躯体性障 碍（8条）；精神运动性障碍（2条）； 抑郁的心理障碍（8条）四个评定等级为：没有或很少时 间；少部分时间；相当多时间； 绝大部分或全部时间。

正向题评为粗分1、2、3、4； 反向题评为粗分4、3、2、1 将总粗分乘以1.25后取整数， 就得到标准分，即百分数中国常模：分界值为53分，53-62 为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁注：量表总分值仅作为参考而非绝 对标准，应根据临床（要害）症状来 划分；对严重阻滞症状的抑郁病 人，评定有困难类 别名称及编制方法编者题数及要求内容及要求范围及用 途记原始分标准分结果的解释焦虑自评量表（SAS）张(W.K.Zung)编制于1971 年20个题目15 个 正向5个反 向根据”最近一周”的实际感觉填写；不要漏评和重复评定具有焦虑 症状的成 年人评定焦虑症状的轻重程度及其在 治疗中的变化主要用于疗效评 估，不能用于诊断四个评定等级为：没有或很少时 间；少部分时间；相当多时间； 绝大部分或全部时间正向题评为粗分1、2、3、4； 反向题评为粗分4、3、2、1 将总粗分乘以1.25后取整数， 就得到标准分，即百分数中国常模：分界值为50分，50-59 为轻度焦虑；60-69为中度焦虑。