福建师范大学2022年3月《心理学》期末考核试题库及答案参考65.docx

福建师范大学2022年3月《心理学》期末考核试题库及答案参考1. 下列哪些是人类语言的关键特征?( )A.重复性B.生成性C.替代性D.意义性参考答案：ABD2. 视野中图形组织的原则有( )A.邻近性B.相似性C.对称性D.共同命运参考答案：ABCD3. 关于攻击性行为理论最具代表性的人物及其最具代表性的观点是什么?参考答案：所谓攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断　　攻击的理论：(1)习性学观点习性学是研究人和动物的生物学基础的科学，代表人物是康拉德.洛伦兹他认为攻击是人和动物的本能，它同喂食、逃跑、生殖一起共同构成了人类和动物的四大本能系统人和动物的攻击驱力来自有机体内部，与外界刺激无关，随着个体的攻击能量在有机体内不断积累，他必须借助于适当的外部刺激周期性地进行释放　　(2)挫折-攻击理论20世纪30年代，多拉德等提出了挫折-攻击理论，认为人类的攻击行为不是来源于攻击本能，而是来源于挫折20世纪60年代，博克维茨休整了挫折-攻击理论他认为挫折并不直接导致攻击，它只是为攻击行为的实际发生创造了一种唤醒或准备状态情绪唤醒是挫折与攻击之间的中介变量。

　　(3)社会学习理论班杜拉从研究儿童的攻击行为入手，引入认知中介过程讨论攻击行为的获得机制和发生过程，提出了攻击的社会学习理论他认为儿童的攻击行为主要通过两种途径获得：一是直接学习，二是观察学习或模仿儿童对攻击行为的观察或模仿学习由注意过程、记忆过程、动作复制过程、动机过程四个相互联系的子过程组成4. 心境、激情和应激(名词解释)参考答案：情绪状态分为心境、激情和应激心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验5. 绝对阈限(名词解释)参考答案：刚刚能引起感觉的最小刺激量6. 感觉(名词解释)参考答案：是人们认识和理解外部世界的最初阶段外部的物理刺激作用于人的感觉器官7. 消费心理学研究应遵循的原则包括( )A、主观性原则B、发展性原则C、客观性原则D、全面性原则E、理论联系实际原则参考答案：BCDE8. “心理旋转”研究说明表象是一种( )A.自觉性B.概括性C.映像D.心理操作参考答案：D9. 概念与语词是不可分的，概念是以语词来表达、巩固和记载的，词的意义不断充实和完善的过程，也是概念不断扩大和深化的过程。

)A.正确B.错误参考答案：A10. 所谓包装商品是指装于容器内的商品﹔软性商品指那些属于流行的、装饰性的商品 )T、对F、错参考答案：T11. 论述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义参考答案：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同性质的不同阶段，据此，他把人的发展分为四个阶段：　　(1)感知运动阶段，其基本的特点是循环反应，婴儿的循环反应具有探索性和实验性，帮助婴儿形成最初的因果观念这一阶段婴儿获得一项最重要的认知成果是形成了叫作“客体永久性”的认识　　(2)前运算阶段，这个阶段的儿童思维的局限性是思维的不可逆性，典型地表现为“不能守恒”皮亚杰的“三山实验”专门揭示了这一阶段的儿童“自我中心性”　　(3)具体运算阶段，这一阶段的儿童突出地表现在理解类包含和完成传递性排序的逻辑运算上　　(4)形式运算阶段，这一阶段的儿童思维特点是“抽象的”而非“具体的”、是“可能性的”而非“亲历性的”、是“逻辑的”而非“经验的”，皮亚杰曾用钟摆实验来考察儿童的假设-检验思维　　皮亚杰的儿童认知发展阶段的理论有着丰富而深刻的教学含义，体现在：　　第一，皮亚杰有意独立于学校教学来考察儿童的认知发展。

如果我们认为学校的教学是要以儿童的发展水平为基础的，那么皮亚杰的儿童认知发展阶段理论就可以成为学校教学理论和实践的一般基础即使对于“加速学生认知发展”的学校教学计划而言，皮亚杰理论仍不失为一个很好的参照　　第二，皮亚杰关于儿童认知发展机制的理论虽然使用了一组带有生物学色彩的术语，却可以成为学校教学理论与实践的一种启发性思想体系因此从皮亚杰理论出发，教师可以得到很多更具体的理论体系的帮助，也能更好地理解其中某些理论(比如建构主义)的实质含义　　第三，即使就具体学科而言，比如小学的算术或数学教学，皮亚杰理论也有重要的根本性启发作用在皮亚杰看来，儿童在感知运动和前运算阶段的种种活动都同数学(算术、代数、几何)观念的形成有关联在小学数学教学理论中是最值得钻研皮亚杰理论的12. 试述能力与知识、技能的区别与联系参考答案：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征知识是人类社会发展的经验总结和概括技能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验能力与知识、技能之间是辨证统一的关系，它们既有区别，又有联系，既相互促进又彼此制约　　能力与知识、技能的区别表现在五个方面。

第一，能力与知识、技能的含义不同，它们分属于不同的范畴第二，能力与知识、技能在来源上有区别，个体知识、技能完全是后天的;能力则除了要受后天的环境教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响第三，知识和技能是随着一个人不断学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程第四，从迁移的特点来看，知识和技能的迁移范围相对较窄，它们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移;而能力则有广泛的迁移范围，可以在很多场合(即使它们并不很相似)发生作用第五，与能力的发展相比，知识和技能的掌握更快一些13. 思维与想象(名词解释)参考答案：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括或间接的反映它借助语言、表象、概念或动作实现，是认知活动的高级形式想象就是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程14. 青年消费者群体的特点有( )A、人数众多B、有独立的购买能力和购买潜力C、消费者分布广泛、均匀D、对整个市场的需求变化起着重要的影响参考答案：ABCD15. 消费者对商品的外在形状、大小和颜色的记忆类型是( )A、情绪记忆B、形象记忆C、感觉记忆D、短时记忆参考答案：B16. 在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处，有一个言语运动区，称为威尔尼克区。

)A.正确B.错误参考答案：B17. 感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果 )A.正确B.错误参考答案：A18. 由感性认识过渡到理性认识的桥梁是( )A.想象B.思维C.表象D.动作参考答案：C19. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足这是采用了( )这种心理防御方式的表现A.升华B.补偿C.退行D.转移参考答案：B20. 产生深度知觉的线索有哪些?参考答案：深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、深度和凸凹等心理学家研究发现，人们对深度和距离的知觉主要来自肌肉线索和单眼线索单眼线索包括：线条透视、相对大小、阴影、遮挡、纹理梯度21. 记忆过程有识记、保持和联想 )A.对B.错参考答案：B22. 基本情绪与复合情绪(名词解释)参考答案：是人与动物所共有的，在发生上有着共同的模式，它们是先天的、不学而能的23. 简述不同气质类型的主要心理特征及其在实践活动中的作用参考答案：(一)胆汁质：直率、果断、热情、内心外露、心境变化剧烈、精力充沛、反应迅速、易激动二)多血质：活泼好动、敏捷乐观、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣易变更、轻率、浮躁。

三)粘液质：安静、稳重、善于忍耐、脚踏实地、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定但难于转移学习婚前性行为四)抑郁质：富于联想、善于觉察他人不易觉察的细节、情绪体验深刻、孤僻、胆小、多愁善感　　作用：(1)气质类型无好坏之分2)气质类型不能决定一个人成就的高低3)气质类型影响人的职业适应性24. 试述皮格马利翁效应及其教育含义参考答案：皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出亦称“罗森塔尔效应(Robert \r\nRosenthal Effect)”或“期待效应”　　暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性对于皮格马利翁现象及其机制的了解是有很现实的教育意义的。

它提醒我们，作为教育者，无论是教师、家长或其他人员，对于受教育者充满信心，相信他们能发展得更好是很重要的心理学研究证明，受教育者，特别是孩子对自己的了解往往首先是从教育者那里得到的在他们生活中居重要地位的人物对于他们的看法和态度，就像镜子一样折射着他们的形象如果他们感到教育者认为他们有能力，信任他们，那他们也认为自己是有能力的，是值得信任的，他们就能建立起应有的自尊，使自己有热情为做得更好而努力如果教育者认为他们能力低下，不学好，不可救药，他们也会从这面镜子中看到自己令人沮丧的形象，从而也认为自己能力就是不如别人，自己很难改好，自己没有出路，那么他们就不能确立应有的自信与自尊，就不能有充分的自我价值感他们会感到绝望，放弃任何积极的努力，走破罐破摔的道路25. 关于自我的，影响个人心境与行为的一般性评价态度叫( )A.自我概念B.自我同一性C.自尊D.理想自我参考答案：A26. 从众(名词解释)参考答案：是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多数人的看法27. 对刺激强度及其变化的感觉能力叫( )A、感受力B、适应C、感觉阈限D、绝对感受性参考答案：A28. 消费者意志品质的基本特征主要体现在( )A、自觉性B、自制性C、坚韧性D、果断性E、多元性参考答案：ABCD29. 心理学作为一门独立的学科是从德国心理学家冯特于( )年建立第一个心理学实验室开始的。

A.1879B.1789C.1798D.1897参考答案：A30. 心理学家还根据信息保持时间的长短，将记忆分为( )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬间记忆参考答案：ABC31. 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力 )A.正确B.错误参考答案：A32. 简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点参考答案：动机的特点：动力性、指向性、隐蔽。