北京十二中高一学生成长需求调查报告.doc

北京十二中高一学生成长需求调查报告一•调查H的为了了解当今学生在学校、家庭活动中的需求，为了进一•步掌握我校徳育工 作的现状和问题，以便我们根据学生具体需求最大限度的改进学校教育策略，为 学生的成长成才更有针对性的开展工作，特进行本次调查二•调查对象本次调查对象为2007级高一年级同学，由于时间紧迫，我们从10个班级的 507份问卷调查中，选取了 50份调查问卷进行统计（2个重点班每班随机选取5 份，8个非重点班每班随机选取5份）三•调查结果（一） 受调查者家庭基本情况在统计的50份问卷中，参与调查的男女学生各占50%,学生有72%的人居 住在城区；22%的人居住在郊区；还有6%的人居住在城乡结合部这些学生中 有86%的人来自完整的家庭，他们父亲文化程度在大专及以上的占56%；母亲 文化程度在大专及以上的占46%家庭经济状况大都良好，其中月收入5000元 以上的家庭占36%,另有36%的家庭月收入在500至5（）0（）元不等，还有28% 的学生表示对自己家庭月收入状况不清楚二） 受调查者对家庭生活的需求情况在统计的50份问卷调查中，66%的人最希望H己的家庭生活是成员乞间和 睦相处、相亲相爱，其次才是家庭物质生活富裕（14%）和生活环境安定（14 %）。

他们最希望父母关心自己的依次是：心理感受（46%）,兴趣爱好（38%）, 身体情况（14%）和学习情况（10%）在家里，学生们普遍渴望自己的兴趣爱好得到支持和发展（58%）,少受限 制按照自己的方式做事情（56%）,并希望父母能够重视自己的意见（54%）,相 信他们的能力，把一些事情交给他们去做（46%）半遇到烦恼和困难吋，有70%的学生希望有机会向家长或教师倾诉并得到 帮助三） 受调查者对学校生活的需求情况在统计的50份问卷调查中，94%的学生最希望的是学校真正不仅仅以分数 评价学生，学生升学应考虑其道德素养和齐种能力；78%的学生希望H己成绩不 理想吋得到谅解和帮助，此外他们希望考试能够不排名次（24%）,对于老师的 关注和鼓励他们认为自己仍I口需要（94%）让他们在校最高兴的事情莫过于学 习成绩的提高，52%的人意愿如此，还有42%的人认为有知心朋友、同学之间 团结等等人际关系方而良好的体验也让自己感到高兴，除此Z外就是参与学校的 各项诸如学生会、社区服务等工作（8%）让他们高兴他们认为学校最应该做的事情依次是：组织各种活动，使学生有接触社会， 增强实践经验的机会（90%）；改善教学方法，减轻学生学习负担（78%）；经常 听取学生的建议（68%）；加强安全教育，有效预防人身伤害（12%）和拥有必 要的规章制度，并严格执行（6%）。

除学习外，学生还迫切需要在人际关系和交往方而（62%）以及升学就业方 面（60%）得到教师的指导，并有部分同学希望教师能够在詁德修养、精神境界 的提高方面（48%）、艺术和审美能力（44%）以及面对挫折方面（26%）对自 己有所指导如果按照H前的教育种类来分，在心理健康教育、法制教育、品徳 教育、环保教育、生命教育中，学生认为当今中小学生最需要的是心理健康教育 （74%）和品德教育（74%）,其中有84%的学生表示需要或特别需要心理健康 教育学生喜欢的德育方式主要是实践活动体验（42%）和课堂内外结合，通过网 络、社会实践等多种方式学习（36%）,对于JL徳育课、讨论有关问题和口学没 有表示出较高的兴趣事实证明在学校中使他们感受最深的一次活动也是课外社 会实践（40%）,血且对于学校组织的类似于“迎奥运”、“帮助孤寡老人”等活 动他们中绝大多数（94%）的人认为有一定意义，尽量参加或者积极参与对待同学中出现的不文明现象，学生认为应该采用惩罚措施和讲道理向结合 的教育方式（50%）或者只讲道理，不进行惩罚的方式（34%）为好如果学生 犯了错误他们认为最好是由同学（36%）帮助其改正，其次也可以是心理教师（30 %）或自己（26%）改正。

四）受调查者对其它方面的需求情况在统计的50份问卷调查中，学生在生活方面最需要的依次是：有充足的睡 眠吋间（78%）；身体健康，避免生病和受伤（74%）；有足够的休闲和娱乐吋间 （68% ）；以及有鬥己喜欢的娱乐用品和宠物（20% ）和有更多的零花钱（12% ）在学生的成长过程中，44%的人认为父母或其他家庭成员对他们的影响最 大，其次是同学和朋友（28%）带给自己的影响同学之间友好和互助，有烦恼 互相倾诉对于学生来讲是十分必要的90%的学生需要或特别需要学生们最希望自己考上理想的大学（70% ）,能回报父母的养育Z恩（66% ）, 以及有机会展示才能（42%）H前来讲，他们中62%的人最需要得到的帮助是 提高学习成绩，并口最想回避的问题也是学习成绩下降（36%）100%的学生认 为自己需要以喜欢的方式学习，充分发挥自己的创造性，并且有94%得人需要 和特别需要减轻升学就业压力，轻松学习生活四.分析与讨论从此次调查结果来看，高小生普遍在学习方而表现出关注和焦虑，他们希望 学校能够真正不仅仅以分数评价学生，升学时能综合考虑其道德素养和各种能 力，并对于考试排名、成绩下降等问题采取了消极的冋避态度。

与此同吋学生希 望适吋的得到家人和教帅的理解、指导和帮助也希望能够比较口由的选择学习 方式，但是在学业压力巨大，没有充足睡眠的现状下，使学生最为高兴的也莫过 于学习成绩的提高和考上理想的大学由此可见，学生情绪的波动起伏以及其他 方面的需求和自身的学业情况密切相关，学业状况的改变成为高中生心情变化的 晴雨表通过此次调查我们也可以看出，新课程改革中广为推崇的实践型课程受到学 生的广泛欢迎在其他类型的教育中，最受到学生欢迎，体现学生需求的是心理 健康教育这可能是因为心理健康教育贴近学生，对他们有较为实际的帮助，另 一方面也反映了我校心理健康教育多年來有效开展带來的良好教育效益可能因为学业负担的繁重，许多学生的兴趣爱好在各种限制下没有得到预期 的发展，同吋可能家长因为工作繁忙或者过于关注孩子学业上的进步而忽略了对 于孩子心理感受上的有效指导，甚至导致孩子的意见在家中得不到尊重，缺乏对 孩子的信任感和关爱，在他们看来为孩子的创造良好经济环境并不是孩子真正的 第一需求，孩子首先需要的是家庭成员之间和睦相处、相亲相爱，其次才是家庭 物质牛活富裕和牛活环境安定从学生内心的需求看，除学习外他们最为关心的是人际方面，有无知心册友 对他们来讲十分重要，有了问题需要别人帮助或者需要倾诉时他们首先会去找同 学、朋友。

从问卷中可以看出接受调查的高中学生索质较高，认识比较客观、全面对 学生犯错吋所采取的态度他们认为应该惩罚和教育相结合，对于学校组织的类似 于“迎奥运”、“帮助孤寡老人”等活动他们绝大多数的人认为有一定意义，要尽 量参加或者积极参与。