2022年最新三年级上学期《论语》国学教案.pdf

精品文档精品文档1、 礼教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，感受文言文的语感，体会孔子对“礼”的态度2、能结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思，熟悉孔子对于“礼”的态度3、简单了解古代射礼及其表现君子风范的裨，并能说出身边、学校、家庭生活中的几种礼二、教学重难点：1、熟练朗读和背诵课文2、感受文言文的语感，认识礼的重要性三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）经典引入：教师讲古代射礼的故事二）范读，带读礼：老师先范读一遍课文，学生听课件音频三）内容感悟1、师读一段，讲解一段2、学生一起说文意四）朗读1、分组读2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”2、 乐教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，体会孔子对“乐”的评价2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容，能说出孔子对韶武的不同评价及其原因。

3、能举出生活中与乐相关的例子二、教学重难点：1、通过朗读课文体会孔子对音乐的态度2、能说出孔子对韶武的不同评价及其原因三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（一）经典引入：教师讲韶与武的故事二）范读，带读乐：老师先范读一遍课文，学生听课件音频三）内容感悟1、师读一段，讲解一段2、学生一起说文意四）朗读1、分组读2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”3、 为政以德教学设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，通过反复诵读加强对“为政以德”的理解。

2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，知道孔子“以德治国”的思想，了解孔子对于“德” “礼” “刑”在为政中作用的看法3、知道北辰就是北极星，能举出至少一个以德治国的君主的例子二、教学重难点：1、了解孔子对于“德”“礼” “刑”在为政中作用的看法2、过反复诵读加强对“为政以德”的理解三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）引入新课：通过辅助模块“北辰”知识的讲解，引入对第一则的讲解二）识字诵读，带读为政以德：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1、师读一段，讲解一段2、学生一起说文意四）朗读1、分组读2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”4、 为政之法教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，体会孔子的为政主张。

2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能举出几个孔子为政的主张，理解“欲速则不达” “身正，不令而行”包含的道理3、知道“千乘之国”的意思二、教学重难点：1、熟读课文，感受孔子的为政主张2、简单了解孔子为政的主张、掌握文中出现的成语三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）引入新课：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档通过辅助模块“日积月累”中讲解的“千乘之国”的文化知识的讲解，引入对第一则的讲解二）识字诵读，带读为政之法：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1、师读一段，讲解一段2、学生一起说文意四）朗读1、分组读2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”5、 圣人之治教学设计一、教学目标：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档1、正确流利地朗读课文，感受孔子对圣王的赞扬和推崇。

2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能知道尧舜禹的故事和孔子对他们的评价3、能简单讲解禅让制二、教学重难点：1、熟读课文，在诵读中感受圣人功德2、了解孔子对古代圣王的态度，知道尧舜禹的故事三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）故事引入新课：通过辅助模块“日积月累”中讲解的禅让的故事讲解引出课文二）识字诵读，带读圣人之治：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1. 师读一段，讲解一段2. 学生一起说文意四）朗读1、分组读；2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”6、论诗教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文， 体会孔子对诗的态度，并背诵“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，知道诗经的内容物质和学习意义。

3、初步了解诗三百相关知识二、教学重难点：1、熟读课文，通过诵读加深对课文内容的理解2、了解诗经的相关常识，知道学习诗经的意义三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）故事引入新课：利用“日积月累”部分“诗三百”的知识作为课文的导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（二）识字诵读，带读论 ：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1. 师读一段，讲解一段2. 学生一起说文意四）朗读1、分组读；2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”7、 子以四教教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，在育读中感受文言文简洁、精当的特征2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能说出孔子提倡的几项名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档学习内容。

3、对古代“六艺”有初步认识，能说出“功亏一篑”的意思二、教学重难点：1、熟读课文，通过诵读体会孔子的教学特征2、了解孔子要求弟子学习的内容，熟悉“六艺”知识三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）故事引入新课：利用“日积月累”部分“六艺”的知识作为课文的导入二）识字诵读，带读子以四教：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1、师读一段，讲解一段2、学生一起说文意四）朗读1、分组读；2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档8、 学而不厌教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，体悟孔子对于学的态度，并背诵课后古诗2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能说出几种孔子提倡的学习态度，指出这些内容对自己的启发。

3、能简单讲出孔子学琴的故事二、教学重难点：1、熟读课文，在诵读中感受课文语言的朴素、言近旨远的特征2、体悟孔子对于学的态度，并背诵课后古诗三、教法学法： 朗读法四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）谈话引入新课：让学生说说自己对学习的态度，然后开始讲解孔子对学习的态度，引出新课二）识字诵读，带读学而不厌：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍三）内容感悟1. 师读一段，讲解一段2. 学生一起说文意四）朗读1、分组读；2、老师读上句学生对下句3、多种形式朗读，争取当堂课背诵五）练习实践文后“神奇汉字”、 “日积月累”、说一说”9、 学而时习之教学设计一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，体悟孔子提倡的教学方法，背诵课文后的古诗2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能说出学习与思考、学习与温习之间的关系。

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