词语语境义的几种类型(共1页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上词语语境义的几种类型同一词语在不同的语言环境中，有着不同的意义，这就是“语境义”词语的语境义常以如下方式出现：１．比喻生成的语境义词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义例如：“这封信成了我们家的福音书莫泊桑《我的叔叔于勒》）“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼这里比喻好消息、幸福的消息于勒被兄嫂打发去了美洲后，来信说自己发了财，要赔偿菲利普的损失，这对一心想发财的菲利普夫妇来说，无疑是一个好消息、幸福的消息所以称它为“福音书”，表现主人公自私的阴暗心理２．感情色彩转换后的语境义选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用例如：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们魏巍《我的老师》）“狡猾”本是贬义词，形容人很不老实但在这里是“调皮”、“机灵”的意思，成了褒义，表现了孩子们的得意神情３．反语表达的语境义反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法它实际要表达的意思与字面的意思完全相反例如：“实在标致极了鲁迅《藤野先生》）“标致”的本义为漂亮，这里表现了丑恶讥讽“清国留学生”的庸俗、腐朽的丑恶嘴脸４．旧词新用的语境义一些旧的词语，作者赋予它新的含义。

例如：“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第鲁迅《藤野先生》）“落第”原指科举时代应试不中随着科举在中国的消亡，“落第”一词也完成了它的使命但作者旧词新用，文中指考试不及格５．对比形成的语境义在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同例如：“日兵‘无法劝阻’，学生怎会‘无法劝阻’？”（鲁迅《“友邦惊诧”论》）两个“劝阻”含义不同，前者表示抵抗，后者表示镇压，对象不同，方式不同，意义不同把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解 专心---专注---专业。