小学五年级第二学期语文期末试题分析学科试卷.doc

小学五年级第二学期语文期末试题分析学科试卷 这篇 小学五年级第二学期语文期末试题分析，是__（）特地为大家整理的，供广大师生学习参考! 一、监测内容评析 本次五年级语文教学质量监测内容包括拼音、字、词、句、根据情节写话、阅读、习作等，以本学期所学课本知识为主，联系生活实际，注重积累与运用的结合，课内与课外知识相结合，注重学生对语文基础知识和基本技能的掌握 二、卷面情况分析 本次监测，学生对各部分内容的答卷情况如下： 得分比较高的题目有：拼音、字、词、句和根据情节写话等 失分相对多的题目有：阅读和习作 三、本次监测的情况 全班共26人，全考90分100分3人，80分89分12人，70分79分6人，60分69分3人，50分59分1人，30分以下1人最高分90.5分，最低分14人总分____.5分，平均分77.1分，及格人数24人，及格率92.3%，优秀人数15人，优秀率57.7% 四、以后努力的方向 1、继续培养学生正确、规范、工整美观地书写的习惯和能力 2、知识点的训练常抓不懈 3、重视课内外知识的积累 积累和运用，积累在前，运用在后，如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料，没有相应丰富的词汇、多样的句式段式储备，说话、习作又怎能做到用词确切，表达流畅，语言生动。

只有读得多，记得多，聚沙成塔，才能博闻强记经过厚积之后，应用起来才会左右逢源，得心应手，达到下笔如有神的境界 4、注重学生口头表达能力的训练 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具一个人，只有提高了自己的口头语言表达能力，才能把自己的意思、主张清楚地表达出来，才能说服别人，让人们听其言，观其行 5、加强学生读文感悟的能力 感悟是一种个性的自觉行为，别人是无法代替的要加强学生读文感悟的能力，我认为可以从多个渠道引导并注意培养，比如抓住关键词语和句子引导学生反复品读文章;补充教材品读感悟，联系生活实际品读感悟等方法都能够加强学生读文感悟的能力 6、教学生在习作中选材立意的能力 为了引导我们的孩子能多角度看问题，多方面思考问题，习作时能从不同角度着手，我们的老师要教孩子回归到生活实际中，原汁原味地写自己的所见所闻，抒发自己的真情实感，表达自己独特的感受尽可能从生活实际中寻找新的材料，寻找新的角度切入，使自己的文章立意新颖，别具一格。