古代文学说课稿.docx

《古代文学》课程设计一、课程性质与定位《古代文学》是语文教育专业的核心课程，是学生学好其它专业课程的基础， 是培养具备一定文学素养的小学语文教师所必备的课程，在课程体系中占有重要 地位本课程与《古代汉语》课程互为补充，后续课程为《现代文学》、《当代文学》， 并对《外国文学》、《文学概论》的学习具有支撑作用课程主要学习中国古代文 学知识，是学生了解灿烂的中国古代文化、培养较强的阅读、理解、欣赏能力、 提高语文综合素质的重要途径就业岗 位（群）典型工作任 务行动领域学习领域小学语 文教师1•小学语文拼音 教学2. 小学语文识字 教学3. 语文阅读教学 4•写作教学1•语文基本能力训练2. 语文教学能力掌握3. 人文素质培养 4•语言能力培养公共课程专业必修课1•古代文学2•古代汉语3•现代汉语4•现当代文学5•外国文学6•文学概论7、 写作8、 小学语文教学法专业选修专业实践公共选修课二、课程目标1. 知识目标（1）了解中国古代重要的文化现象、文学史、文学运动及文学流派2）比较系统地掌握古代文学的基本轮廓、各种文学现象的兴衰变异、联 系交融等状况3）掌握古代文学的伟大成就，对古代文学的发展规律有较为全面、系统的认识。

4）能够对各个时期的代表作家、重要作品的思想、艺术作品作出科学评 价5）掌握与古代文学有密切关系的古代典章制度、历史知识及古代汉语 知识2. 能力目标（1）学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、评价古代作家及古 代文学作品2）能够借助有关资料及工具书阅读一般难度的古代文学作品3）具备独立分析、评论、鉴赏中国古代文学作品的能力4）能够写出观点清晰的文学欣赏短文，具有一定的自学能力和较强的 作品领悟能力3. 情感目标（1）提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操2）提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献3）养成严谨的学习作风和实事求是的工作态度4）培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质，培养高尚的价值观三、课程设计的理念与思路根据师范教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统 性，注重将理论知识和实际应用能力相结合，立足于作家和作品分析，通过诵读 和欣赏使学生充分体验文学的美感，教会学生探索古代文学的特点和规律在课程设计中，教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生古代文学理论、 职业能力和社会能力的分析，依据实用性、趣味性和可操作性原则，在教学中重 点培养学生的各种语文能力，突出师生间的导学互动，培养学生的自主探究意识， 对课程前后相关内容进行梳理，使知识系统化、简单化。

四、教学模式和教学方法（一）教学模式课程主要采取“体验探究式”教学模式在教学中以学生为中心，以情景体 验引发学生的情感，以学生自主式、交互式学习为主，教师起组织、引导、总结 作用学生通过查找资料、自主学习、小组讨论、整体交流来达到学习目标，教 师总体点拨该模式具有开放性、交互性、自主性的特点，其实质是发挥学生的 主观能力性，师生、同学之间良性互动，重在培养学生的语文能力二）教学方法：教学过程中，教师起主导作用，学生才是主体，因此，教学中最重要的是调 动学生学习的主动性和积极性，以及营造宽松、和谐、民主的课堂气氛1、诵读法：中国有句古语说：“书读百遍，其义自现”，任何文体，读是必 不可少的，尤其是古诗词，每一次朗读，都会有不同层次的体会与感悟，所以朗 读教学是必不可少的2、点拨法：教师在关键处进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓 展思路，把问题引向深入，高质量的完成课堂教学任务3、自主探究法：学生实践，巩固提高，培养学生的批判性思维能力，鼓励 学生大胆分析，进行文学评论4、讨论法：课堂上讨论能让学生的认识得到交流、传递与升华，同时也突 出了学生主体地位，民主气氛更浓，也有利于激励广大学生主动参与、培养学生 争辩能力，激发其创造性思维，让他们在自主思考的基础上进行有效的合作探究。

五、课程内容根据本课程的教学目标，选用了于非主编的《中国古代文学》（高等教育出 版社）作为基础教材之所以选用这本教材，是因为它更侧重于审美性和人文性， 且在编排体例上一目了然：全书以我国文学史的发展脉络为经，以不同时代、不 同风格的经典作品为纬，分为诗歌、散文、小说、戏剧等几个模块，先概述每种 文学体裁的特点和鉴赏方法，再选取名家经典进行欣赏，既高屋建瓴使学生了解 文学史知识，又广泛涉猎扩展学生的阅读范围此外，针对不同的授课内容，为学生提供相应的参考书目，并且鼓励学生利 用图书馆的丰富藏书和网络资源，使学生走出课本知识体系的局限，构建更广阔 的学习空间章节学习目标课程内容第一编 第一章 诗歌1知识目标⑴了解中国文学的源头⑵理解东西方神话与思想的差 别⑶掌握先秦、秦汉诗歌的风格特 色掌握诗歌的内容和特点2.能力目标会分析诗歌的情感和内容能声情 并茂地朗读诗歌能在语文教育教 学中渗透人文精神3•素质目标提咼人文素养，培养学生热爱祖国 文化的情感培养学生喜爱学习古 代文学的兴趣1理论教学内容⑴《诗经》思想内容、艺术成就 及地位、影响⑵楚辞的文体特点⑶ 屈原的生平及创作⑷汉代的诗歌2•实践教学内容诗歌朗读、欣赏、分析、归纳、应 用。

第一编 第二章 散文1知识目标⑴ 理解先秦、秦汉散文的特点⑵ 掌握诸子散文各自的艺术要点 和思想要点2 •能力目标会分析 般散文的思想内容及最 突出的特色能深刻领会作品的思 想感情3 •素质目标培养学生的辩证唯物主义世界观， 以及耐心、细致的工作作风1理论教学内容⑴ 历史散文：《左传》、《国语》、《战 国策》⑵ 诸子散文：《论语》、《老子》、《墨 子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩 非子》⑶ 汉代政论散文、史传散文、记 事散文2 •实践教学内容散文朗读、欣赏、分析、归纳、应 用第一编 第三章 赋1知识目标⑴了赋的体裁，了解汉赋的作家 体系⑵掌握汉赋的文体特点2•能力目标会分析赋的思想内容及特点能够 运用符合思想内容的感情诵读文^章3 •素质目标提咼人文素养，培养学生热爱祖国 文化的情感1理论教学内容汉赋代表作家（贾谊、枚乘、司马 相如、张衡）及作品介绍2 •实践教学内容作品朗读、欣赏、分析、归纳、应 用第二编 第一章 诗歌1知识目标⑴了解魏晋南北朝隋唐五代文学 的主体风貌⑵ 理解历史对文学的影响⑶掌握魏晋、南北朝、隋唐、五 代各时期诗歌的风格特色、内容及1理论教学内容⑴建安诗歌、正始诗歌。

⑵左思、陶渊明⑶谢灵运、谢脁⑷宫体诗、民歌⑸初唐诗歌、盛唐诗歌所体现的思想情感2 •能力目标会分析诗歌的情感和内容能运用 与作品思想内容一致的情感朗读 诗歌3 •素质目标提咼人文素养，培养学生热爱祖国 文化的情感培养学生喜爱学习古 代文学的兴趣培养团结协作、迎 难而上、勤奋刻苦的品质培养学 生的辩证唯物主义世界观，以及耐 心、细致的工作作风⑹中唐诗歌、晚唐诗歌2 •实践教学内容⑴ 代表作豕作品朗读、欣赏、分 析、归纳、应用⑵诗歌写作练习第二编 第二章 散文 赋文学理 论1知识目标⑴了解这一时期散文的作家体 系⑵ 理解本时代的文学理论内容⑶掌握赋的主要作品2 •能力目标能深刻领会作品的思想感情能够 抓住要点来分析文章、阐述个人思 想3 •素质目标培养学生喜爱学习古代文学的兴 趣培养学生的辩证唯物主义世界 观，以及耐心、细致的工作作风1理论教学内容⑴魏晋南北朝散文⑵魏晋南北朝赋⑶魏晋南北朝文学理论⑷韩愈、柳宗兀2•实践教学内容代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、 应用第二编 第三章 小说1知识目标⑴了解历史背景对小说的影响 ⑵ 理解人物塑造的多样性和典型 性⑶掌握早期小说的特点掌握虚 构的特点。

2 •能力目标能够对所学知识清晰明确，分类有 条理性3•素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培 养学生喜爱学习古代文学的兴趣 培养学生的辩证唯物主义世界观， 以及耐心、细致的工作作风1理论教学内容⑴魏晋南北朝志人小说、⑵魏晋南北朝志怪小说⑶唐代传奇小说2•实践教学内容⑴ 代表作品朗读、欣赏、分析、 归纳、应用⑵查阅材料，交流心得第三编 第一章 诗词1知识目标⑴了解这 时期的时代背景和文 学发展的关系⑵ 掌握诗、词的风格特色掌握 诗歌内容和特点2 •能力目标能分析诗词的特点和内容能声情 并茂地朗读诗词3•素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培 养学生喜爱学习古代文学的兴趣1理论教学内容⑴北宋诗歌⑵南宋诗歌⑶北宋词⑷南宋词2 •实践教学内容⑴ 代表作品朗读、欣赏、分析、 归纳、应用⑵查阅材料，交流心得第三编 第二章 散文1知识目标⑴了解本时期散文的体系⑵理解个人遭际和文学创作的关 系⑶掌握各种散文的要点2 •能力目标能够抓住要点分析般散文的思 想内容及最突出的特色深刻领会 作品的思想感情3 •素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培 养学生喜爱学习古代文学的兴趣 培养学生的辩证唯物主义世界观， 以及耐心、细致的工作作风。

1理论教学内容木代散文八大豕2•实践教学内容⑴ 代表作品朗读、欣赏、分析、 归纳、应用⑵查阅材料，交流心得第三编 第三章 戏剧小 说1知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主 要作家作品体系⑵理解时代背景、个人遭际和文 学创作的关系⑶ 掌握元杂剧的体裁特点2•能力目标会分析杂剧中的人物形象能够理 清各个知识点的关系3 •素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培 养学生喜爱学习古代文学的兴趣1理论教学内容⑴宋代话本小说⑵ 元杂剧主要作家作品2•实践教学内容⑴ 代表作品朗读、欣赏、分析、 归纳、应用⑵查阅材料，交流心得第四编 第一章 小说戏 剧1知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主 要作家作品体系⑵理解时代背景、个人遭际和文 学创作的关系1理论教学内容⑴明代四大奇书⑵三言二拍⑶《聊斋志异》 ⑷《儒林外史》第四编第二章诗词第四编第三章散文⑶掌握小说主要情节和主题的关 系2. 能力目标能够分析主要作品的人物性格能 够和现实审美相结合把握作品3 •素质目标培养学生的审美情趣，以及耐心、 细致的学习习惯，有追求高雅向上 生活的意愿1知识目标⑴了解这一时期诗词主要作家作 品体系⑵理解时代背景、个人遭际和诗 歌创作的关系。

⑶ 掌握诗歌的风格特色掌握诗 歌内容和特点2 •能力目标会分析诗词的特点和内容能声情 并茂地朗读诗词3 •素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培 养学生喜爱学习古代文学的兴趣 培养学生的辩证唯物主义世界观， 以及耐心、细致的工作作风⑸《红楼梦》⑹ 《清忠谱》、《风筝误》、《长生 殿》、《桃花扇》2 •实践教学内容⑴作品朗读、欣赏、分析、归纳、 应用⑵查阅材。