老师如何与孩子沟通（可编辑）.docx

老师如何与孩子沟通第一篇：老师如何与孩子沟通 教师如何与孩子沟通 熊廷香 积极聆听 听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子： 学生：英语对我而言太难了 老师：英语并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看 这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔 一、爱心是基础 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人他才可以教育好孩子我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友没有爱，就没有教育教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授 二、委婉 在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。

如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了 三、教师体态语的应用 我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力；而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧；一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的 第二篇：如何与孩子沟通 如何与孩子沟通 如何与孩子建立有效沟通主要侧重两点：什么是有效沟通；如何进行有效沟通 1、 什么是有效沟通 提问: （1） 你了解孩子吗?让家长说出10个孩子的优点. （2） 什么是有效沟通? （3） 有爱就是沟通吗? 误区：有条件的爱,给出各种各样的条件.陈教授举了官城春的一个孩子与家长的例子,家长为了培养孩子的随手关门的好习惯,竟然拿针扎孩子的手,仅仅是因为孩子没有随手关门的习惯.这种做法太严厉过头了.应该怎么办呢?好好沟通,改进不对的地方. *家长和孩子总是话不投机?家长:作业,考试,物质上的.命令式.杨笑:把学校好的事告诉家长希望引起家长的关注孩子:学校的事,家中的事,心灵上的沟通.得到尊重. *孩子是父母的影子:批评学会谴责,压力学会逃避 1.怎样进行有效沟通 2 尊重孩子的天性孩子的天性是玩,玩中学很重要. *尊重孩子的兴趣女儿以好成绩考上当地高中,结果去技校学美术,她尊重孩子,如虎天翼.大学退学,理由:没有还老师,想从事纯艺术,如愿以尝进入美术院校. *了解孩子充分发挥潜能总结如何沟通的方法:以心引导:做知心朋友,放下架子,当倾听者,不要以自己的定义去判断,错误引导孩子,以行动引导孩子以身引导:童心不灭以言引导:重话轻说,空话实说,长话短说.情在先话在后.以笔引导:回味无穷 *学习的五个层次:学习意愿,学习信心,学习兴趣,学习能力,学习知识 *对家长的话:不要要求孩子多和你说什么而要问你能和自己孩子沟通些什么不要问孩子将为你做些什么而要问我们共同能为自己的幸福做些什么. “我的孩子不听话怎么办？”、“我的孩子写作业磨蹭怎么办？”、“我们夫妻两个对教育孩子总是不能达成一致怎么办？”“我的孩子成绩不好怎么办？”“我的孩子爱看电视，贪玩怎么办？” 第三篇：如何与孩子沟通 第一个问题我想谈谈如何与孩子沟通。

初中阶段正值学生身体发育的高峰时期他们的心理也在发生着微妙的变化，变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之初中课程的压力，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们的心声交流时要特别注意 1、要平等以一个朋友，同学的身份，设身处地的替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，打消他们的顾虑，让他们在你面前能够敞开心扉 2、找准话题每次成功的交流必须从一个话题入手对话题的选取不能生硬，如：今天上课认真听讲了吗？作业完成了吗？考试成绩怎么样啊？而应该是基于平等的随便问问，如：今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段给我解解闷寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感 3、鼓励有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的正面的鼓励和赏识是促使孩子成功的有效途径比如：一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这样，还有什么出息，就是在家干活的料！不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题也及格了，不错啊，下次争取再高点！不要灰心呀！有时家长粗暴简单的教育方式真的会毁了一个孩子的。

二、要培养孩子良好的学习习惯 许多家长都认为教育是学校的事情，只要把孩子送到了学校，成功还是失败，关键在于教师其实这种想法早已被证明是完全错误的，家庭教育与学校教育同等重要，密不可分 1、家长要有恒心因为良好的学习习惯的养成是有一个过程的必须经过一个阶段，进行强化的，有耐心的坚持，才能形成比如我们大人要养成一个天天早起锻炼的习惯都不是一件简单的事情，何况孩子呢？我们做家长的要有耐心和恒心，坚持培养孩子的好习惯，你将会收获很多我们做老师的经常有这样的体会：学生的智力差异不是很大，关键就是孩子有没有一个良好的学习习惯，脑子再聪明，他不会学习，没有学习的意识，成绩照样不会好 2、要逐渐养成自己的事情自己做比如：给孩子一个闹钟，定到6点，告诉孩子闹钟一响，立即起床，家长是不会来督促的，自己的事情自己操心比如：制定一个在家学习的时间表规定每晚7点到9点是在家晚自习时间，7点一到，马上做到固定的位置开始学习作业完成后，如果还不到9点，要让孩子自己安排学习内容如：复习旧知或预习新知再比如：每天学习完，要让孩子自己整理书桌，书包以及第二天需要带的东西 对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。

对不良行为要及时地预防和矫治而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有以下10种，它们是：与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏 厅、网吧等希望以上这些能够引起家长的重视 三、关心孩子的成长环境 家长最重要的是时刻注意自身形象孩子的可塑性大，模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等，这些都能对孩子起着榜样的作用家长教育孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的，家长的一言一行，一举一动都是孩子的教材为保证学校教育的延续性，家庭教育必须与学校教育一致，不能唱反调要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力 在这一点上，家长无法取代学校教育另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子缺少客观全面的了解，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果 3、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子我觉得娇惯孩子怕孩子吃苦，这可能是家长的共性 可是你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。

孩子不是大人，缺少自制力，所以对孩子的零用钱家长要有所控制现在有些学生带MP 3、流长发，带首饰，扎耳洞，穿一些不符合中学生身份的衣服，等等我们应引导孩子知道学生有学生的美，成年人有成年人的美对于学生来说，青春才是最美的衣裳 现在社会风气不尽人意有时候在学校辛辛苦苦的五天教育，还赶不上孩子2天的所见所闻，这就是我们常说的5+2=0.所以我们应该通过我们的努力，让学生少接触社会上的一些黑暗面，给他们的健康成长创造一个宽松和谐的环境，否则，孩子们会对家长和老师的教育缺乏信任，甚至产生怀疑这就使得我们的教育效果大打折扣 我听不少家长说过这样的话,说教师家的孩子学习都挺好，都挺有出息其实并不是教师家的孩子比其他的孩子聪明多少，而是教师作为家长，更懂得如何去教育孩子，如何去正确的引导孩子教育孩子的成功与否，不一定要看孩子将来考上什么样的大学，我认为应该看孩子是否是一个道德高尚、努力进取，能够靠自己的本事在社会上自食其力的人 初中三年，初一是关键在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯这是初 中三年乃至于到高中学习的基础在这基础的一年即将结束的时候，不知各位家长是否反思一下，我们作为家长应该做的事情是否都做好了呢？ 我个人认为，身为家长有必要在初一剩下这几个月里多抽出一些时间，监督孩子学习。

如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？ 我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解但古训说得好“养不教，父之过我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己。