谈谈中等职业学校中多媒体技术的教学.doc

谈谈中等职业学校中多媒体技术的教学郎需鹏（山东省畜牧兽医职业学院山东潍坊261061）一、 多媒体在教学实践中存在的问题1. 过分依赖多媒体多媒体教学只是一种辅助的教学手段，目前的技术 还无法取代传统教学方式但是有的老师把多媒体技术理解为传统备课的替代品， 为了图省事，讲学时大部分是枯燥乏味的照木宣科，难以吸引学生的注意力，这 样既浪费了时间又浪费了资源，也不会达到满意的教学效果；还有些教师由于自 身计算机多媒体知识和技能薄弱，一旦多媒体课件出现异常现象，他们在讲台上 就会表现得手足无措、难以应付，更没有很好的解决办法，教学工作就被打乱或 无法进行下去，使教学陷入被动的状态2. 多媒体应用水平低，缺乏研究由于一些执教者的技术水平原因，在 教学课件的制作和课堂教学方式方法方面还存在着一定的缺憾他们有的只是将 课木中的内容机械地粘贴在多媒体课件中，忽视了教学重点、难点，甚至是不考 虑教学内容的连贯性和逻辑推理，一味地追求课件表面的花哨，教师的教学手段 和方法却没有根木改变3. 忽视了板书的作用多媒体由于屏幕的限制和经常变动的课件画面， 假如要板书也只是短暂的，影响了板书的整体性效果，间接地影响了学生的整体 认知，而传统板书可以呈现给学生知识的巩固性、整体性、规范性。

二、 多媒体技术在教学中的优势1. 交互性、科学有效性利用多媒体技术形象化、直观化的特点，将大 量教学知识内容，通过灵活的方式以及形象性的录像、动画制作成可以进行交互 式的课件，针对同学们的反馈信息和接受程度，以及教学中的难点、重点多次重 现给大家，能够加深学生的理解和印象，同时充分发挥“教师”的主导作用2. 多媒体能突破时间和空间限制运用计算机多媒体技术课件制作，可 以为学生提供形象生动、内容丰富和视觉冲击强的材料，让抽象的事物具体化，克服了学生受吋空条件限制的不足，从而提高了教学效果3. 灵活多样性老师可以根据自己的工作经验，在课件设计、情感交流、 意境氛围等方面加入自己的教学风格，增加趣味性以吸引学生学4的注意力，从 而激发学生的好奇心和求知欲三、 利用多媒体技术，优化教学内容1. 协助教师解决教学问题在如今信息吋代和改革大环境下，在教学中多数比较抽象的理论课程是通过实物 或者多媒体操作流程的演示来完成的，奋的理论与实践奋密切关系的课程则可以 利用多媒体技术制作的课件帮助完成2. 发挥多媒体的大容量，丰富教学手段3. 因材施教使用多媒体教学多媒体课件在高职高专课堂教学中出现， 学生的视野开阔了，他们的学习多了很多“选择题”，也就有了适合自己的学习 内容。

此外，在学习过程中，计算机多媒体系统能及吋根据课件的使用量等奋关 信息来反馈学生的学情况，使得老师能奋效地掌握不同层次学生的学情况， 并因此改变授课内容，针对不同层次的学生进行因材施教，课后学生可以根据所 学内容在计算机帮助下正确掌握知识这样就可以充分发挥学生的主动性，后进 生没有压力，优等生意犹未尽，使得他们在愉悦的教学氛围中得到综合素质的提 高四、 多媒体课件的设计制作1. 合理、准确的选题根据教学内容准确地选题是多媒体课件设计制作 首先要做的一件事，否则就会“事倍功半”设计和制作课件的目的是提高教学 质量，所以在课件设计制作之前，设计制作者要仔细分析教学内容与课件的关系， 剖析教学重点、难点和知识点，论证该课程内容是否能使用课件2. 设计流程首先要设计好课题及教学重点、难点和教学方法；其次是 根据每一课程的每一单元内容，在整体上确定媒体呈现的基本方式、视频资料的 出现顺序以及各个基本单元的链接关系，以便形成一个“人机交互”的多媒体课 件模式3. 脚本的编写任课教师在编写脚本吋首先要对教学大纲以及教学对象 有一个比较深的了解，并将教学内容系统划分成若干单元然后，再把每一大的 单元要表现的内容更细化地划分为若干课件展示的页面，各贞面的内容可由图文、 音频视频或者动画等组成。

最后就是根据各单元之间的链接关系，整合成一个完 整的课件4. 课件平台的选择在进行课件制作时，即在制作平台的选择吋，要根 据教学需要选择一个适宜的功能软件；课件设计要结合实际，操作简便易懂；课 件设计的吋间要适合教学吋间；课件是经常往复的使用，所以要增强交互性；要 根据教学内容和软件的特点来加以选择五、多媒体技术在中等职业教育教学中的应用1. 把抽象变为生动直观的课堂演示根据教育规律，教师在教学中应该 应用多种手段进行教学活动，以极人可能地提高教学质量为了达到教育教学的 终极目标，老师课前必须根据教学大纲的要求，认真备好课，并在备课过程中将 有可能出现在教学中的内容材料和示例等等事先制作成包含文字、图片、动画的 多媒体课件，将以前需要想象的动态过程直观地演示给学生，以利于学生掌握和 接受，增强学生的真实感受同吋，由于多媒体技术能给人们以感官上的直观感 受，使教师从抽象费吋费力的解释中解脱出来2. 增强真实性的模拟教学冇的中等教育学校由于存在某些不足，在一 定条件下为了提高教学质量，我们不妨采用模拟教学这种教学方法是指教师利 用多媒体的仿真技术，再现一些实际中不存在或难以体验的事物给学生看的教学 活动。

此类教学手段使学生冇身临其境感，能够增加感染力，增强教学效果，提 高教学水平。