一年级上册写字教案.doc

义务教育课程标准实验教科书S版一年级语文上册写字教案谢旭霞xx年11月一年级上册写字教案1、指导书写“一、二、三、十”一、教学目标：1、正确书写“一、二、三、十”四个字2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3、点燃学生的写字兴趣二、教学重点：通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点：“二、三”的书写格式四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、课前交流，欣赏引趣二）、复习写字姿势，做好准备眼睛离书本一尺，胸脯离桌边一拳，手指离笔尖一寸三）、指导写字1、出示生字卡“一、二、三、十”，学生齐读2、引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序3、教师范写“一、二、三、十”，提醒学生写“二”时要注意第二横比第一横长，指导学生写“三”字，要注意，第二横最短，第三横最长，且要把第二笔“横”写在横中线上4、学生练习写字，教师巡视四）、欣赏、交流（五）、课堂总结六）、布置作业：正确抄写生字“一、二、三、十” 2、指导书写“人、口、八、目” 教学目标：1、  点燃学生的写字兴趣2、  培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）3、  正确书写 ：人、口、八、目4、  通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学过程：一、指导写字，掌握技巧“人”字的笔顺是先撇后捺，笔画“撇”的起笔要略高，笔画“捺”的起笔要略低口”字的笔顺是“竖、横折、横”，认识笔画“横折”目”字第一笔要写得稍长，第二笔横折的折笔与第一笔的竖长短相等，要先写里面的两横再封口的横八”撇的起笔要低，捺的起笔要略高二、课堂总结，增强信心：师：一节写字课很快就过去了其实我们时时刻刻都可以写字，处处可以练习，但千万不要乱涂乱画相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱们班一定会有了不起的书法家！3、指导书写“上、马、日、月”教学目标1、  点燃学生的写字兴趣2、  培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）3、  正确书写 ：上、马、日、月4、  通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学过程一、指导写字，掌握技巧“马”字由三笔写成，第二笔是竖折折钩，书写时上窄下宽，舒展开上”字三笔写成，第三笔横要写得长一些日”四笔写成，注意与“目”字的区别月”四笔写成，月字要写得横窄竖长二、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮4、指导书写“刀、小、山” 教学目标：1、  点燃学生的写字兴趣2、  培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）。

3、  正确书写 ：刀、小、山4、  通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学过程：一、指导写字，掌握技巧“刀”字两笔写成，第一笔是横折钩小”字三笔写成，第一笔是竖钩，要写在田字格的中间山”字三笔写成，第一是竖，要写在田字格的中间，第二笔竖折，竖要写得短些二、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮：5、指导书写“火、我”一、教学目标正确书写“火、我”两个字培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿），激发学生的写字兴趣二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点“我”字的书写笔画四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣（二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三）指导写字1.出示生字卡“火、我”，学生齐读2.引导学生观察两个字在田字格中的位置以及书写的顺序3.教师范写“火、我”，学生跟着写一写4.学生练习写字，教师巡视四）欣赏、交流（五）课堂总结六）布置作业：正确抄写生字“火、我”6、指导书写“土、云、大、禾”一、教学目标1.正确书写“土、云、大、禾”4个字2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.激发学生的写字兴趣。

二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点生字的正确书写四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，复习引入二）复习双姿，做好写字准备三）指导写字1.出示生字卡“土、云、大、禾”2.明确本节课要写的汉字，读一读并组词3.引导学生观察4个字在田字格中的位置以及书写的顺序4.教师范写“云”，学生跟着写一写5.学生练写“云”，教师巡视6.引导学生观察其他几个生字在田字格里应该怎样写好7.学生反馈后，教师再强调8.学生练习写字，教师巡视四）欣赏、交流（五）课堂总结六）布置作业：正确抄写生字“土、云、大、禾”7、指导书写“习、有、乐、同”一、教学目标1.指导正确书写“习、有、乐、同”4个生字2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.激发学生的写字兴趣二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势，唤起学生写字的热情三、教学难点生字书写的笔顺规则四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三）指导写字，掌握技巧1.出示生字卡“习、有、乐、同”，学生齐读1）学写“习”2）观察：这个字在田字格里的位置，你认为哪一笔比较难写？（3）师指导练写“习”。

学生说“习”的笔顺，教师示范写“习”字并作讲解学生练习描红两个，仿影一个，然后写两个，教师巡视指导，提醒注意双姿2.按学习“习”的书写方法教学学生观察“有、乐、同”在田字格中的位置以及书写的顺序3.教师范写“有、乐、同”，学生跟着写一写4.学生练习写字，教师巡视四）欣赏、交流、展示好的作品五）课堂总结六）布置作业：正确抄写生字“习、有、乐、同”8、指导书写“木、开、水、耳、雨”一、教学目标：1.正确书写“木、开、水、耳、雨”5个生字2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.点燃学生的写字兴趣4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点“耳、雨”的写法四、教学时间1课时五、教学过程：（一）课前交流，欣赏引趣二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三）指导写字1.出示生字卡“木、开、水、耳、雨”，开火车认读2.区别“木—禾”“小—水”“开—井”“目—耳”学生观察并比较3.引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序，说说书写时应该注意什么4.教师范写“耳、雨”，学生跟着写一写。

重点指导）5.学生练习写字，教师巡视，强调书写的注意点和要点及写字双姿6.集体反馈，评析四）欣赏、交流、展示五）课堂总结六）布置作业正确抄写生字“木、开、水、耳、雨”9、指导书写“十、木、开、雨”一、教学目标1.巩固复习学过的生字，能够再正确地书写、认读，掌握汉字先横后竖的笔顺规则2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.激发学生的写字兴趣4.引导学生认识汉字的笔画书写次序规则，逐步养成按照汉字笔画的书写次序规则写字的良好习惯二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点“先横后竖”的正确书写四、教学时间1课时五、教学过程：（一）课前交流，复习引入二）复习双姿，做好写字准备三）指导写字1.出示生字卡“十、木、开、雨”2.明确本节课要写的汉字3.引导学生说一说这组字的书写顺序4.指名反馈：从这一组汉字的书写顺序中，你发现了什么规律？(先横后竖)5.教师小结6.引导学生观察4个字在田字格中的位置以及书写的顺序7.教师范写“十”，学生跟着写一写8.学生练写“十”，教师巡视8.引导学生观察其他几个生字在田字格里应该怎样写好10.学生反馈后，教师再强调11.学生练习写字，教师巡视四）欣赏、交流（五）课堂总结（六）布置作业正确抄写生字“十、木、开、雨”。

10、指导书写“八、人、禾、大”一、教学目标1.正确书写“八、人、禾、大”4个生字2.掌握汉字“先撇后捺”的笔顺规则3.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）4.点燃学生的写字兴趣5.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势三、教学难点“先撇后捺”的书写规则四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣（二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三）指导写字1.出示生字卡“八、人、禾、大”2.区别“大—禾”“八—人”“大—人”学生观察并比较3.引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序，说说书写时应该注意什么4.引导学生说一说这组字的笔顺书写规则5.反馈：你发现了什么规律？（先撇后捺）6.教师小结，指导学生按规律写一写7.学生练习写字，教师巡视，强调书写的注意点和要点及写字双姿8.集体反馈，评析四）欣赏、交流、展示五）课堂总结（六）布置作业正确抄写生字“八、人、禾、大”。