06留住今天的太阳.doc

16 留住今天的太阳教学目标1、能借助字典认识生字,能用不同的方法理解:伫立、杉坳、悲戚、微不足道等词语的意思2、正确、流利地朗读课文3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的教学重点1、了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间教学难点1、理解句子“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚 ” “我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大 ”2、懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间课前准备1、学生： 预习作业（1）读通课文，读准生字、新词的字音2）用自己认为合适的方法，理解下列词语：伫立、杉坳、悲戚、微不足道2、教师：制作多媒体课件教学过程一、导入新课：同学们，太阳每天从东方升起，傍晚从西边落山，这是自然规律可是课文中的小作者却要留住今天的太阳，你们想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来读读课文板书课题：6、留住今天的太阳读了课题，你有些什么疑问呢？（谁要留住太阳？他怎样留住太阳的？）二、检查预习： (1) 课文以小组为单位，小组成员分工读)(2) 词语：伫立 山坳 慈祥 眨巴 悲戚 笑吟吟焦躁 禁不住 微不足道 旭日东升（3）理解词语：2“伫立”：找近义词的方法理解，积累表示直立的词语：矗立、屹立、耸立通过回忆太阳的不同位置，理解积累表示时间的词，如“旭日东升”“烈日当空”、“夕阳西下”“焦躁”、“悲戚”等表示心情的词语应通过朗读文中语言体会。

三、理解课文1、自读课文，思考“留住今天的太阳”是什么意思？2、师：“我”从小到大，始终想“留住今天的太阳”那么我在什么时候想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？思考，完成填空题：当我还是穿开裆裤的时候，外婆笑吟吟地说：“它乏了，到山那边去睡觉哩当我产生奇怪的念头，要留住今天的太阳时，外婆说“等你长大了，就知道怎样留住太阳了当我成长为一名小学生，写作业的时候，外婆说：“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你当我写完作业的时候，外婆慈祥地说：“你不是已经把它留住了？”3、指导朗读，理解重点词语及句子A，再有感情地读读这句话是什么意思？（拟人手法，童话般的语言揭示了科学道理出示：渐渐的，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了这是一句什么关系的句式？（并列）用这样的句式说一句话B 第二句你怎样理解？等你长大了，就知道珍惜时间了 （这样的回答给予鼓励和希望C 我渐渐长大了，却始终找不到留住太阳的办法我的心情怎样？出示：一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次哀求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”说说：“焦躁、悲戚的意思？用这样的语气读读。

外婆为什么要这样说第三句话？（奶奶通过巧妙地引导我的行为，让我在太阳下山之前，把作业完成，让自己体会到了只要珍惜时间，就是“留住了太阳”D 把第四句换一种说法：你已经把太阳留住了外婆为什么这样说？（我已经在太3阳下山之前，把作业完成了，已经懂得珍惜时间了 ）师：课文学到了这里，你能告诉我，我是怎样把今天的太阳留住的？板书： 太阳落山前完成作业小结：我能把今天的太阳留住，都是在外婆的帮助下明白的指导朗读：用你所喜欢的语气来读读笑吟吟：（意思）换个词语说说4、从那以后，我总是用这样的方法留住太阳这种方法指的是太阳落山前完成作业你能用一句名言或自己的话来解释一下“这种方法”的具体含义吗？（一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴我还知道了一个道理 （齐读）尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步这几步看起来微不足道，但作用却非常大分句理解：根据你的理解，给句子中划线部分换一种说法尽管人不可能永远留住太阳，但人可以抓紧太阳下山前的一分一秒，多做一些事几步”指的是什么？（一分一秒）第二句怎么理解？（一分一秒看起来很微小，不值得一提，但是积少成多，就可以做很多事情就像李白的“只要工夫深，铁棒磨成针。

”的故事，陈景润与时间赛跑的故事等 ）四、总结课文1、同学们，学了课文之后，你有哪些收获呢？”（有的说：“我要向课文中的小作者学习，要千方百计地留住今天的太阳，也要赶在太阳落山之前做好作业 ”有的说：“留住今天的太阳就是告诉我们要把握今天，珍惜时间，不浪费时间 ”还有的说：“留住今天的太阳，就是要做时间的主人，走在时间的前头，不能浪费时间，虚度光阴 ”）时间是什么？医学家说：“时间是生命 ”教育家说：“时间就是知识 ”农民说：“时间就是粮食” 商人说：“ ”我们说：“ ”是啊！抓紧时间就可以挽救无数生命，就可以教给学生更多知识，就可以收获更多4粮食商人可以赚很多的钱，学生可以学更多的知识或本领2、我看到同学们学了课文之后，都已经意识到要珍惜时间可是，我班学生平时也有不少浪费时间的表现，经常拖拉作业就是一个最大的毛病今天何不趁此机会好好教育他们一番于是，我问：“同学们，在我们班级当中，谁留住了今天的太阳？谁没有留住今天的太阳？” （顿时，在班级中引发了一阵骚动孩子们把他们平时看到的，听到的无一保留地说了出来在批评与自我批评中，我看到了同学们有按捺不住的喜悦，也有做错事时的羞愧。

他们看到了各自的缺点和优点 ）3、为了帮助那些不珍惜时间的同学，我请大家想想如何来珍惜时间有的同学说：“我把珍惜时间的座右铭做成书签夹在书本里，让它时时刻刻地督促我要珍惜时间，抓紧做作业 ”有的说：“珍惜时间要从自己做起，在做作业时，我要集中思想，埋头做，不一边做一边玩，争取在学校里就把作业做完 ”有的说：“从今天起，我要和谁比比谁先做好作业我也请大家来监督我 ”……同学们不仅表达了自己珍惜时间的决心，还说了许多行之有效的方法4、机动补充练习课外阅读主题是“留住今天的太阳”的其它读物；积累有关时间的格言、箴言或者诗歌 （评价：摘抄在本子上，理解意思，朗读成诵 ）5、板书： 太阳落山前完成作业↓留住今天的太阳↓珍惜时间 。