【教案】《〈论语〉选读》教案.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《〈论语〉选读》教案目 录一 为政以德 01二 克己复礼三 待贾而沽（略）四 知其不行而为之五 仁者爱人六 君子之风七 求诸己（略）八 周而不比九 出辞气远鄙倍十 学以致其道十一 诲人不倦 十二 高山仰止 十三 沂水春风 十四 中庸之道十五 敬鬼神而远之第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《论语》选读一 为政以德【教学目标】1．懂得孔子“为政以德”的思想；2．把握一些重要的文言实词与文言虚词；3．背诵重点章句；【教学要求】l ．背诵 2.1 、2.3 、13.6 章和 16.1 章“丘也闻有国有家者”至“而在萧墙之内也”部分；2．重点把握“必” 、“用”、“社稷”、“相”、“国”、“家”、“年”、“劝”在文基本中的意思，并懂得“共” 、“道”、“齐”等词在文中的意义和用法；要求3．懂得以下词语与现代意义的区分：民免而无耻；节用爱人；祸起萧墙；分崩离析；鸣鼓攻之；既来之，就安之；4．结合课文，说说孔子提出为政者的基本素养是什么；进展 1． 正确地懂得孔子“为政以德”的思想；要求 2． 较深地领会孔子所提出的“均无贫”的含义；说明【教学建议】词语懂得的主要目的是懂得课文意思，除参阅课文注解外，老师对于未加注而同学不能说明的词语要稍加疏通；有些固定短语成为汉语成语或者熟语的，要古今参照，使同学明白其意义，熟识其用法； 16.1 章可以涉及孔子与同学对话辩论的章法艺术；为政者的基本素养可以结合“为政以德”的内涵进行阐发，如：德行、教化、诚信、平和、仁爱、秩序、重民、端正等； “教学要求”中“进展要求”的内容，可以分条让同学学习把握，也可以把各段串联起来达成；建议老师能够触类旁通，连类而及，把各段内容统一在“为政以 德”这个主题下；本章节中孔子讲为政，讲的是政治哲学，或者说是政治原理；孔 子认为，“政者，正也” ；作为国家的治理者，第一自身要正，只有当一个人的内心- 1 -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《论语》选读修养达到了一个君子的要求，他才能够为国家做事 〔 可大受 〕 ，也才能做成事；所以后代的儒家主见格物、致知、修身、养性、齐家、治国、平天下，一个人自身的修炼是治国平天下的前提；在本章节中，孔子就明确提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ；假如统治者有感召力，就如北极星一样， “居其所而众星共之” ；假如这样，就没有必要“杀无道，以就有道” ；小人必定会被感化， “君子之德风， 小人之德草， 草上之风， 必偃”；这样， 孔子自然就反对武力战胜， 主见“远人不服， 就修文德以来之” ，统治者自身做出榜样就是对百姓最好的训练， “临之以庄， 就敬；孝慈，就忠；举善而教不能，就劝” ；孔子认为政治上最重要的事情是养生 〔 食〕 、送死 〔 丧〕 和祭祀；统治者要“节用而爱人，使民以时” ；他反对横征暴敛，认为“苛政猛于虎” ；当自己的同学为季氏敛财时，他公然号召其他同学“鸣鼓而攻之可也” ；他劝鲁哀公减轻人民的赋税，要藏富于民：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”当然这并不是说孔子主张均贫富， 孔子主见的是上下各得其分 〔 依据自己的名分、 位置，该得多少是多少 〕 ，所以于统治者而言“不患寡而患不均，不患贫而患担忧” ；当然对百姓的训练是必需 的：“‘既富矣，又何加焉？’曰： ‘教之；’”教什么？教之以礼、信、孝悌；对于课文后面的解读题目，可以作为师生争辩的话题，争辩的思路可以参阅老师用书；【写作】古代儒家主见以德治国，现代社会更强调以法治国；治国应以“德”为重仍是以“法”为重？结合本课内容，写一篇不少于 200 字的短文，谈谈对这个问题的看法；【课时支配】 3 课时【教学过程】一、学问整理1． 说明以下句中的加点实词（含通假字、古今异义词）（ 1）居其所．而众星共．之（所：地方，处所；共：通“拱” ，围绕，围绕； ）- 2 -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《论语》选读（ 2）道．之以政，齐．之以刑（道：通“导” ，训导；齐：整治，整顿； ）（ 3）有耻且格．（．格：至，来；这里指内心归依，心悦诚服； ）（ 4）子适．卫，冉有仆．（适：到，往；仆：驾驭车马，赶车； ）（ 5）庶．矣哉（庶：人口多； ）（ 6）道．千．乘．之．国． （道：通“导” ，治理；千乘之国：拥有一千辆兵车的国家；指国力中等的国家； ）（ 7）敬．事．而信（敬事：庄重谨慎地对待政务；敬，做事情庄重认真，一丝不苟； ）（ 8）无．乃．尔．是．过． 与（无乃：表示揣测，估量；这里表示一种委婉的语气， “生怕”；尔是过：宾语前置句，用“是”做标志，即“过尔” ，批判你们； ）（ 9）陈．力．就．列． ，不能者止（陈力就列：能施展出才能就就其职位；陈，摆设，这里有施展的意思；就，趋向，靠近；列，行列，位次； ）（ 10）危．而不持．，颠．而不扶．，就将焉用彼相．矣（危：显现危险；持：持正，扶位；颠：跌倒；扶：扶起；相：扶着盲人走路的人； ）（ 11）虎兕．出于柙．，龟玉毁于椟．中（兕：一种类似野牛的独角怪兽；一说为独角犀牛；柙：关野兽的笼子；椟：匣子； ）（ 12）君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞； （疾：恨；）（ 13）丘也闻有．国．有．家． 者，不患寡．而患不均，不串贫 ．而患担忧（有国有家者：有国者，指诸侯；有家者，指大夫；国，诸侯的封地；家，大夫的封地；寡：人口少；贫：财物少； ）（ 14）故远人不服，就修文．德．．以来之（修文德：整治礼义教化；文德，礼乐仁义的政治教化；）（ 15）而求也为之聚敛而附益．．之（附益：增加；附，增益； ）（ 16）年．饥．，用．不足（年：收成；饥：年成不好，灾荒；用：资财； ）（ 17）盍彻．乎？（彻：特殊抽一的田税制度； ）（ 18）草上．之风，必偃．（上：加；偃：仆，倒伏；这里比如被折服，被感化； ）（ 19）使民以敬，忠．以劝．（忠：对人对事尽心尽力；劝：努力； ）- 3 -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《论语》选读（ 20）临．之以庄．（临：面对；庄：庄重； ）（ 21）举．善而教不能（举：举荐，推举；荡舟：覆舟； ）2． 说明以下句中加点虚词的意义和用法（含通假字、固定短语）【以】（ 1）为政以．德（介词，用）（ 2）使民以．时（在 时候）（ 3）昔者先王以．为东蒙主（介词，起提宾作者，把）（ 4）何．以．伐为．（何以 为，固定句式，表示反问；以，介词，由于）（ 5）就修文德以．来之（连词，表目的）（ 6）如杀无道，以．就有道（连词，表目的）（ 7）使民敬忠以．劝（连词，表递进，而且）（ 8）临之以．庄（介词，用）【而】（ 1）居其所而．众星共之（连词，表承接关系，无义）（ 2）必不得已而．去之（连词，表修饰关系，不译）（ 3）敬事而．信，节用而．爱人（连词，表并列，又，或不译）（ 4）危而．不持，颠而．不扶（连词，表转折，却）（ 5）其身正，不令而 ．行（连词，表转折＜？＞，却 〕（ 6）举善而．教不能（连词，表并列，不译）（ 7）禹、稷躬稼而．有天下（连词，表转折，却）【于】（ 1）于．斯三者何先（介词，在）（ 2）季氏将有事于．颛臾（介词，对于）（ 3）虎兕出于．柙（介词，从）（ 4）龟玉毁于．椟中（介词，在）（ 5）固而近于．费（介词，和，跟）- 4 -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（ 6）季氏富于．周公（介词，比）《论语》选读（ 7）哀公问于．有如曰（介词，引出动作涉及的对象，不译）【必】必不得已而去之（连词，表假设，假如，假如确定）【盍】盍．彻乎（盍：何不，为什么不； ）【如 何】年饥，用不足，如 ．之何．？（固定格式，对 怎么办； ）3． 判定与现代汉语不同的句式（ 1）为政以德（介宾短语后置）（ 2）既庶矣，又何加焉（宾语前置）（ 3）无乃尔是过与（宾语前置）（ 4）是社稷之臣也（判定句） 4．指出加点词的活用现象举善．而教不能（善：形容词作名词，好的，优秀的； ）5．成语（熟语）（ 1）民无信不立（ 2）陈力就列，不能者止（ 3）均无贫，和无寡，安无倾（ 4）既来之，就安之（ 5）分崩离析（ 6）祸起萧墙（ 7）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；二、言辞观看1．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之； （比如，形象地说出了为政以德对于统治者的重要性；为政以德就恒定不移而人心向之； ）- 5 -第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -《论语》选读2．庶矣哉（虚词连用，可见出孔子看到卫国人口众多时的称赞； ）3．（ 16． 1 “季氏将伐颛臾” ，孔子的论辩层次及对待同学的语气； ）4．君子之德风，小人之德草（比如，形象地写出君子之德的感化力气和小人之德的脆弱；）三、课文链接【作业】【课后小结】二 克己复礼【教学目标】1．懂得“礼”和“仁”的含义及彼此之间的关系；2．把握一些重要的文言实词与文言虚词；3．背诵重点章句；【教学要求】1．背诵 12.1 、3.1 、16.2 、13.3 章；2．把握“敏” 、“希”、“阙如”、“奚”、“鲜”、“期”在文中的意义，懂得基本要求“归”、“目”、“事”、“诸”、“弟”、“女”在文中的用法和意义；3．懂得以下短语并能够默写：克己复礼；郁郁乎文哉；八佾；是可忍孰不行忍；天下有道；名正言顺；犯上作乱；4．熟读课文，品尝文段的语体和语气，关注特殊句式的表达作用；5．明确每一章的基本观点；进展要求1．明确礼与仁、礼与孝的关系；2．明白孔子所提出的克己复礼、所主见的君臣关系与宋儒所谓的“存天- 6 -。